2012年，教育部、財政部啟動了“2011計劃”。為了落實“2011計劃”，推進學校體制機制改革，進一步提升學校創(chuàng)新能力，由中國音樂學院牽頭，北京舞蹈學院、中國戲曲學院、北京服裝學院、文化部民族民間藝術(shù)發(fā)展中心、解放軍藝術(shù)學院等共同組建了“中國民族藝術(shù)傳承與傳播協(xié)同創(chuàng)新中心”。

中心屬于“國家2011計劃”中“面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心”的類型，堅持“人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、藝術(shù)實踐創(chuàng)作、科學研究”四位一體建設(shè)思路，以專項任務(wù)平臺建設(shè)為支撐，以項目建設(shè)為紐帶，實現(xiàn)音樂、舞蹈、戲曲、服飾、軍旅文藝、民間文藝等優(yōu)勢藝術(shù)資源的融合，努力建成為我國該領(lǐng)域具有重要影響力的藝術(shù)科研中心、學術(shù)交流中心及人才培養(yǎng)基地，打造我國高校面向文化傳承協(xié)同創(chuàng)新的典范。

一、創(chuàng)新科研、創(chuàng)作模式

中心遵照 “以人才、學科、科研、創(chuàng)作四位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)”的要求，以藝術(shù)學為依托，圍繞中國民族藝術(shù)的傳承、傳播與創(chuàng)新三個方向，建設(shè)六大工作平臺。中心以平臺建設(shè)的模式開展科研工作，高效地整合各理事單位的優(yōu)勢資源，打破了校際合作的行政壁壘，在培育過程中不斷產(chǎn)生出新的協(xié)同成果。

二、緊扣國家需求，培育專項任務(wù)平臺。

習近平總書記曾在看望北師大師生時講到：“去中國化是很悲哀的”。我們感到了前所未有的責任與使命，中心組織相關(guān)專家反復研究論證，全面啟動了6個任務(wù)平臺的培育工作。

（1）中國民族藝術(shù)教育聯(lián)盟平臺

進一步形成整合音樂、舞蹈、戲曲、服飾、軍旅文藝、民間文藝等特色教育資源的共享平臺，提升各校學科建設(shè)水平，資源共享，課程打通，學分互認，增加對姊妹藝術(shù)的學習和了解，逐步實現(xiàn)教學研究和數(shù)字化資源共享。努力實現(xiàn)跨學科高層次復合型人才培養(yǎng)之路，爭取實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)碩、博生計劃。在教育和意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)，以新理念、新手段實現(xiàn)中國民族藝術(shù)教育的普及和輸出。

（2）中國民族藝術(shù)經(jīng)典創(chuàng)造性呈現(xiàn)平臺

將中國傳統(tǒng)戲曲、音樂、舞蹈、服飾等藝術(shù)經(jīng)典形成聚合，給藝術(shù)插上翅膀，采用高科技舞美、燈光、音響等手段，借助現(xiàn)代科技與傳媒，重現(xiàn)中國藝術(shù)經(jīng)典作品，使中華優(yōu)秀民族藝術(shù)文化得以再現(xiàn)與傳承，并煥發(fā)新的生命與活力。

（3）中國民族藝術(shù)海內(nèi)外傳播平臺

圍繞習近平總書記“創(chuàng)新對外宣傳方式，加強話語體系建設(shè)，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音，增強國際話語權(quán)”的講話精神，培養(yǎng)能為國家在世界上“主動發(fā)聲”的人才，加強中國文化載體建設(shè)，把軟實力做硬、做強。創(chuàng)新民族藝術(shù)傳播方式、創(chuàng)立傳播品牌，推動中華文化國際影響力的提升。

（4）中國民族藝術(shù)數(shù)字化傳播平臺

整備各協(xié)同單位的民族藝術(shù)資源，建立數(shù)字化教學體系和發(fā)布平臺，大力推廣民族藝術(shù)數(shù)字化產(chǎn)品，逐步建立藝術(shù)院校及相關(guān)專業(yè)的教學資源及教學成果數(shù)字化共享平臺，建設(shè)面向全球的中國民族藝術(shù)傳播數(shù)字化平臺，建設(shè)面向?qū)W生實習、復合型人才培養(yǎng)、人才輸出、產(chǎn)業(yè)孵化、產(chǎn)品培育的協(xié)同創(chuàng)新基地，最終解決國家亟需的文化傳承與傳播體系建設(shè)等問題。

（5）中國民族藝術(shù)歌舞戲劇創(chuàng)作平臺

聚合優(yōu)勢資源，構(gòu)建平臺性質(zhì)的“民族藝術(shù)歌舞戲劇創(chuàng)作平臺”，形成持續(xù)力，不斷培育、孵化出優(yōu)秀的原創(chuàng)民族藝術(shù)精品。遵照習近平總書記文藝座談會上的講話精神，以能為中國創(chuàng)作出深具民族藝術(shù)特色、反映時代鮮明特征、滿足國家文化需求、具有里程碑意義的民族藝術(shù)精品為建設(shè)目標。

