【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)下新時(shí)期高校教育的重要內(nèi)容，更是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的內(nèi)在要求。作為高校第二課堂的學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知等方面都產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在今后仍需通過(guò)多種途徑和方法來(lái)提高大學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生社團(tuán)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；作用；發(fā)展路徑

李克強(qiáng)總理在首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí)，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力?！睘橛行Ь徑饩蜆I(yè)壓力，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，作為高校第二課堂的學(xué)生社團(tuán)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中越來(lái)越起到更重要的作用。

一、學(xué)生社團(tuán)在高校創(chuàng)新教育中的重要作用

（一）高校社團(tuán)為學(xué)生創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

學(xué)生社團(tuán)是校園文化重要的第二課堂，所以學(xué)生社團(tuán)可以作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育環(huán)境。在目前大學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的新時(shí)機(jī)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展更是盤(pán)活了高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。首先，大學(xué)生社團(tuán)可以依托社團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展、活動(dòng)精神的宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情、敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。其次，校園文化是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要元素，而社團(tuán)作為校園文化的載體，可以實(shí)現(xiàn)“文化+教育”的輸入模式，將校園文化植根于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和思維，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

（二）高校社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神

學(xué)生社團(tuán)以學(xué)生共同興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，使社團(tuán)成為學(xué)生互動(dòng)交流、實(shí)踐探究的重要平臺(tái)，增加學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有認(rèn)同感、收獲感。社團(tuán)中成員行為都受到興趣驅(qū)動(dòng)，是在沒(méi)有外界因素影響下的自主行為，成員之間在共同目的的影響下能夠積極地參與到社團(tuán)活動(dòng)中，而且在行動(dòng)中能夠團(tuán)結(jié)一致。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)生通過(guò)思考新的路徑解決問(wèn)題，在思考過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，打造優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中社團(tuán)成員為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)，需要不斷挑戰(zhàn)困難，發(fā)揮想象力與主觀能動(dòng)性來(lái)適應(yīng)創(chuàng)業(yè)中的情境。

（三）高校社團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合能力

高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要目的就是要使學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合能力和素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?yàn)槠渖鐖F(tuán)組織的自發(fā)性，學(xué)生參與的廣泛性，社團(tuán)種類、社團(tuán)活動(dòng)的多樣性，為更多大學(xué)生綜合能力的提高提供了廣闊的舞臺(tái)。

學(xué)生在自覺(jué)自愿的基礎(chǔ)上形成的社團(tuán)組織，在無(wú)任何外部壓力的情況下開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中就受到影響，形成自律自控的能力和高度的自覺(jué)性、強(qiáng)烈的事業(yè)心、緊迫的責(zé)任感和高尚的道德情操。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力。同時(shí)，社團(tuán)作為一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮自己所在領(lǐng)域的專業(yè)性知識(shí)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)增強(qiáng)交流，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，既豐富了自己的理論知識(shí)，也提高了理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。

（四）高校社團(tuán)提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種人才培養(yǎng)模式，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的應(yīng)放在主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累和創(chuàng)業(yè)心理的準(zhǔn)備上。社團(tuán)和企業(yè)活動(dòng)有很多的共同之處，都具有相對(duì)獨(dú)立性，自主運(yùn)作和管理，通過(guò)一定的活動(dòng)滿足人們的某些需要。目前，我國(guó)高校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在保留原有的講座、競(jìng)賽、交流等形式的基礎(chǔ)上，又不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“走出去”和“引進(jìn)了”的結(jié)合。一方面，大學(xué)生依托社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)，在這過(guò)程中學(xué)會(huì)征集資源、維持志愿者、設(shè)立項(xiàng)目、評(píng)估成效等，得到全方位的鍛煉。另一方面，社團(tuán)之間實(shí)現(xiàn)了跨系、跨校乃至跨地區(qū)的多頭聯(lián)系。社團(tuán)通過(guò)走出校園，直接與校外各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，有了更多更廣的實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)還能在社會(huì)上吸收先進(jìn)的理念、信息和資金，為社團(tuán)活動(dòng)注入了新的活力。

