【摘要】：在我國新一輪高等教育體制改革過程中，大學(xué)生的思想引導(dǎo)、文化普及、政治教育成為了高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式建立的重要舉措。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期，如何做好大學(xué)生的思想政治教育，健全大學(xué)生的認(rèn)知架構(gòu)成為了當(dāng)代教育者要著力解決的問題。以政治教育為導(dǎo)向、文化熏陶、價值觀引導(dǎo)為手段可健全大學(xué)生的思想認(rèn)知架構(gòu)，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)。鑒于此，本文就新時代中如何深化大學(xué)生的思想政治教育展開詳細(xì)探討，并提出具體的研究思路，以供廣大讀者借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；問題研究；創(chuàng)新思考

一、思想政治教育的引導(dǎo)性和積極作用

大學(xué)生群體作為“科教興國戰(zhàn)略”的重要組織群體、基礎(chǔ)框架在推動國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮方面發(fā)揮著重要的作用，是國家人力資源架構(gòu)的重要基石，是國家繁榮富強(qiáng)的根本動力。孫中山先生曾說：“少年、青年乃國之根本，民族之希望，少年立志于民族、國家，則民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛。大學(xué)生青年是民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛的根本所在，只有在新時期的高等教育體系中融入社會主義先進(jìn)文化、民族精神、社會主義價值理念才能促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價值觀念、政治信仰、民族精神。思想政治教育是客觀個體思維意識、價值理念的引導(dǎo)教育手段，主要通過政治文化熏陶、思想引導(dǎo)、價值觀建設(shè)、思想學(xué)習(xí)等方式來獲得正確的認(rèn)知理念。在全面建設(shè)社會主義小康社會發(fā)關(guān)鍵時期，融合優(yōu)秀的文化價值理念，創(chuàng)新思想政治教育模式，以社會主義核心價值觀為教育之根本才能優(yōu)化大學(xué)生的道德素質(zhì)、政治素養(yǎng)、價值意識。就目前情況而言，在生活物質(zhì)豐富、多元文化并行的狀態(tài)下，大學(xué)生群體普遍缺乏價值理念和精神信仰，找不到自己的人生出發(fā)點，不知該從何入手來實現(xiàn)自己的人生理念。思想政治教育作為集合優(yōu)秀文化、民族精神、價值意識的集中教育方式，在大學(xué)生人生理想形成、價值觀塑造、政治素養(yǎng)成型方面有著積極意義，能夠促進(jìn)大學(xué)生個體以優(yōu)秀的民族文化為精神導(dǎo)向，以社會道德原則約束自己的行為，找到精神信仰，形成正確的思想意識，為民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛努力學(xué)習(xí)。

二、當(dāng)前高校大學(xué)生群體的思想意識發(fā)展態(tài)勢及政治表現(xiàn)

隨著社會物質(zhì)資源的極大豐富，物質(zhì)思想文化、外來文化的影響，大學(xué)生的思想價值觀念發(fā)生了明顯的變化，不但是大學(xué)生群體專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性有所下降，而且大學(xué)生普遍缺乏政治信仰、精神信仰和人生理想，不知道如何發(fā)展自己的興趣和特長。同時在外來文化的影響下，大學(xué)生群體虛榮心較強(qiáng)，同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，很多學(xué)生不會合理消費，缺乏金錢意識和樸素精神。物質(zhì)財富的豐富是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，但是在享受生活物質(zhì)財富的同時大學(xué)生依舊不能忘記自己的價值使命，要堅定自己的政治信仰，“以艱苦樸素奮斗為榮，虛榮攀比浪費為恥”，要堅定自己的人生理想，堅守自己的信念，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。

三、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式的主要途徑

（一）高校層面要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)意識

從目前大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展趨勢來看，高校方面要轉(zhuǎn)變管理意識，堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生作為學(xué)校建設(shè)的基石，從管理理念到管理意識實現(xiàn)全方位創(chuàng)新，以大學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，健全學(xué)校思想教育管理體系，以優(yōu)秀的社會文化、民族精神、社會主義核心價值理念作為校園文化建設(shè)的出發(fā)點和著力點，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生理想，結(jié)合時代的需要做好大學(xué)生的思想教育引導(dǎo)，讓大學(xué)生找到自己人生和職業(yè)出發(fā)點。最后，高校應(yīng)不斷深入了解大學(xué)生的思想發(fā)展情況，結(jié)合大學(xué)生思想建設(shè)的實際需要，不斷創(chuàng)新思想政治教育手段，優(yōu)化管理組織機(jī)制，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)手段