（6）中國民族藝術(shù)測定體系建設(shè)平臺

通過對中國民族藝術(shù)教育體系以及效果測量評估的標準建設(shè)、中國民族樂器制作、民族舞蹈動作捕捉、民族服飾與顏色、戲曲藝術(shù)的標準化測量和實驗等，建立中國民族藝術(shù)的國家標準，為中國民族藝術(shù)在世界范圍內(nèi)的廣泛交流與輸出提供數(shù)據(jù)支撐。

三、實現(xiàn)體制、機制創(chuàng)新性改革

通過組織管理創(chuàng)新，實現(xiàn)協(xié)同管理、精簡辦公、打破行政壁壘。

中心實行“理事會”運行模式。根據(jù)《理事會章程》和工作實際，分別設(shè)理事長、副理事長、秘書長、副秘書長等職位。理事會和理事長會議行使最高決策權(quán)，負責頂層設(shè)計和重大事務(wù)的協(xié)商與決定，制定總體發(fā)展戰(zhàn)略和路線。秘書處為中心常設(shè)辦事機構(gòu)，負責落實理事會和理事長會議決議以及秘書處日常辦公事宜。中心組織建構(gòu)如圖所示。

中心基本形成了理事會——理事長會議——專家咨詢會——秘書處——六大任務(wù)平臺的專線管理體系，使中心的頂層設(shè)計得到有效落實，保障了中心培育工作的有序開展。

四、產(chǎn)出、展示民族藝術(shù)傳承、傳播協(xié)同創(chuàng)新成果

（1）中心各理事單位間已搭建合作平臺進行行之有效的深度融合，基本形成良好的合作關(guān)系。由中國音樂學院作曲家團隊作曲、北京舞蹈學院舞蹈家團隊編舞、北京服裝學院設(shè)計師團隊服裝設(shè)計、中國戲曲學院劇導團隊參與劇本研討等集多方資源、眾人智慧合力完成的原創(chuàng)作品大型歌舞詩《中華賦》的呈現(xiàn)，為中心協(xié)同合力打造精品開辟了先河。

（2）充分發(fā)揮了各自鮮明特色，整合了各校的優(yōu)勢資源。2013年大型民族藝術(shù)專場演出《中華頌·雅韻》上演，集中展示了各校綜合實力、藝術(shù)資源、多學科交叉融合以及中心執(zhí)行力，受到教育部、文化部、外交部、國家漢辦、北京市教委領(lǐng)導以及各校相關(guān)領(lǐng)導與師生的褒獎，中央電視臺新聞頻道以及各大新聞媒體給予了適時報道。

（3）在優(yōu)化資源配置和人力資源方面，顯現(xiàn)出了突出的實效性。中國民族藝術(shù)教育聯(lián)盟平臺實施了《中國民族藝術(shù)專題研究》名師講座、研究生教學112場次，實現(xiàn)了名師互派、學分互認、資源共享。該平臺很大程度上為學生提供了藝術(shù)教育資源，拓寬了學生藝術(shù)視野，提高了學生藝術(shù)素養(yǎng)。在各協(xié)同單位共同努力下，舉辦了《中國民族藝術(shù)知多少》系列演出音樂會25場，《中華頌·雅韻》專題演出2場，其他積極“推進中國民族藝術(shù)傳播”為主題的各類演出9場次，其中赴海外演出5場，赴臺灣演出4場，總計達34場次。

總之，中心以黨的十七屆六中全會關(guān)于提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力，及十八大、十九大報告中提出的扎實推進社會主義文化強國建設(shè)的精神為指導，以國家對文化傳承和創(chuàng)新的重大需求為牽引，以不斷深化機制體制改革為中心發(fā)展的內(nèi)動力，打破高等院校、文藝院團、行業(yè)企業(yè)等機構(gòu)間的行政壁壘，努力匯聚各單位的創(chuàng)新資源和要素，提升人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科學研究、藝術(shù)創(chuàng)作四位一體的整體創(chuàng)新能力。將在理論研究、精品劇目創(chuàng)作、跨文化交流與傳播等領(lǐng)域產(chǎn)出一批重大標志性成果，集聚和培養(yǎng)一批民族藝術(shù)領(lǐng)域的高端拔尖創(chuàng)新人才，深入開展民族藝術(shù)傳承與創(chuàng)新的前瞻性研究和中華藝術(shù)文化海內(nèi)外傳播等重大問題的公益性研究，在國家文化藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展中做出重要貢獻。