【摘要】：計算機技術將計算機知識與音樂相關的知識集合在一起。計算機音樂技術通常會和多媒體教學模式進行結合，給學生耳目一新的學習體驗。與傳統(tǒng)的音樂教育相比。加入計算機音樂技術的音樂課堂更加生動，豐富了課程內容，讓音樂理論不再抽象。計算機音樂技術能夠幫助學生理解音樂理論方面的知識，快速提升現代音樂方面的素養(yǎng)。計算機音樂技術為教師提供了一個新的教學改革思路。將計算機音樂技術和音樂教育進行深度融合，是當前音樂教師的重要任務。

【關鍵詞】：計算機音樂技術；音樂教育；應用

當前社會不斷發(fā)展，計算機技術也實現了飛速進步。計算機技術因其高效性與便捷性被各個領域所融合與應用。計算機應用技術在音樂領域得到了廣泛的認可和討論，音樂現代化和數字化的趨勢已經逐漸成為一種潮流。計算機音樂技術憑借其強大的功能，成為業(yè)界人士制作音樂的必備工具。另外很多社會人士也可以借助計算機音樂技術來實現自己的音樂夢想。另外計算機音樂技術還能夠最大程度上應用到音樂教育領域，成為輔助教學的一種手段。很多音樂教育工作者開始利用計算機音樂技術來對自身的教學進行改進。但是如何才能發(fā)揮出計算機音樂技術最大的作用仍然是業(yè)界不斷探尋的重點問題。下面文章將重點闡述計算機音樂技術在音樂教育教學當中的應用。

一、研究背景分析

計算機音樂指的是利用計算機技術對于各種音樂元素和音樂材料進行編輯和處理的過程。計算機音樂誕生于上個世紀，從誕生之初就受到了廣泛的關注。一直到今天，計算機音樂都是在音樂藝術領域的潮流趨勢。比如在音樂的創(chuàng)作和剪輯，以及娛樂大眾等方面都有不錯的表現。最近幾年計算機音樂技術開始著重在音樂軟件開發(fā)等項目上不斷完善，在計算機技術飛速發(fā)展的今天，音樂的傳播已經越來越離不開計算機技術。計算機音樂技術有其獨特的高水平數字化信息處理能力，能夠最大程度上保留音樂的原汁原味，維護較高的音質。計算機音樂技術值得音樂領域人士更加深入的探索。

利用計算機音樂技術制作音樂，首先要了解音樂制作相關的軟件操作技巧。主要應用的技術有MIDI技術和數字音頻技術等等。以合成器、采樣器等電子樂器為音頻終端。利用這種方式制作出的計算機音樂與傳統(tǒng)音樂有比較明顯的差異。計算機音樂具備比較獨特的音樂風格，在旋律和和聲等方面都有比較現代化的表現，是音樂領域的高科技表現形式。

計算機音樂技術的發(fā)展離不開現代計算機和網絡技術的進步。計算機音樂有獨特的音響效果，制作的成本比傳統(tǒng)音樂要低很多，所以對于社會來說計算機音樂技術更加具有大眾化的特征。另外計算機技術可以對外界的音樂信號進行收集，通過計算機內部重新進行剪輯和數字化的處理，使其更具現代感。創(chuàng)作過程更加簡單和直觀，更具現代化特征。

二、計算機音樂技術引入音樂教學的必要性和重要性

（一）計算機音樂技術引入音樂教學的必要性

計算機音樂技術與音樂教育的融合，能夠表現出更好的音樂質量和立體音響的效果。學生可以通過計算機音樂技術感受更高的音質，捕捉音樂的表現力，激發(fā)學生對于音樂課程的興趣。學生可以通過計算機音樂技術來拓寬自己的藝術視野，提升學習的效果。筆者認為計算機音樂技術能夠幫助教師傳達自己的教育思想，使用計算機音樂技術進行教學，勢必要與多媒體技術進行融合，營造更加逼真生動的音樂課堂教學氛圍，音樂教學的方式更加直觀。其次計算機音樂技術能夠將聽覺和視覺進行同步調動，讓學生能夠理解不同樂器演奏的聲音和特色。在聽音樂的同時還能看到可視化的樂譜，以此來調動自己的聽覺和視覺，讓學生形成更加深刻的學習記憶，并根據自身的理解，進行相應的藝術審美思考過程。所以將計算機音樂技術和音樂教育進行融合是必然的，能夠充分提升學生對于學習音樂的興趣。