在大學(xué)生思想政治教育過程中，還要創(chuàng)新教學(xué)手段，結(jié)合大學(xué)生個體的思想建設(shè)需要，以素質(zhì)教學(xué)理念為核心敢于創(chuàng)新，從創(chuàng)新中找尋高效率的教學(xué)方法，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)模式。例如；在思想政治教育課堂中，老師可以靈活運用案例教學(xué)法結(jié)合生活中的實際案例給學(xué)生講解相應(yīng)的思想文化知識，讓課堂組織結(jié)構(gòu)更加清晰，激發(fā)學(xué)生對思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣。同時，在課堂教學(xué)中，老師還可以充分發(fā)揮榜樣的力量，采用榜樣教學(xué)法，結(jié)合榜樣的先進(jìn)事跡、光輝業(yè)績給學(xué)生講解相關(guān)的思想文化知識，使學(xué)生健全自我思想認(rèn)知架構(gòu)，形成正確的人生觀和價值觀。最后，針對大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育引導(dǎo)，老師還要學(xué)會運用名人名言，結(jié)合名人事例來豐富教學(xué)語言。這樣能夠使教育更具有趣味性，能夠促進(jìn)學(xué)生針對課堂問題多方面討論，讓課堂活躍起來。

（三）創(chuàng)新思想政治教學(xué)形式

在大學(xué)生思想政治教育中，老師還要善于創(chuàng)新教學(xué)形式，結(jié)合素質(zhì)教學(xué)理念和教育構(gòu)建主義，豐富課堂組織架構(gòu)，以不同的教學(xué)形式向?qū)W生呈現(xiàn)思想政治知識。這就要求老師能夠創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓思想政治教育課程走出教室，走向大學(xué)生科技文化活動、第二課堂活動、志愿服務(wù)活動和社會實踐活動。高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生科技文化活動、志愿服務(wù)活動的引導(dǎo)、組織和評估，能夠通過豐富教學(xué)手段，激發(fā)大學(xué)生參與教學(xué)活動的興趣，讓大學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，正確認(rèn)識世界、認(rèn)識社會，能夠領(lǐng)悟社會中的各種經(jīng)驗，并自覺加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，磨練自己的意志品質(zhì)，提升自己的思想道德素質(zhì)。同時，在大學(xué)生思想政治教育中，學(xué)校還應(yīng)適當(dāng)?shù)拈_設(shè)法律課程，要讓大學(xué)生懂法、守法，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，了解法律的內(nèi)涵和原則，以法律思想來武裝自己的頭腦。

（四）創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

在思想政治教育課堂建設(shè)中，老師要努力使教學(xué)方式和方法貼近實際，貼近生活，能夠符合大學(xué)生的認(rèn)知特點，完善大學(xué)生的思想架構(gòu)。一方面，老師要不斷拓展有效的教學(xué)方法，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念，對不同類型、不同階段大學(xué)生的特點進(jìn)行充分的調(diào)查把握大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，針對大學(xué)生的認(rèn)知特點開展個性化教學(xué)，讓大學(xué)生形成正確的理論認(rèn)知模式。另外老師有豐富課堂組織架構(gòu)，以課堂講授、課堂討論、小組研討、專題講座、演講比賽、辯論實踐活動等方式來豐富課堂教學(xué)形式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的興趣。最后老師要結(jié)合信息化教學(xué)方法，塑造課堂教學(xué)情景，結(jié)合政治理論課程教學(xué)內(nèi)容建立多元互動型課堂組織架構(gòu)，將課堂從教室延伸到網(wǎng)絡(luò)空間，能夠靈活組合各種教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會相關(guān)的理論知識。

（五）發(fā)揮大學(xué)生的教育主體地位

在高校思想政治教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以學(xué)生作為思想政治教育主體，優(yōu)化大學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)。學(xué)生不僅是客觀主體，也是價值主體，思想政治理論課的根本目的是從政治上、思想上促進(jìn)學(xué)生健康成長。因此，思想政治教育要堅持教育引導(dǎo)和鼓勵，堅持將學(xué)生作為教育的出發(fā)點，尊重學(xué)生的認(rèn)知差異，從學(xué)生關(guān)心的熱點難點問題出發(fā)，全面做好學(xué)生的服務(wù)工作，貼近生活，貼近實際，對學(xué)生因材施教，充分發(fā)展學(xué)生的特長和興趣，讓學(xué)生在寬松愉悅的校園環(huán)境中形成正確的思想價值意識。

綜上所述，在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，要培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀就要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，樹立教育引導(dǎo)目標(biāo)，通過創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)手段、融入新的教學(xué)理念來優(yōu)化課堂組織模式，將學(xué)生的政治教育從課堂引入到社會實踐活動中，從教室延伸到網(wǎng)絡(luò)空間中，建立立體化、多層次的思想政治教育體系，以此來豐富大學(xué)生的認(rèn)知架構(gòu)，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的思想道德意識。

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