【摘要】：如若在消費(fèi)層面上審視當(dāng)代大學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)，他們的消費(fèi)觀會(huì)反映出他們生活現(xiàn)狀和部分價(jià)值觀。必須認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生的消費(fèi)問題已然不是一個(gè)單一的研究問題，它會(huì)直接左右大學(xué)生三觀的樹立， 影響學(xué)生的健康發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生而言，文化消費(fèi)是生活消費(fèi)的一項(xiàng)重要組成成分。故而，深入探究大學(xué)生文化消費(fèi)的具體情況，找出其中存在的核心問題，提出有效的解決方案，對(duì)于大學(xué)生今后的發(fā)展而言至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化消費(fèi)；誤區(qū)；引導(dǎo)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，人們的生活狀況得到了極大的改善，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也隨之改變，最突出的變化就是用于生存消費(fèi)的占比明顯降低，反而人們變得更加注重教育、休閑娛樂等精神層面的消費(fèi)，文化消費(fèi)的重要性正在逐漸提升。大學(xué)階段正是吸收知識(shí)、獲得教育、做好文化儲(chǔ)備的關(guān)鍵期，相較于普通的消費(fèi)群體，大學(xué)生們更注重文化精神領(lǐng)域的消費(fèi)，這就使得文化消費(fèi)占據(jù)了大學(xué)生生活消費(fèi)的半壁江山。在教育學(xué)層面上來講，大學(xué)生文化消費(fèi)旨在培育、開展高素質(zhì)教育，為社會(huì)輸送大量有擔(dān)當(dāng)、有文化的管理者和建設(shè)者。

一、文化消費(fèi)概述

（一）文化消費(fèi)內(nèi)涵

就理論定義而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)基本觀點(diǎn)認(rèn)為，消費(fèi)就是將人置于某種社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，通過這個(gè)關(guān)系網(wǎng)來消費(fèi)資料，用以滿足自身生產(chǎn)生活需要。大學(xué)生文化消費(fèi)就本質(zhì)來講，就是消耗社會(huì)現(xiàn)有的精神財(cái)產(chǎn)、物質(zhì)和非物質(zhì)形態(tài)。在廣義上則還包含對(duì)課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐等。大學(xué)生的文化消費(fèi)不僅僅指的學(xué)校教育這一板塊，還牽扯到行政管理、校園文化建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域，開始展現(xiàn)出全方位開放性的勢(shì)頭。文化消費(fèi)是要分層來看的，因?yàn)檠芯恐黧w在文化素養(yǎng)上的差異，會(huì)使得他們的收入、價(jià)值觀和興趣愛好都呈現(xiàn)出不同程度的差異，這就使得文化消費(fèi)也分為了兩種，一種趨向于大眾化的，另一種則是高品位的。

（二）文化消費(fèi)在大學(xué)生生活中的地位和作用

相較于物質(zhì)消費(fèi)，文化消費(fèi)在形式上顯得更加虛擬，它直接影響人們的內(nèi)心世界，不管是直接還是間接、有意識(shí)還是無意識(shí)的，都對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生著影響，甚至直接左右著人的價(jià)值觀?，F(xiàn)代社會(huì)已然步入更加文明、更加注重精神享受的階段，而大學(xué)生是社會(huì)中綜合素養(yǎng)更高的群體，文化消費(fèi)也就成為其不可或缺的一部分。

文化消費(fèi)對(duì)大學(xué)生的發(fā)展而言至關(guān)重要，其不僅能夠豐富其文化內(nèi)涵，而且還可以提升他們的思想水平，有助于高層次情感的養(yǎng)成，提升對(duì)美的欣賞能力，快速形成健康文明的生活方式，進(jìn)而全面提升綜合素養(yǎng)。不過更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生群體情感豐富但很易受刺激，消費(fèi)欲旺盛但辨識(shí)能力弱，故而，就產(chǎn)生了很多不健康又十分具有誘惑能力的消費(fèi)產(chǎn)品，對(duì)學(xué)生的身心健康造成了極大的損害。

二、大學(xué)生文化消費(fèi)存在的主要問題

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來生活水平和消費(fèi)能力的提升，以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。對(duì)于大學(xué)生而言，在除去一些最基本的生存、教學(xué)消費(fèi)外，花費(fèi)在網(wǎng)游、娛樂、交友、戀愛等方面的費(fèi)用變得越來越多。不過，當(dāng)前社會(huì)存在的精神文化產(chǎn)品優(yōu)劣不一，再加上一些敵對(duì)國家有意識(shí)的文化滲透和一些不良風(fēng)氣的影響，使得大學(xué)生消費(fèi)群體中出現(xiàn)了一些畸形的消費(fèi)，從眾消費(fèi)、盲目攀比、無價(jià)值消費(fèi)比比皆是，這也在無形中影響著大學(xué)生三觀的樹立。

