【摘要】：當(dāng)今時代，校園欺凌事件頻發(fā)，引起了社會的廣泛關(guān)注，如何才能杜絕其發(fā)生，也成為教育學(xué)者研究的重要課題。青少年是祖國的未來，青少年的健康成長是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)，所以，國家和學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生的全面發(fā)展作為重要工作內(nèi)容，對于阻礙青少年健康成長的問題，特別是校園欺凌問題，要積極采取措施進(jìn)行解決。本文主要分析了當(dāng)前校園欺凌問題發(fā)生的現(xiàn)狀及其特點，同時闡述了校園欺凌對學(xué)生的健康成長、學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展以及社會的穩(wěn)定和諧所產(chǎn)生的危害性，并對此分析了造成校園欺凌問題頻出的幾點原因，重點論述了如何進(jìn)一步切實防制校園欺凌問題，希望對該問題的研究提供參考價值。

【關(guān)鍵詞】：校園欺凌；現(xiàn)狀；教育反思

引言

近年來，我國大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，并且取得一定成效。但不可否認(rèn)，在學(xué)校中仍舊存在一些問題沒有得到解決，特別是校園欺凌問題，電視或者網(wǎng)絡(luò)媒體對校園欺凌事件的報道層出不窮，引起了社會的廣泛關(guān)注。校園欺凌事件性質(zhì)惡劣，對學(xué)校、學(xué)生、家庭都會造成非常嚴(yán)重的傷害，我們在扼腕嘆息的同時，也應(yīng)該反思導(dǎo)致校園欺凌問題頻出的背后的原因有哪些，從而積極采取對策對其進(jìn)行有效防范，下面就先來了解一下校園欺凌問題的現(xiàn)狀。

一、校園欺凌問題的現(xiàn)狀分析

通過大量的文獻(xiàn)參閱以及調(diào)查報告顯示，校園欺凌問題主要呈現(xiàn)以下幾個特征：首先，造成校園欺凌事件的原因多為“瑣事糾紛”和“情感糾紛”，欺凌者素質(zhì)較低、性格易沖動，而被欺凌者往往性格軟弱；其次，校園欺凌事件多發(fā)生在廁所、操場、無人教室等一些較隱蔽的地方；再次，隨著科技的進(jìn)步，校園欺凌的方式越來越復(fù)雜化，由毆打、謾罵升級為錄視頻，甚至兇殺。此外，在高職學(xué)段，校園欺凌事件中一對一的比重較大。

二、校園欺凌的危害性

通過上述對校園欺凌問題的現(xiàn)狀分析，明確了校園欺凌事件發(fā)生的主要特點和規(guī)律，那校園欺凌究竟會有怎樣的危害性？可以從以下幾點進(jìn)行認(rèn)識。

一是嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康及其家庭。校園欺凌多發(fā)生在性格存在巨大反差的學(xué)生身上，受害者往往性格內(nèi)向、軟弱、敏感，敢怒不敢言，長期受到欺凌者的威脅，身心難免會受到傷害。就高職學(xué)段的學(xué)生而言，學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，如果受到欺凌，不僅會影響學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，更會造成長期性甚至永久性、難以磨滅的心理陰影或者心理扭曲，對其以后的生活工作十分不利，他們的家庭也會因此增加負(fù)擔(dān)。

二是打亂學(xué)校教學(xué)秩序，破壞校園的和諧。學(xué)校是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，校園欺凌問題的出現(xiàn)，會擾亂原本正常的教學(xué)秩序，打斷學(xué)校師生的教學(xué)計劃和節(jié)奏，給學(xué)校的管理增加了難度。

三是對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。聲譽對于一個學(xué)校而言是至關(guān)重要的，它也是學(xué)生擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。校園欺凌事件的發(fā)生，毫無疑問會對學(xué)校的聲譽造成負(fù)面影響，降低學(xué)校的信任度，進(jìn)而影響學(xué)校的招生率，對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

四是增加了社會的不穩(wěn)定因素。校園欺凌多發(fā)生青少年階段，青少年的思想等各方面還不夠成熟，如果不加以正確引導(dǎo)，其思想觀念很難走到正規(guī)上來，在將來踏入社會之后，就可能違法甚至犯罪，影響社會的穩(wěn)定和諧。

三、校園欺凌問題的教育反思

校園欺凌危害性大，卻為何屢禁不止？這給我們的教學(xué)提出了疑問和反思，導(dǎo)致校園欺凌的問題有哪些？我們?nèi)绾尾拍苡行Х婪缎@欺凌事件的發(fā)生？

