小學(xué)校的教室在一天早晨轟然倒塌。七七的兒子馬馬在小學(xué)校讀書。小學(xué)校就一個班,馬馬是班級最小的學(xué)生。教室坍成一堆廢墟時,馬馬正在院子里玩。馬馬聽見一聲巨響,回過頭,看見一根碗口粗的木頭筆直地豎向天空。馬馬很想像一只猴一樣攀上去看看,不想被一只手拉住。
馬馬看到了老師。
老師是一個比馬馬高不了多少的城里姑娘,黃辮子總是放在嘴邊咬。這時老師一邊咬著黃辮子一邊說:“過橋那邊上課吧,那邊的房子結(jié)實?!?/p>
馬馬跟著老師走。一路上,老師一聲不響,馬馬也一聲不響。過小橋時馬馬很想扯住老師的后衣襟,小橋很窄,三根木頭搭成,馬馬怕掉下去,怕橋下的水大嘴一樣把自己吞掉。馬馬終于沒敢去拽那不住地抖動的衣襟,馬馬手上有泥,那衣襟是白色的,白色的是不允許黑手拉動的。馬馬這么想時,一只腳踏上了綠草地,馬馬以為橋斷了,叫了一聲“瘦老師”,才知道已經(jīng)到了河岸。
瘦老師領(lǐng)著馬馬走進(jìn)一幢磚房,馬馬就坐在了同學(xué)中間。這堂課馬馬總想著教室倒塌的情景,那情景沒什么可怕的,可馬馬就是忘不掉。馬馬想,新學(xué)校再好也沒有舊學(xué)校好,舊學(xué)校離家近,不用過小橋。馬馬又想,新學(xué)校就是沒舊學(xué)校好,新學(xué)校每天要過三四次小橋。
這時,馬馬好像聽老師講,午飯不回家吃了,派人過去買餅子。馬馬就自告奮勇要求去買餅子。老師說:“馬馬那就你去吧,反正你在這里也不專心學(xué)習(xí)。”馬馬就拿著數(shù)好的錢,走上了小橋。這一次馬馬沒有害怕,他忘了害怕。馬馬手里有錢,他手里第一次有這么多錢,錢讓馬馬不再害怕。
馬馬到了村頭賣餅的小店,買下十五個燒餅,用布袋拎著走回小學(xué)校。走到小學(xué)校門口,馬馬站了一會兒,馬馬在每一張餅上揭下一小塊皮兒放在嘴里吃了,很香甜。馬馬想,要是下次老師還要人去買餅子,自己還要求去。
這時,一個同學(xué)出來小解看見了馬馬,把馬馬偷吃餅的事告訴了老師。老師罰馬馬站在講桌旁邊,等著馬馬承認(rèn)錯誤。馬馬說:“我沒偷吃,我只是放在嘴里一塊掉下的渣兒?!崩蠋煴鎰e馬馬的話后,數(shù)了數(shù)布袋里的餅和剩下的錢,正對數(shù),不多也不少,她認(rèn)為馬馬沒有撒謊,就讓馬馬回到自己座位。馬馬吃著發(fā)給自己的餅,好久好久都咂著嘴里的余香,后悔自己被那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)得太早了,否則他會把十五個餅變成十六個餅,自己多吃一個餅,可是現(xiàn)在丟失了機會。
下一次買餅隔了五天才姍姍來臨。瘦老師用嘴角咬了咬辮梢兒,馬馬覺得她好像餓了,其實她是在想還用不用馬馬去買餅。馬馬猜透了老師的心思,馬馬說:“老師我知道哪個筐里的餅熱乎?!笔堇蠋熉犃笋R馬的提示,覺得他說得有道理,熟門熟路比什么都重要,就又讓馬馬去買餅了。
馬馬拿著錢,心里的樂五顏六色,餅的余香在他的嘴里如江水不住地涌動,馬馬不由得加快了腳步。燒餅的香味兒隔半里地都聞得到,馬馬饞得腿都軟了。到了燒餅店,馬馬急促地交了錢,剩下的就是巴望著鍋里的餅快些出來。
平底鍋烙餅是有個數(shù)的,一次只能烙十個,多烙一個所有的餅就粘在一起了,跟哥們兒打架似的。
馬馬的十五個餅,必定要分兩次完成。
十個餅擺在馬馬的面前時,就像十個活蹦亂跳的兔子,直往馬馬的肚子里鉆,香味甜味互不相讓。馬馬再也控制不住了,他揀了一個最小的吃了起來。為什么揀最小的呢?最小的不顯眼,不顯眼老師就不會發(fā)現(xiàn),馬馬忘記個數(shù)了。
十五個餅全部烙完,十五個金元寶一樣。
馬馬拎著金元寶走,這才想起,餅少了一個。怎樣和老師交差呢?說狗吃了嗎?說店主少給了嗎?說走路丟了嗎?都不行,看來只有說自己吃了。但馬馬立即想起,這樣自己就虧透了,知道如此還不如揀個最大的吃了。
眼看著就要來到小橋邊了,過了小橋就快到學(xué)校了,思索讓馬馬的額頭如考試答不上卷一樣,滲出汗珠。
馬馬走上小橋,看一眼橋底汩汩的河水,河水?dāng)D過橋樁向四周散去。馬馬看到這情景,忽然靈機一動,想,我跌一跤吧,我何不跌一跤呢?跌一跤餅就碎了,碎了老師就分不出是多少個餅了。
小小的馬馬做出決定后,迅速地跌了一跤。這一跤馬馬跌得好慘,跌到了河底。河水像搖籃,把馬馬悠啊悠,悠出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),直到把他悠得睡了過去。等到第二天傍晚,瘦老師領(lǐng)著同學(xué)找到馬馬時,馬馬已經(jīng)很平靜地躺在下游的河灘上了。手里的餅果然碎了,亂乎乎一團分不出個數(shù)。
沒人知道馬馬的死因,只知道小學(xué)校一個叫馬馬的學(xué)生失足落水了。
1965年,馬馬跌跤的小橋有了新名字,叫碎餅橋;馬馬上學(xué)的學(xué)校也有了新名字,叫馬馬學(xué)校。
馬馬是因公喪生,七七要求后人紀(jì)念他。