（一）文化消費(fèi)內(nèi)容豐富，但質(zhì)量不高

大學(xué)生要進(jìn)行文化消費(fèi)，有三個(gè)因素必不可少：作為消費(fèi)者的大學(xué)生、作為消費(fèi)客體的文化消費(fèi)品以及外界消費(fèi)環(huán)境。這三個(gè)因素結(jié)合的結(jié)果，直接影響著當(dāng)代大學(xué)生的文化消費(fèi)質(zhì)量。根據(jù)目前情況來分析，大多數(shù)學(xué)生雖然有積極的需求，但實(shí)際的消費(fèi)質(zhì)量并不太高，究其原因不難發(fā)現(xiàn)，他們多數(shù)只注重一時(shí)的滿足，而沒有考慮到綜合素養(yǎng)的提升。

（二）文化消費(fèi)品沒有達(dá)到供需平衡，具體而言就是供給方面存在缺陷?，F(xiàn)在的大學(xué)生雖然文化消費(fèi)多種多樣，然而站在他們的內(nèi)心需求上來看，還是存在嚴(yán)重的不足。如若受制于自身消費(fèi)能力和學(xué)校經(jīng)濟(jì)能力，那么就一定要充分利用現(xiàn)有的文化消費(fèi)品。當(dāng)前，大學(xué)生在進(jìn)行文化消費(fèi)時(shí)，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，具體就是院校方面的浪費(fèi)與個(gè)人在文化消費(fèi)品上的浪費(fèi)。

三、大學(xué)生文化消費(fèi)的引導(dǎo)

（一）營造良好的文化消費(fèi)環(huán)境

大學(xué)生文化消費(fèi)必須依賴于他們生活的環(huán)境。要想對(duì)大學(xué)生文化消費(fèi)進(jìn)行善意的指導(dǎo)，就必須要先構(gòu)造一個(gè)健康的消費(fèi)環(huán)境。要呼吁社會(huì)各界關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生文化消費(fèi)問題，通過科學(xué)合理的指引，來制造大學(xué)生的文化消費(fèi)熱點(diǎn)，進(jìn)而使得物質(zhì)消費(fèi)與精神文化消費(fèi)雙向驅(qū)動(dòng)。對(duì)于政府相關(guān)部門而言，要強(qiáng)化宏觀調(diào)控的力度，對(duì)文化市場(chǎng)規(guī)范化、制度化，進(jìn)而保證文化消費(fèi)的不斷增長(zhǎng)。一來，要在制度上進(jìn)行完善，強(qiáng)化對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管力度，確保文化市場(chǎng)能有一個(gè)健康穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。二來，要搭建科學(xué)的文化消費(fèi)價(jià)格體系，堅(jiān)決貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展理念。要在大學(xué)生消費(fèi)能力能夠承受的范圍內(nèi)，用較便宜的文化消費(fèi)品來滿足學(xué)生的需求。再者，院校應(yīng)該積極拓展資金籌措渠道，推進(jìn)基礎(chǔ)文化建設(shè)，在校園內(nèi)搭建有文化氣息的服務(wù)設(shè)施，比如校史展廳、科學(xué)文化屋等，借此來營造深厚的文化氛圍，滿足當(dāng)代大學(xué)生的文化獲得感，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立健康的文化消費(fèi)觀念

在進(jìn)行針對(duì)大學(xué)生的文化消費(fèi)教育引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該充分結(jié)合高校的思想政治教育理念。大學(xué)生在進(jìn)行文化消費(fèi)時(shí)，怎么進(jìn)行消費(fèi)，消費(fèi)什么，都是一種三觀上的體現(xiàn)。故而，需要借助“兩課”等黨的知識(shí)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想武裝，教育大學(xué)生應(yīng)該以一種正確的三觀對(duì)待社會(huì)上產(chǎn)生的一些矛盾，用于承擔(dān)使命，為國家富強(qiáng)民族復(fù)興刻苦學(xué)習(xí)。二是高等院校要提高對(duì)大學(xué)生空余時(shí)間的調(diào)節(jié)力度。從事學(xué)生管理的共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織，應(yīng)該經(jīng)過實(shí)際調(diào)研，充分了解其在閑暇時(shí)間的具體安排，以及他們的興趣愛好、文化需求等，再結(jié)合現(xiàn)有基礎(chǔ)資源，積極組織豐富的文體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性。極力充實(shí)大學(xué)生的閑暇時(shí)間，讓這段時(shí)間成為大學(xué)生文化素質(zhì)拓展的第二課堂。

（三）幫助大學(xué)生克服盲從心理，培養(yǎng)自律能力

青年大學(xué)生由于人生經(jīng)歷的缺乏，十分容易產(chǎn)生從眾心理，在文化消費(fèi)的層面上來看，具體就是體現(xiàn)在“隨大流”、“跟感覺”等，學(xué)生們大多注重面子問題，不希望別人評(píng)價(jià)自己“不合群”，然后就跟隨大多數(shù)人，將有限的精力損耗在了無止境的消遣娛樂之中，更有甚者，毫不考慮自己的家庭情況，無節(jié)制的盲目消費(fèi)、透支消費(fèi)，進(jìn)而給自己和家庭帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。有鑒于此，相關(guān)院校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多角度切入，解決學(xué)生盲目從眾的不良心理，提高自律自控能力。比如說，借助專題演講、座談會(huì)、思想交流等形式使學(xué)生提升“四自”能力，進(jìn)而提高當(dāng)代大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，擺脫不健康文化消費(fèi)的誤導(dǎo)。

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