【摘要】：書(shū)法是中華民族的瑰寶之一。練好書(shū)法，可陶冶性情，加深個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代科技的有機(jī)結(jié)合，必然會(huì)對(duì)兩者都產(chǎn)生積極影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將對(duì)當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生重要意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+書(shū)法；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；平臺(tái)搭建；重要意義

2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+”寫(xiě)入李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告，這意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”正式被納為頂層設(shè)計(jì)，成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字更是一種凝聚力。教孩子寫(xiě)漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。書(shū)法能釋古通今，陶冶情操。書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)個(gè)人的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。在這種大的文化背景下，已經(jīng)有越來(lái)越多的國(guó)人關(guān)注書(shū)法的學(xué)習(xí)。基于此種形勢(shì)，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+——跟我學(xué)書(shū)法”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)將對(duì)當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生重要影響。

一、學(xué)習(xí)書(shū)法的好處

其一，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以更好的培養(yǎng)人的觀察能力、分析能力及表達(dá)能力。書(shū)法教師結(jié)合教材的編排特點(diǎn)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“變化橫”與“基本橫”在形狀上有什么不同，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果?？v觀書(shū)法教學(xué)的過(guò)程就是“觀察——分析——書(shū)寫(xiě)” 的過(guò)程。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定得到發(fā)展。

其二，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專(zhuān)注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專(zhuān)行是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病?！?/p>

其三，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書(shū)法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫(huà)的輕重、運(yùn)筆的疾緩來(lái)抒發(fā)情感和描寫(xiě)意境的。

其四，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，有利于發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。當(dāng)前新的教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一目標(biāo)，書(shū)法園地將是一塊滋潤(rùn)百花齊放的沃土。

對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字更是一種凝聚力。教孩子寫(xiě)漢字就是讓他們?nèi)チ私狻Ⅲw驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。

二、網(wǎng)絡(luò)書(shū)法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查

隨著書(shū)法教育在中小學(xué)中的普及率越來(lái)越高，但是書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師卻明顯配備不夠，這就導(dǎo)致在教育市場(chǎng)上，書(shū)法教育存在著一定的市場(chǎng)價(jià)值?，F(xiàn)如今電子商品已經(jīng)涵蓋了日常生活的方方面面，可以足不出戶的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，也可以做到足不出戶就了解天下事。在未來(lái)的生活中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也將是一種發(fā)展趨勢(shì)。截止到目前，市場(chǎng)上書(shū)法類(lèi)的教學(xué)APP較多，例如有：墨趣書(shū)法、我的書(shū)法世界、墨池書(shū)法、大書(shū)法家、云章書(shū)法字典、不厭書(shū)法碑帖集、書(shū)法碑帖等。此外，在微博、微信、直播等平臺(tái)上也會(huì)有部分的書(shū)法教學(xué)項(xiàng)目。

為了更貼近現(xiàn)實(shí)教學(xué)，桂林電子科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院書(shū)法專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們開(kāi)設(shè)了 “時(shí)空書(shū)法”的微信公眾號(hào)，并在校內(nèi)外進(jìn)行了廣泛宣傳。公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)期間，每天都會(huì)在公眾號(hào)上免費(fèi)發(fā)布書(shū)法練習(xí)視頻以及書(shū)法的小知識(shí)，這些視頻都是該校書(shū)法班的學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)、拍攝和剪輯的。這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)以一種更加貼切的方式讓在校大學(xué)生利用課課余零散時(shí)間就可以用來(lái)學(xué)習(xí)，并受到了年輕學(xué)生的喜愛(ài)。

三、搭建書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的意義

隨著高新科技飛速發(fā)展，電腦的使用越來(lái)越大眾化和日常化，漢字書(shū)寫(xiě)日益為敲打鍵盤(pán)所代替。受其影響，大中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能也漸趨弱化。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還改變了人們的思維模式和習(xí)慣，這是繼1809年被美國(guó)人發(fā)明并于19世紀(jì)初傳入中國(guó)之后，對(duì)古老的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生的又一次前所未有的沖擊，書(shū)法藝術(shù)的傳承日益讓人擔(dān)憂。書(shū)法網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，則使這一現(xiàn)象得到了良性的改變。

其一，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)為書(shū)法教育提供了新出路。傳統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)中，講究言傳身教。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)橘Y源的配置不平衡，導(dǎo)致一些貧困地區(qū)的書(shū)法教育資源相對(duì)缺乏，這就會(huì)影響受教育的公平性。書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的出現(xiàn)，不僅有效的利用了各類(lèi)資源，也讓受眾面變得更廣。

其二，書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)讓青少年更好地得到了文化傳承?？萍冀o人們的生活帶來(lái)了許多的便利，但這也讓包括青少年在內(nèi)的不少人患上了“鍵盤(pán)依賴(lài)癥”。有些人漢字書(shū)寫(xiě)水平本來(lái)就缺乏訓(xùn)練，現(xiàn)在有了電腦又很少動(dòng)筆，受之影響，寫(xiě)出來(lái)的字越來(lái)越不像樣子，有些人甚至提筆忘字。在這種高速運(yùn)轉(zhuǎn)的生活節(jié)奏里，很少有人再拿出時(shí)間和精力坐下來(lái)親近紙筆了。書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的出現(xiàn)，讓更多的青少年在接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，也讓他們利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，更好、更近距離的接觸到書(shū)法教育，從而達(dá)到文化的傳承。也可以利用這些平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行充分的交流和學(xué)習(xí)。

其三，書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)讓書(shū)法藝術(shù)走向了世界。中國(guó)書(shū)法是世界認(rèn)知中國(guó)、感受中華文明最符號(hào)化的標(biāo)志，以書(shū)法為路徑，參與國(guó)際交流，可以提升民族文化在世界上的影響力。書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)可以成為“中國(guó)書(shū)法”藝術(shù)的助推器，讓世界加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，向全世界推廣漢文化。可以說(shuō)，書(shū)法網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的跨文化傳播戰(zhàn)略起到了積極影響。

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