[摘 要] 教育事業(yè)在不斷發(fā)展和進步，在我國的教育教學中，數(shù)學是一門十分重要的學科，但是正是由于理科的復(fù)雜性和邏輯性，許多學生對數(shù)學學習興趣不高，學習成績也在逐漸下降。提高學生的數(shù)學學習興趣是教學的關(guān)鍵所在，所以，主要針對數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣展開深入研究，讓學生逐漸愛上數(shù)學，并且主動學習數(shù)學，培養(yǎng)對社會有用的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)學教學；培養(yǎng)教育；學習興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）24-0041-01

在漫長的學習生涯中，學生的主要任務(wù)是學習，但是在這么長的時間里，有些學生會逐漸對學習失去興趣，尤其是數(shù)學這門相對復(fù)雜的學科，更加需要興趣的維持。學生由于年齡和心智都尚未成熟，需要學校和教師的幫助和培養(yǎng)，通過興趣的培養(yǎng)提高學生對數(shù)學學習的積極性，教師不斷完善教學方式，讓學生對學習逐漸產(chǎn)生興趣，有效提高整體的教學水平和質(zhì)量。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在教學中，教學的主要角色都是學生和教師，無論是在課上還是在課下，教師和學生都要構(gòu)建和諧的關(guān)系，這也是教學過程的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的教學中，教師是教學的主導，學生遇到的一些問題都需要主動向教師請教。但是伴隨著新課改的到來，學生在教學中的主導地位逐漸顯現(xiàn)，教師則起到輔助和引導的作用。作為教師，在教學中一定要主動起來，積極與學生溝通，通過不斷地交流了解每個學生的特點和性格，適當給予一些學生心理輔導，打開學生的心扉，不管是在學習方面，還是在日常的生活中，都要無私地幫助學生，拉近學生與教師之間的距離，學生對教師有好感，自然對數(shù)學這門學科也越來越感興趣。教師在良好的溝通中引導學生開始自主學習，讓學生全身心地投入數(shù)學學習中，根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學生對教師的喜歡會直接影響學科興趣，所以培養(yǎng)師生關(guān)系也是教育教學的根本所在。作為一名優(yōu)秀的人民數(shù)學教師，想要培養(yǎng)學生的學習興趣，就是必須先構(gòu)建良好的師生關(guān)系，在這基礎(chǔ)上進行進一步的教學延伸和拓展，教師獲得了學生的尊重，又會受到學生的愛戴與喜愛，在這種良好的關(guān)系之下，必然會增進學生對數(shù)學的學習興趣，發(fā)揮出興趣在數(shù)學教學中的最大作用。

二、通過多媒體應(yīng)用培養(yǎng)學生興趣

伴隨著新課改的到來，我國的科技也在不斷發(fā)展和進步，多媒體也逐漸走入各大學校的課堂之中，在數(shù)學課堂上適當?shù)匾攵嗝襟w進行教學，這也是一種新型的教學方式，多媒體中的一些圖像或者是視頻聲音對教學都有很大的幫助，可以刺激學生的感官和視覺，快速吸引學生的注意力，從而有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生逐漸愛上數(shù)學的課堂教學，進行積極有效的自主學習，讓學生從心理有了這方面的需求和感受，非常愿意參加數(shù)學的一些教學活動，這也是數(shù)學教學的最終目的所在。例如，在課堂上學習數(shù)學知識時，如一些圖形面積的算法或者是體積的求法，計算公式和計算方法都相對復(fù)雜和繁瑣，對于有些學生而言，極易產(chǎn)生煩躁的心理，逐漸轉(zhuǎn)變成對數(shù)學的厭惡。課堂上，教師可以采用多媒體的方式，設(shè)計一些有關(guān)教學知識的圖片視頻，以動畫的形式向?qū)W生展示數(shù)學知識，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習。長時間下去，學生對數(shù)學課堂教學的積極性必然提高，也會主動參與數(shù)學教學活動，對教學大綱所中所要學習的數(shù)學知識也會充分掌握和理解，學生更加愿意學習數(shù)學，學習興趣得到有效提升。

三、利用激勵措施激發(fā)學生的學習興趣

學生的學習非常辛苦，除了面對每一天所要掌握的知識，放學回家后或者是在假日期間都需要完成一定的作業(yè)。教師不管是對好學生還是差學生，對努力學習的學生都要給予適當?shù)墓膭?，這也是對學生學習的一種肯定，也許教師一句鼓勵的話語，就會讓學生重新激發(fā)學習的動力和興趣，所以教師在教學過程中，要在適當?shù)臅r機給學生一定的鼓勵和表揚，教師要公平對待每個學生。學生的起點和基礎(chǔ)都不同，不要一味地根據(jù)成績的好壞而去評價學生，傷及學生的自尊心，要根據(jù)每個學生的特點，充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢所在，適當?shù)臅r機給予一些贊美的語言，重建學生的學習信心，即便學生對問題回答錯誤，也不要責怪和埋怨學生，鼓勵的話語可以激發(fā)學生對問題的探究心理，在這種氛圍下，學生才會敢于探索，在探索的過程中激發(fā)學習興趣，發(fā)揮聰明才智，達到最理想的教學效果。

四、結(jié)語

本文主要研究的是在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣。學生是我國的未來，也是祖國今后發(fā)展的希望，數(shù)學學習對學生今后的成長道路奠定堅實的基礎(chǔ)，只有讓學生真正主動積極的學習，大力培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，有助于學生今后的長遠發(fā)展。

參考文獻：

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