【摘要】：如今，青少年犯罪已成為世界各國(guó)普遍面臨的社會(huì)性問(wèn)題。青少年犯罪率居高不下且呈現(xiàn)出增長(zhǎng)趨勢(shì)，未成年人犯罪低齡化問(wèn)題愈加嚴(yán)重，家庭作為未成年人社會(huì)化的首要場(chǎng)所，對(duì)此具有不可推卸的責(zé)任。本文主要探討青少年犯罪的家庭原因，分析家庭因素對(duì)青少年犯罪的影響，并對(duì)此提出預(yù)防對(duì)策，以期促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)長(zhǎng)治久安。

【關(guān)鍵詞】：青少年犯罪；家庭因素；對(duì)策

青少年犯罪是指已滿(mǎn) 14 周歲到 25 周歲的青少年， 實(shí)施了《刑法》和其他有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。當(dāng)今世界，青少年犯罪已經(jīng)成為繼環(huán)境污染、毒品傳播之后的“第三大公害”， 已經(jīng)成為困擾社會(huì)治安的一個(gè)突出問(wèn)題， 已經(jīng)成為最受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題之一[1]。家庭作為孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)影響源，是未成年人社會(huì)化的首要場(chǎng)所，它的影響更為直接、長(zhǎng)遠(yuǎn)和深刻。因此，從家庭角度探討青少年犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義[2]。

一.青少年犯罪的家庭因素探析

美國(guó)社會(huì)學(xué)家戈?duì)栔赋觯骸凹彝ピ谇嗌倌攴缸镏邪缪蓐P(guān)鍵的角色是在對(duì)越軌行為研究中最矚目和最經(jīng)常重復(fù)的發(fā)現(xiàn)?！奔彝ナ乔嗌倌瓿砷L(zhǎng)的基礎(chǔ)，相比學(xué)?！鐣?huì)而言，家庭環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭教育是社會(huì)、學(xué)校教育的基礎(chǔ)，青少年擁有良好的秉性是學(xué)校和社會(huì)進(jìn)行教育的好起點(diǎn)[3]。英國(guó)教育學(xué)家尼爾曾說(shuō)過(guò)： “問(wèn)題少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。”有 13.5 %的未成年犯認(rèn)為，在生活中父母對(duì)自己的不良影響最大，25.1% 的未成年犯認(rèn)為自己的犯罪與父母有關(guān)。其中父親13.1%，母親12%，有18.4%未成年犯的家庭成員或直系親屬中有犯罪記錄（并且在城市閑散的未成年犯中這一比例達(dá)到22.9%[4]。

（一）殘缺的家庭結(jié)構(gòu)

由于我國(guó)社會(huì)的急劇變化，家庭作為社會(huì)的基本單元，出現(xiàn)了家庭結(jié)構(gòu)和家長(zhǎng)觀念的雙重失衡，造成因離婚、分居或外出而產(chǎn)生的破碎家庭或單親家庭大量出現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)青少年行為產(chǎn)生重大的影響。這種家庭的存在是社會(huì)的必然，也是家庭的偶然。這種家庭很多情況下，會(huì)對(duì)青少年感情和心理上造成一定程度的傷害[5]。

（二）惡化的家庭關(guān)系

在一個(gè)家庭中， 家庭成員尤其是夫妻間的和諧氣氛、親子間的溝通融洽對(duì)未成年子女具有凝聚力作用， 而家庭沖突及其成員間的緊張關(guān)系則往往不利于子女的健康成長(zhǎng)， 對(duì)于子女不良行為的形成和發(fā)展有顯著的負(fù)面影響。

惡化的家庭關(guān)系， 父母的打罵、置之不理， 使青少年子女根本就沒(méi)有與父母溝通的機(jī)會(huì)。在家里得不到安全或情感上的滿(mǎn)足和安慰時(shí)， 就可能逃離家庭， 在社會(huì)上尋求支持和慰藉如果父母能夠給予子女充分的關(guān)愛(ài)，將有助于子女減少越軌行為。相反，如果父母對(duì)子女經(jīng)常抱有敵意，親子間沖突不斷，則子女的越軌行為傾向會(huì)較高。

（三）不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?/p>

我國(guó)青少年研究中心研究結(jié)果表明，父母的教育態(tài)度和教育方式?jīng)Q定著青少年成長(zhǎng)的命運(yùn)。目前主要有以下幾種家庭教育方法失當(dāng)類(lèi)型：“溺愛(ài)驕縱型，粗暴教育型，放任自流型，管教過(guò)嚴(yán)型，矛盾教育型，奢望教育型”等。