（一）校園欺凌問題的成因

1、網(wǎng)絡(luò)文化不良風(fēng)氣的影響

互聯(lián)網(wǎng)科技在給人們提供便利的同時也帶來了一些弊端，網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)欺凌視頻是扭曲青少年健康成長的重要因素之一。高職階段的學(xué)生還未真正踏入社會，網(wǎng)絡(luò)成為他們了解社會的一個重要渠道和方法，由于學(xué)生心智還沒有完全成熟，長期接觸網(wǎng)絡(luò)，難免會受其中不良因素的影響，給校園欺凌的發(fā)生提供了條件。

2、缺乏正確解決個人沖突和挫折的能力

與過去相比，當(dāng)代學(xué)生的成長環(huán)境明顯不同，大多是在父母長輩的溺愛中長大，個性鮮明，同時受挫能力、包容力較弱，在與同學(xué)相處的過程中，容易因為一點小事起爭執(zhí)，引發(fā)校園欺凌事件。受成長環(huán)境的影響，學(xué)生的獨立性以及問題處理能力還存在很大問題，當(dāng)發(fā)生沖突時，不懂得正確的處理方式，從而使問題更加復(fù)雜化。

3、家庭因素的影響

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會對孩子造成潛移默化的影響，父母的綜合素質(zhì)高，孩子也會很文明，反之，亦然。而校園欺凌是一種及其不文明、沒有素質(zhì)的行為，欺凌者往往綜合素質(zhì)較低，這與其家庭教育是分不開的。

4、學(xué)校教育的缺失

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是教書育人的地方，但很多學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校將工作重點放到教學(xué)效果上，對學(xué)生的管理工作沒有做到位，學(xué)校針對校園欺凌采取放之任之的態(tài)度，從而助長了校園欺凌事件的發(fā)生。

5、法律的缺位

我國雖有出臺針對學(xué)生安全的相關(guān)法律，但仍然還很不完善，很多法律條款不夠具體，且跟不上時代的步伐。比如，什么程度算是校園欺凌，這就讓一些圖謀不軌的人有了可乘之機(jī)。

（二）校園欺凌問題的防制策略

1、完善立法

我國目前還沒有制定出與校園欺凌有關(guān)的法律法規(guī)，但越來越多的校園欺凌行為的主導(dǎo)者由于不用承擔(dān)法律責(zé)任而肆意傷害別人，導(dǎo)致校園欺凌這一問題難以根治。筆者認(rèn)為，對于造成嚴(yán)重傷亡結(jié)果情節(jié)惡劣的行為，即使未滿十四周歲，也應(yīng)追究刑事責(zé)任，只在在量刑時予以適當(dāng)?shù)膹妮p減輕處罰。這樣既能發(fā)揮刑法的規(guī)制機(jī)能，又能充分考慮到犯罪人的自身特殊情況。

2、加大普法力度

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校園欺凌事件中，欺凌者并不知道自己的行為要負(fù)法律責(zé)任。缺乏相應(yīng)的法律意識是造成校園慘案的一大主要原因。鑒于此，學(xué)校要加大普法力度，定時開展一些普法講座，組織學(xué)生到公安機(jī)關(guān)參觀。同時，學(xué)生自己也要積極地提高自己的法律意識，遇到事情通過合理的方式解決，不能靠欺凌的方式解決。同樣的，對于學(xué)生的家長也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行法律宣傳[1]。

3、加大對網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管力度

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們了解信息資訊的重要渠道，但是對網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管還需要加強(qiáng)，一些不良的信息會對影響學(xué)生正確思維觀念的形成，不利于其健康成長，因此，應(yīng)該加大對媒體的監(jiān)管力度，樹立良好的社會風(fēng)尚。

4、家庭教育至關(guān)重要

孩子是祖國的未來，孩子也是家庭的未來。因此，每個家庭都應(yīng)該重視子女的教育問題，平時不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的素質(zhì)，為孩子樹立良好的榜樣。另外，要注意自己的一言一行，都會對孩子的成長產(chǎn)生影響，因此，在家庭中要注意營造和諧的生活環(huán)境，促進(jìn)孩子健全人格的形成。

四、結(jié)語

綜上所述，校園欺凌問題是影響教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要問題，其解決不能單憑學(xué)校一方，需要國家、社會、家庭、學(xué)校共同努力。首先應(yīng)該引起國家足夠的重視，將其擺在教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略位置上，在強(qiáng)化素質(zhì)教育的同時，出臺相關(guān)整治校園不良風(fēng)氣的政策和意見，凈化校園環(huán)境；其次，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；再次，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體應(yīng)該要注重自身的導(dǎo)向作用，樹立良好的社會風(fēng)尚，給學(xué)生提供一個積極健康的成長環(huán)境。另外，家庭教育也很關(guān)鍵，要注重孩子健全人格的培養(yǎng)和正確價值觀念的引導(dǎo)。相信通過各方面的共同努力，校園欺凌問題會得以有效解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮幫，李璇.我國近十年校園欺凌問題研究述評[J].上海教育科研，2017.