二、學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)展路徑

由于創(chuàng)業(yè)教育起步晚，相關(guān)的政策措施還不夠完善，學(xué)校沒(méi)有形成統(tǒng)一的規(guī)章制度，加之，社團(tuán)自身的各種限制導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)不到預(yù)期的效果。如何進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的積極作用，可以從如下幾個(gè)方面入手：

（一）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)

高校在深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，師資隊(duì)伍也在一定程度上影響著高校社團(tuán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作用的充分發(fā)揮。所以，依托大學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要強(qiáng)化社團(tuán)指導(dǎo)教師的作用，使其通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐、專業(yè)知識(shí)的傳授，為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有效的指導(dǎo)。

首先，學(xué)校要全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、高能力的教師隊(duì)伍，通過(guò)課堂專業(yè)知識(shí)講授提高全體大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論水平。其次，學(xué)?？蔀槊總€(gè)社團(tuán)配備一位具體的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)老師的研究或?qū)W習(xí)方向與本社團(tuán)活動(dòng)性質(zhì)相近，這樣指導(dǎo)的針對(duì)性更強(qiáng)，指導(dǎo)更專業(yè)。再次，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)深造，提高教師的專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐能力，更好的滿足實(shí)際教育教學(xué)的需求。

（二）培養(yǎng)社團(tuán)骨干力量，推動(dòng)社團(tuán)以點(diǎn)帶面全面發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)能否獲得健康發(fā)展，社團(tuán)干部的作用十分關(guān)鍵。社團(tuán)學(xué)生干部位于學(xué)生工作的第一線，他們是學(xué)校、老師和學(xué)生之間溝通的橋梁、紐帶。他們既能從學(xué)生中來(lái)，又可以完全融入到學(xué)生中去，具有一定的學(xué)生基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)干部的帶動(dòng)作用是顯而易見(jiàn)的，他們將在社團(tuán)的組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮重要的作用，他們不但要有能力，有專業(yè)知識(shí)，更要負(fù)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。此外，健全激勵(lì)保障機(jī)制，社團(tuán)干部的工作業(yè)績(jī)納入最終的學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系之中，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)和成績(jī)的社團(tuán)干部予以一定形式的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）開(kāi)展社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，打造社團(tuán)創(chuàng)業(yè)基地

學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力的有效場(chǎng)所，是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要途徑。學(xué)生社團(tuán)可以圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情、動(dòng)機(jī)和理念，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

同時(shí)積極打造學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的平臺(tái)。校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)可依托校內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究室、大學(xué)生活動(dòng)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心。如S大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，由大學(xué)生自己組成管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)校提供場(chǎng)地資源，有興趣的社團(tuán)及個(gè)人通過(guò)嚴(yán)格的申請(qǐng)、審批、答辯等環(huán)節(jié)方可入駐，通過(guò)自己的管理運(yùn)營(yíng)狀況良好。此外，依托學(xué)校平臺(tái)，積極與校外企業(yè)聯(lián)系建立校外實(shí)踐基地，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供模擬演習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、階段性實(shí)踐提供有力的條件。

（四）扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，打造精品社團(tuán)

當(dāng)前，我國(guó)的大部分高校都建立了形式各樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)，開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)起到重要作用。但與國(guó)外對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)重視程度相比，我國(guó)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)上花費(fèi)的精力還是不夠。有些高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)還存在很多問(wèn)題，比如制度不完善、建設(shè)不規(guī)范、資源欠缺、特點(diǎn)不鮮明、發(fā)展方向不明確、專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)不夠等。所以要通過(guò)健全領(lǐng)導(dǎo)制度、激勵(lì)機(jī)制、規(guī)范管理等多方面促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)在規(guī)范中創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)是比較容易出彩、做出成績(jī)的社團(tuán)，充分利用各種創(chuàng)業(yè)大賽，打造創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)的知名度和品牌形象，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)長(zhǎng)久持續(xù)性的發(fā)展。

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