（四）貧困的家庭條件

家庭收入的高低會(huì)對(duì)家庭教育造成巨大的影響，這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)有著巨大的體現(xiàn)。擁有良好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭有能力讓孩子在更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)， 生活和教育環(huán)境中發(fā)展。 據(jù)有關(guān)部門(mén)單位統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪在家庭收入低的比重要高于高收入家庭中的比重，在犯罪類(lèi)型上，低收入家庭更加偏向于暴力等惡性案件。因此，低收入家庭的青少年犯罪問(wèn)題更是我們社會(huì)和政府等部門(mén)要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題[6]。

二.青少年犯罪的家庭預(yù)防對(duì)策

與未成年人犯罪有關(guān)的家庭因素有很多，而這些因素的本質(zhì)都是家長(zhǎng)沒(méi)有承擔(dān)起作為孩子監(jiān)護(hù)者和培養(yǎng)者的責(zé)任。我認(rèn)為要想對(duì)未成年人犯罪進(jìn)行有效的家庭預(yù)防。

（一）建立和睦的家庭和良好的親情環(huán)境

首先，父母在早期選擇婚姻時(shí)一定要慎重，切勿盲目急促，慎重對(duì)待自己的感情。其次，在家庭婚姻中，夫妻之間要相互尊重、相互溝通，通過(guò)多種途徑增強(qiáng)生活情趣，增強(qiáng)相互之間的新鮮感和吸引力，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。再次，夫妻之間要潔身自好，要相互忠誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，不搞婚外戀，不搞“一夜情”[7]。

家庭和睦、美滿(mǎn)是孩子健康成長(zhǎng)的條件。只有這樣，才能使子女對(duì)家庭具有歸屬感和依戀感，并在家庭和青少年之間建立一種堅(jiān)固的社會(huì)紐帶[8]。社會(huì)控制理論認(rèn)為這種紐帶具有防止青少年犯罪的作用，因?yàn)檫@種紐帶會(huì)使青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，順從社會(huì)傳統(tǒng)規(guī)范。

（二）科學(xué)的進(jìn)行家庭教育

良好的家庭教育不僅是預(yù)防青少年犯罪的一道堅(jiān)固防線，也是造就人才的搖籃。預(yù)防青少年犯罪，首先要從家庭做起。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，遏止青少年犯罪，首先應(yīng)從家庭抓起。家庭教育是教育的一種基本形式，是整個(gè)教育體系的重要組成部分[9]。合格的父母應(yīng)該知道如何為子女確立行為準(zhǔn)則，進(jìn)而懂得如何教育子女，并對(duì)子女的日常行為進(jìn)行有效監(jiān)督。

（三）為青少年成長(zhǎng)提供一定的物質(zhì)保障

一定的物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)青少年的發(fā)展是十分有必要的。這就意味著父母首先得滿(mǎn)足孩子最基本的生活需求。如，吃穿住行。只有具備了這些正?；顒?dòng)的經(jīng)濟(jì)條件孩子才能談得上成長(zhǎng)發(fā)展。當(dāng)這些最基本的物質(zhì)需要得到滿(mǎn)足以后，孩子接受學(xué)習(xí)教育、參加課外的興趣班、自身技能的拓展等。發(fā)展都需要一定物質(zhì)條件的支持。因此家長(zhǎng)要盡可能地努力，為家庭為孩子的成長(zhǎng)提供充足的生活資源和物質(zhì)保障，發(fā)揮出正常的家庭功能。但擁有足夠的物質(zhì)條件并不意味著一切，父母同樣要教育好孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持適度消費(fèi)的原則。

同時(shí)針對(duì)家庭貧困所引發(fā)的各種問(wèn)題，最主要的是要盡力消除大眾的貧困。為此，國(guó)家要大力發(fā)展生產(chǎn)力，改革生產(chǎn)資源配置方式，改革收入分配方式，改革住房、醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、工資、福利制度，加大力度反腐敗，沒(méi)收各級(jí)官員非法聚斂的不義之財(cái)，盡量提高民眾收入，減少民眾支出，使民眾病有所醫(yī)。老有所養(yǎng)，使民眾能夠安居樂(lè)業(yè)，免除民眾后顧之憂。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張麗. 淺析影響青少年犯罪形成之家庭因素[J]. 貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014，04：155-159.

[4]李亞杰^ 青少年犯罪的一個(gè)誘因[EB/OL].人民公安報(bào)社中國(guó)警察網(wǎng).制與社會(huì)，2011，16：62-63.

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[8]莫子川. 中國(guó)未成年人犯罪的家庭因素及對(duì)策分析[J]. 管理觀察，2013，23：6-7.

作者簡(jiǎn)介：龔玉璐（1996-），女，漢族，山東臨沂人，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院，2014級(jí)本科生，法學(xué)專(zhuān)業(yè)。