一.創(chuàng)作思路

近年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)猛增，每年伴隨著龐大的畢業(yè)生數(shù)量而來的是人才市場長龍般的求職隊伍、大街小巷應(yīng)聘者的徘徊與游離以及出租屋內(nèi)的蝸居宅。這些普遍存在的現(xiàn)象被人們熱議的同時也被隨即拋出一句“畢業(yè)等于失業(yè)”的定論，也正是這一定論引發(fā)了我的思考，也是我做這次創(chuàng)作的出發(fā)點。

走進社會后的生活會是什么樣子？很多同學(xué)都會問“你畢業(yè)后做什么？”，我也經(jīng)常站在他人的角度，結(jié)合他們的情況來想想自己。正是這個切實的問題，引導(dǎo)著我的思考，開始決定以“背影”為表現(xiàn)對象，正如我站在別人身后，揣摩著他的思想，想象著站在別人的立場上思考人生出路的問題。我們終會從學(xué)校走出去，面對社會的現(xiàn)實將會赤裸裸的擺在我們面前，應(yīng)該給自己一個定位，一個明確的目標(biāo)，正因為這樣的想法，我將這次創(chuàng)作的題目定為《定位》。

定位是確定某一事物在一定環(huán)境中的位置，定位也是一個過程，是一個少數(shù)與多數(shù)的關(guān)系，個體在群體中的定位。當(dāng)一個個體要在一個特定的環(huán)境下生存，他需要給自己一個明確的目標(biāo)，要讓自己在這個環(huán)境下站得住，就必須對自己有一個明確的定位，這樣才能才會有動力和方法去達成目標(biāo)。在我看來定位是一個生存的思想條件，這樣可以引導(dǎo)人的思考，定位明確會影響你的目標(biāo)，目標(biāo)明確會影響你的一生。想清楚了創(chuàng)作思路，這樣我便開始了收集資料和草圖創(chuàng)作。

二.收集資料與創(chuàng)作草圖

開始以“背影”為主要表現(xiàn)對象，想延續(xù)自己以前的《思想者》系列的創(chuàng)作，但之后的幾次方案草圖因為太多的專注于思考別人的想法，結(jié)果不是很理想。還嘗試過用夢境代替現(xiàn)實，將夢中的種種美好和災(zāi)難險阻運用到畫面中；嘗試過站在西安城墻外，將自己定位在城墻內(nèi)的某個角落；嘗試過站在窮途末路的巷子的盡頭；嘗試過矗立在高處一切盡收眼底；也看到一片荒蕪，看不到目標(biāo)；也有在一群背影中尋找自己；還有嘗試去讀懂并表達“精神病患者”的想法...

“符號化”的草圖創(chuàng)作顯得很單調(diào)，想套用以上的環(huán)境去表達卻實在畫不出什么內(nèi)容。這個階段我想著給它們一個容器，一個有內(nèi)在聯(lián)系的容器服務(wù)于作品最后的展示方式，所以我借鑒了一下徐冰的《天書》與《地書》，嘗試用大尺幅的卷軸做載體，將符號化的背影與百家姓結(jié)合，從姓氏的定位出發(fā)，做一個身份和地位定位，但因為特征不明顯和工作量過大的原因，這個想法也被擱置。

推進了許久，一直都是在思考自己與別人，總是拿自己和別人作比較，嘗試去理解別人的相法與自己的不同，實質(zhì)上卻是對自己的懷疑和不自信。但恰恰是這個過程是我一直在做的事情，因為定位也是一個過程，這個過程比什么都重要，不一定非得在思考別人與自己的過程中得出一個結(jié)果，而是應(yīng)該關(guān)注達到這個結(jié)果之前的所有過程。最終的創(chuàng)作方式確定了下來，我要用最簡潔的符號去表達，不用什么容器去承載它，我從“背影”推進到人物頭像的“側(cè)面”，符號化的簡筆，去表現(xiàn)一個個嘗試去揣摩他人思想的自己的頭像側(cè)面，不同的形象代表著對不同人思考的過程。方案和草圖最終就這樣確定了下來。

三.版種選擇

初步我選擇用絲網(wǎng)印刷技法來創(chuàng)作，因為數(shù)量多的原因絲網(wǎng)印刷的便捷和易操作性讓我比較青睞，也做好了相應(yīng)的印刷計劃和預(yù)算。但是偶然一次用石版的嘗試，各筆觸在石版上的細(xì)節(jié)出乎意料，效果卻格外的不錯，但由于石版印刷程序的繁多卻會拖慢之前的預(yù)期，我在數(shù)量和印刷效果之間妥協(xié)了一下，將數(shù)量減到60張，這樣可以保質(zhì)保量的完成這次創(chuàng)作。相比之下，石版作為我這階段做的最多的版種，操作起來相對于其他版種還是比較得心應(yīng)手，從制版到腐蝕印刷也很少出現(xiàn)問題，在有效的時間里我完成了此次創(chuàng)作。

四.畫面圖像解讀

《定位》這一系列的創(chuàng)作，由60幅人物側(cè)面簡筆頭像組成，為了突出極簡風(fēng)格中更多的微妙細(xì)節(jié)，經(jīng)過實驗最終我選擇使用了石版技法，在初期定稿的同時，我就尋求一種符號形式的表達方式，為了使畫面極具形式感的同時又不失趣味，因此選擇直接在石版上繪畫，采用毛筆，特種鉛筆等工具，以不同石版畫技法表現(xiàn)畫面。為了避免多幅畫面可能產(chǎn)生的重復(fù)性，我刻意從頭發(fā)入手，盡量以不同的發(fā)型來區(qū)分，其他臉部特征有著細(xì)微的變化，力求做到神似。我所設(shè)計的畫面風(fēng)格，是一種類似于簡筆漫畫形式的表達方式，可以發(fā)自內(nèi)心去創(chuàng)作的一種方式，想到哪里就畫到哪里，掙脫了對畫稿的依賴，想起印象中的一幅人物側(cè)面，然后結(jié)合自己，就在石板上隨手一畫，每張都是如此。通過描述了如此之多的畫面，我在這個尋找定位自己的過程中思考了很多，享受了整個過程之后，我對定位有了自己更為深刻的理解，也就是過程。

這樣的創(chuàng)作方式是我很依賴的，可以發(fā)自內(nèi)心的去表達自己想要去表達的，可以真正的做自己，做自己的藝術(shù)。不刻意去使用具象表達，反而以一種孩童的心理去創(chuàng)作，去釋放自己，讓筆尖隨心走，在每個青年人的頭像上傾注自己的定位。這次創(chuàng)作的體驗，也是一個自我提升的過程，循序漸進，潛移默化的影響著我現(xiàn)在乃至以后的創(chuàng)作思想和風(fēng)格。藝術(shù)也是一種思考，做藝術(shù)也是一種思考的過程。

《定位》系列 2015

五、創(chuàng)作體會

此次創(chuàng)作是一個漫長的自我審查過程，我以《定位》為題也正好的切合了這點，表了自己此次思考自己的意愿，同時我也希望有人看到這些作品的時候能與我產(chǎn)生共鳴，哪怕僅是一瞬間的理解和感動。這些一個個看似簡單符號化的自己的“思考”對我對以后的創(chuàng)作有了很深的影響，嘗試去給自己定位，卻不是真正的可以找到了迷惘的突破口，而是體會到了人思考方式的多變，不管合理與否，有過程終會有結(jié)果。其實也就是這樣的循環(huán)，從一個點出發(fā)，過程或乏味或有趣，最后換來的可能是另外一個出發(fā)點，周而復(fù)始。