【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生是全面建成小康社會的中堅力量，他們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。如何對他們進(jìn)行行之有效的思想引領(lǐng)對于高校的思想政治工作有著舉足輕重的作用。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生、思想引領(lǐng)、策略

一、當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

1、國情認(rèn)識不充分

當(dāng)代大學(xué)生是全面建成小康社會的中堅力量，想要成為合格的建設(shè)者。首先必須深入了解國情，否則他們對于國家對于社會的認(rèn)識就會存在偏差。當(dāng)代大學(xué)生所具有愛國情操，在國家危難之際會轉(zhuǎn)化為自身愛國行為，但由于對歷史、國情的認(rèn)識不夠充分，當(dāng)代大學(xué)生對于我國現(xiàn)階段所暴漏出來的社會問題不夠包容。

2、以自我為中心

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，西方個人主義思想逐漸滲透到國內(nèi)，許多大學(xué)生只強(qiáng)調(diào)個人價值，忽略了中華傳統(tǒng)的集體主義價值觀。且當(dāng)代大學(xué)生多為95后，從小受到過多的呵護(hù)和溺愛，使他們形成了自我為中心意識。在處理他人、社會和個人的關(guān)系過程中，往往出現(xiàn)“嚴(yán)已律人、寬以待己”的現(xiàn)象。缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任意識。

3、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會的熱點(diǎn)，微信、微博等新媒體的出現(xiàn)使得當(dāng)代大學(xué)生能夠方便快捷的獲取各類自己想要得到的新知識。開放多元化的社會也為他們提供了更多的機(jī)會。他們有更開闊的思路，更便捷的方法以及更廣闊的舞臺。

4、接受挫折的能力較差

在現(xiàn)行的教育模式下，更多的家長只關(guān)注成績，使得當(dāng)代大學(xué)生在成長過程中普遍缺乏專業(yè)的心理教育，他們所處的良好的成長環(huán)境也使得他們的心理素質(zhì)普遍偏弱。經(jīng)受不了打擊挫折，遇到困難就退縮，抵抗挫折的能力較差。

5、排斥傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式

傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)工作以課堂教育為主，且以灌輸式教育為主。在這種模式下，教師與學(xué)生互動甚少，學(xué)生處于被動接受狀態(tài)，無法發(fā)揮主觀能動性。使學(xué)生難有學(xué)習(xí)的動力，不喜歡甚至排斥思政類課程。

二、大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中存在的問題

1、對于思想引領(lǐng)工作不善抓

做好高校大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，需要仔細(xì)深入研究大學(xué)生的思想狀況。同時，做好高校大學(xué)生思想引領(lǐng)工作還需要各部門合作，齊抓共管，形成合力。但在實(shí)際工作中，往往只有學(xué)生管理部門單打獨(dú)斗，無法形成有效的集體力量。

2、對于思想引領(lǐng)工作不深抓

現(xiàn)階段各高校的思想引領(lǐng)工作大多存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。各高校并沒有真抓、深抓思想引領(lǐng)工作，高校思想引領(lǐng)工作變成了走過場、做樣子。

3、對于思想引領(lǐng)工作不勤抓

高校思想引領(lǐng)工作是一項(xiàng)長期的、艱苦的工作，需要高校思政教師付出辛勤的勞動?，F(xiàn)階段，各高校思想引領(lǐng)工作往往是想起來干一陣，思想引領(lǐng)工作無組織、無計劃，思政教師責(zé)任心不強(qiáng)。各高校對于思想引領(lǐng)工作不勤抓、不愿抓。

三、大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的基本路徑

1、堅持理論育人

堅持理論育人，是各高校思想引領(lǐng)工作的核心。堅持理論育人，就是用馬克思主義中國化的最新理論成果教育當(dāng)代大學(xué)生。各高校應(yīng)通過開展形式多樣的思政課程，把理論育人工作落實(shí)到實(shí)處，為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、堅持實(shí)踐育人

理論離不開實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合也是馬克思主義的基本原理。各高校應(yīng)樹立堅持實(shí)踐育人的思想，通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會。社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。

3、堅持文化育人

校園文化是高校思想引領(lǐng)工作的一個重要環(huán)節(jié)。校園文化作為一種環(huán)境教育，對高校大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式有著巨大影響。高校應(yīng)重視校園文化建設(shè)，開展大學(xué)生喜聞樂見的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

4、堅持服務(wù)育人

高校思想引領(lǐng)工作中一個永恒的主體就是為大學(xué)生成長成才做好服務(wù)工作。做好服務(wù)育人就需要高校牢固樹立以人為本的服務(wù)理念，提升服務(wù)能力。把大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的痛點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)作為工作的出發(fā)點(diǎn)、重點(diǎn)。只有做好新形勢下的服務(wù)工作，才能做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作。

5、堅持網(wǎng)絡(luò)育人

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，微信、微博等新媒體的出現(xiàn)，對于高校思想引領(lǐng)工作既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。新媒體已經(jīng)成為了高校開展思想引領(lǐng)工作不可或缺的空間和渠道。高校必須加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的重視，運(yùn)用新媒體，創(chuàng)新思想引領(lǐng)的手段和方式，積極引導(dǎo)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的主動權(quán)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的新陣地。

四、大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的基本方法

1、開展國情教育

當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后要走進(jìn)基層，走進(jìn)國家最需要的地方。深入開展國情教育，要使他們在情感上靠近群眾，思想上貼近群眾，行為上幫助群眾，深入了解國家政策方針。才能夠喚醒他們的責(zé)任感，激發(fā)他們的使命感。高校應(yīng)做好社會實(shí)踐工作，在實(shí)踐中增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2、開展理想信念教育

開展理想信念教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的核心任務(wù)之一。正確的世界觀、人生觀、價值觀一旦樹立，就會伴隨他們一生。無論過去、現(xiàn)在和將來，共同的理想信念都是保證全面建成小康社會的精神支柱和動力。

3、創(chuàng)新思想引領(lǐng)新模式

思想引領(lǐng)新模式是相對于傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式而言的，傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式和創(chuàng)新的思想引領(lǐng)模式都將對當(dāng)代大學(xué)生的思想引領(lǐng)產(chǎn)生重要影響。當(dāng)代大學(xué)生身處網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展、信息大爆炸的時代。高校應(yīng)更加注重網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)陣地的建設(shè)，結(jié)合社會熱點(diǎn)，充分運(yùn)用新媒體，開創(chuàng)思想引領(lǐng)新模式。

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