（二）計算機音樂技術引入音樂教學的重要性

筆者認為讓學生掌握一定的計算機音樂技術對于學生的素質成長來說有重要的作用。計算機音樂技術是以計算機技術為載體的，現代人才培養(yǎng)要求在培養(yǎng)的過程中要注重現代技術尤其是計算機技術知識的掌握。利用計算機進行交流是現代人類交流的一種基本形式，能夠幫助人們傳遞信息，交流情感，也將成為文化承載的一種新形式。計算機音樂技術對于音樂的傳遞和傳承都有重要的作用，所以一定要引起我們的重視。

計算機音樂技術對于我國音樂教育和教學改革至關重要。目前國內的音樂教育方法和體系基本都是在上個世紀由國外引進和改良的。但是隨著時間的推移，這種音樂教學形式已經逐漸不適應當前人才培養(yǎng)的需求。所以將計算機音樂技術引入我國的音樂教育成為改革音樂教學體系的重要手段。通過計算機音樂技術的應用，能夠拓展音樂教學的領域，結合我國古代音樂的內容，革新音樂教育的形式，推動音樂教學的進步。

三、計算機音樂技術在音樂教育的應用討論

（一）建立計算機音樂教學系統(tǒng)

計算機音樂技術與音樂教育的融合首先對音樂教師提出了更加嚴格的要求。它要求音樂教師必須要熟知計算機操作的知識，掌握計算機音樂技術的重點，具備一定的鍵盤演奏技巧。除了傳統(tǒng)的音樂知識之外，還要掌握計算機音樂技術相關的理論知識。計算機音樂技術有其自身的教學形式和教學規(guī)律。比如教師在向學生們普及一些音樂理論知識的時候，還需要普及計算機操作知識，包括對于音樂制作軟件的相關知識。計算機音樂技術在創(chuàng)作的過程中有即興因素，同時還具有一定的直觀性特征。計算機音樂技術極大的拓展了教師的教學空間，讓課堂教學變得更加靈活生動，更為重要的是能夠充分調動學生的積極性。需要音樂教師不斷實踐，提出更加有教育意義的計算機音樂技術教學課題。建立其計算機音樂教學系統(tǒng)是當前時代對于現代人才培養(yǎng)的需求，也是改變長久以來音樂教學體系的一個重要的機會，以此來培養(yǎng)高素質人才和現代化人才，讓音樂教育得到更好的發(fā)展。

（二）計算機音樂技術在視唱課中的應用

在整個音樂課程教學過程中，視唱課是重要的組成部分。傳統(tǒng)的音樂教學課堂，視唱課程的難度較高，所以對于學生來說有一定挑戰(zhàn)性。計算機音樂技術能夠利用MIDI 和多媒體系統(tǒng)提高視唱教學效率，提升學生的視唱水平。首先教師需要將視唱的內容通過計算機音樂技術進行適當的設計和編排，將計算機處理過的視唱課程通過多媒體展示給學生。通過Tonica 等軟件學習不同類型的視唱譜例。計算機音樂技術在視唱課程中的應用具有極強的現實意義。通過相關的實踐證明，采用MIDI 和多媒體系統(tǒng)進行視唱課程的教學，能夠有效革新教師的教學思維，讓學生通過具象化的表現形式來提升注意力，靈活調動學生的音樂思維，以此來提升課堂教學的效率。

（三）建立校際計算機音樂網絡及網站

建立校際計算機音樂網絡和網站目前對于部分學校和教師來說還是比較困難的，所以各個學校和音樂教師要根據自己的實際情況進行操作。校際計算機音樂網絡能夠對于音樂資源進行共享，對學生進行特定的傳播，與學生實現更加暢快的交流，活躍課堂氣氛。校際計算機音樂網絡需要硬件和軟件的各項支持，才能發(fā)揮最大的效用，讓熱愛音樂的學生利用這一資源共享的平臺實現音樂才華的提升。

結語

計算機音樂技術對于音樂教育來說是實質性的輔助作用，表現出比較廣闊的應用前景。計算機技術不斷更新，計算機音樂技術也將隨之提升，更好的服務于音樂教學課堂，為教師帶來新的教學手段，完善音樂教學體系。

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