江世梁躺在操場旁邊的草地上，拿著一本《射雕英雄傳》看得津津有味，看書時邊琢磨邊比劃著書里描述的“左右互搏術”。

“在練左右互搏術吧？”一個略帶調(diào)侃的聲音突然響起。江世梁一看，旁邊探出一張娃娃臉，他使勁揮手說：“哪來的臭蟲子，叫得煩人?！北徽{(diào)侃的人也不氣，隨意地問他：“你最喜歡金庸筆下的哪個人物？”

江世梁說：“我最喜歡楊過，你呢？”

那人說：“哈哈，請叫我‘老頑童’。”

那天，江世梁和“老頑童”聊了整整一個下午，話題都是關于武俠小說的。兩人聊得太盡興了，以至于分手時都沒有詢問對方的姓名和班級。

這天，江世梁又一次被班主任傳喚到三樓辦公室。在經(jīng)過二樓時，他看見“老頑童”也往辦公室走去，頓時，他找到了一絲安慰：原來“老頑童”也是辦公室的?？脱?。他感覺跟“老頑童”又拉近了一點距離。

“江世梁同學，你知道我為什么讓你來辦公室嗎？”班主任第一句話又是這個千古不變的問題。江世梁心底暗暗嘆了一口氣，只求不要讓他請家長。

江世梁的認錯態(tài)度一向誠懇，保證書寫得美觀大方，也從不惹是生非，就是總愛翹課。這個學校的班主任特別有耐心，因為學校里大多數(shù)是留守學生，讓家長嚴加管教是沒指望的。像他這樣經(jīng)常翹課的學生，班主任也不敢逼得太狠，怕他生出逆反心理，反而不好管理。

周五一放學，江世梁就迫不及待地拿著小說跑去草地。還沒看幾行，就聽見旁邊傳來“老頑童”的聲音：“同學，好多天沒見你了，你改邪歸正了嗎？”

江世梁聽完呵呵直樂：“你才改邪歸正了呢！這次老班比較生氣，所以我不敢馬上故態(tài)復萌，畢竟他是為我好。只是我坐在教室里完全聽不進去，所以溜出來透透氣?！?/p>

“老頑童”若有所思地說：“唉，怪只怪我初一、初二時不努力，爸媽又不在家管我。到了初三我才開始糾結，想考個好高中，然后上個重點大學，讀書的時候卻又發(fā)現(xiàn)每一科我都讀不懂，書本里全是難題。每個同學都那么繁忙充實，而我是‘空虛寂寞冷’，只能借武俠小說來麻醉自己、打發(fā)時間?！?/p>

江世梁聽完差點淚崩：這仿佛就是明年的自己啊。初一已經(jīng)荒廢了，初二正在荒廢著，難道初三也等著自己去荒廢嗎？這種絕望的未來就在兩米開外的“老頑童”身上，纖毫畢現(xiàn)地展現(xiàn)在自己眼前。

江世梁想起遠在外省的父母，他一直糾結的問題終于想通了。他一下子如夢初醒，“啪”的一聲合上小說，從草叢中站起來，像回頭的浪子一樣，大步流星地朝教學樓走去。

（從容 摘自《學生天地·初中版》 2017年第6期 圖/千圖網(wǎng)）