一、發(fā)生了什么

周三的區(qū)域活動如約而至，今天是子菲和祺鉦第一次玩水管引流游戲，他們倆根據(jù)“水電工叔叔”提供的畫了兩個出水口的水管示意圖興致勃勃的開始了簡單的接水管。子菲很迅速的將兩根水管連接起來，祺鉦拿起一個U型管拼在了水管的一頭，他們一起拿起長水管來到臉盆旁開始實驗他們的水管引流。子菲將插有U型管的那頭放在臉盆上，另一頭架在了水桶上，她拿起量杯勺了一杯水朝U型管里倒，祺鉦在小桶的那頭等待出水。當然，他們成功了！于是，“水電工叔叔”又給了他們一張更難的水管示意圖，圖上示意從一個出水口將水引流至兩個出水口，他們倆興奮的接受了任務(wù)，來到一旁開始了第二次的接水管。只見祺鉦一下拿起了三通管連接在一根長水管上，對子菲說“你拼那頭，我拼這頭”，子菲回答“好”后，兩人開始“埋頭苦干”。祺鉦在右邊的水管口上連接了兩根水管和一個U型管，子菲在右邊的水管口上連接了一根水管和一個U型管。他們一人扶著將拼好的水管架在了臉盆上，另外兩頭架在水桶上。子菲一手扶著水管，一手倒水。祺鉦也勺了一杯水倒進出水口，水唰唰唰的流進了大桶里。他倆看了看桶，發(fā)現(xiàn)大桶里有水，小桶里沒水。又試了試，子菲好像發(fā)現(xiàn)了什么，雙手拿著水管將進水口的那頭稍稍太高，讓水管成滑梯樣，祺鉦趕緊朝進水口里倒水。一起來倒水，只聽水嘩嘩的流出兩個出水口。他倆又是“哇”，又是“耶”，開心的說到“我們成功了”！

二、學習了什么

子菲、祺鉦，看到你們倆今天互相合作完成“水電工叔叔”給的任務(wù)，開心的歡呼，

老師真替你們感到高興。拼水管時你們是那么的專注，老師知道你們肯定很喜歡這項活動，你們懂得利用老師提供的長短不同的水管、U型管和三通管，根據(jù)已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)了水管結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，進行大膽想象，自由拼接，有意識的完成任務(wù)。祺鉦：你是如此細心，善于觀察，在子菲倒水實驗時，你懂得在出水口觀察等待，你還是個愛動腦的男孩子，總能在子菲最需要幫助的時候，助她一臂之力。子菲：你是一個喜歡探索，發(fā)現(xiàn)問題及時解決的好孩子，當發(fā)現(xiàn)出水口的水很小是水管傾斜時，你立刻將進水口的位置抬高，讓水倒進去流的更快更多，你的小腦袋轉(zhuǎn)得可真快。你還是個拼插能力很強的孩子，總能很快的拼好那些水管。你們倆像是約好來科學區(qū)玩似的，配合的那么有默契，師期待你們下一次能用更多的水管把水引流到更多的地方。

三、下一步策略

1.孩子們，下次游戲時你會發(fā)現(xiàn)我們的材料多了水龍頭、閥門和更多長短不同的水管，你們能創(chuàng)造出更多不同的水管引流嗎？

2.“水電工叔叔”想請你們把實驗成功的水管連接示意圖畫在工程紙上，并在游戲結(jié)束后和你的同伴交流成果，分享喜悅。

3.待下次天晴時，我們一起在班級外那寬敞舒適的玩水區(qū)，將風車滾水上的水引流到各個桶里，你們想玩嗎？

4.下次餐前準備時，我們一起來看看自來水廠里的水管連接圖片和“水電工叔叔”連接水管的視頻吧！