【摘要】：開放存取運動進(jìn)入我國以來，對我國圖書館信息資源建設(shè)與利用方面產(chǎn)生了極大的影響。本文簡要對開放獲取的環(huán)境進(jìn)行分析，并從優(yōu)化圖書館信息資源結(jié)構(gòu)配置、依據(jù)OA信息資源，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫和積極倡導(dǎo)開放存取運動，成為參與者與共享者三個方面圖書館在開放存取環(huán)境下如何建設(shè)與發(fā)展信息資源。

【關(guān)鍵詞】：開放存取；信息資源建設(shè)；公平利用

20世紀(jì)90年代以來，開放存?。∣pen Access，簡稱OA）運動在國際學(xué)術(shù)界、出版界、圖書情報界轟轟烈烈地發(fā)展開來。開放存取運動因其倡導(dǎo)學(xué)術(shù)資源無障礙交流溝通獲得了廣泛的支持與進(jìn)展，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施的普及，數(shù)據(jù)信息化，圖書電子化不斷發(fā)展，為圖書與信息資源的開放存取提供了更為便利的條件。自從開放存取運動進(jìn)入我國以來，對我國信息資源建設(shè)利用方面產(chǎn)生了巨大的影響。本論文擬探討開放獲取環(huán)境下我國圖書館信息資源建設(shè)的現(xiàn)狀與實施條件，進(jìn)而分析在開放存取環(huán)境下我國圖書館信息資源建設(shè)與發(fā)展該如何應(yīng)對，以期促進(jìn)信息資源的有效合理利用和圖書館的更好發(fā)展。

1.開放存取定義

開放存取是指通過公共網(wǎng)絡(luò)免費獲取所需要的文獻(xiàn)，允許任何用戶閱讀、下載、復(fù)制、傳播、打印、檢索論文的全文，或者對論文進(jìn)行鏈接，為論文建立索引，將論文作為素材編入軟件。或者對論文進(jìn)行任何其他處于合法目的的使用，不受經(jīng)濟、法律和技術(shù)方面的任何限制，除非網(wǎng)絡(luò)本身造成數(shù)據(jù)獲取的障礙。對復(fù)制和傳播的唯一約束以及版權(quán)在此所起的唯一作用是，應(yīng)該保證作者擁有保護其作品完整性的權(quán)利，并要求使用作者作品時以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎局轮x并注明出處。[1]

2 我國開放存取環(huán)境的現(xiàn)狀分析

2.1數(shù)量龐大的用戶群

我國人口基數(shù)大，自從互聯(lián)網(wǎng)時代快速發(fā)展以來，上網(wǎng)人群日益增長。而這批數(shù)量龐大的互聯(lián)網(wǎng)用戶，也正是有效推動我國開放存取運動的不竭來源。這正是因為互聯(lián)網(wǎng)用戶不僅是開放存取運動的接受者，同樣也是開放存取運動的提供者和發(fā)布者。

2.2開放存取的信息資源種類多，數(shù)量大

目前，我國開放存取的信息資源類型豐富多彩，種類齊全，學(xué)科全面，易于獲取。而豐富的開放獲取文獻(xiàn)信息資源類型隨之帶來了可觀的開放獲取文獻(xiàn)信息資源數(shù)量。目前，我國開放獲取文獻(xiàn)信息資源的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)可觀的程度。開放獲取文獻(xiàn)信息資源的主干資源已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模。[2]

2.3開放存取期刊論文數(shù)量不斷增長

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)用戶不斷增多，信息資源生產(chǎn)的速度也在不斷增長。與此同時伴隨的就是我國開放存取的期刊與論文的數(shù)量呈明顯的增長趨勢。，僅以開放獲取學(xué)術(shù)期刊資源為例，在 2009 年，我國開放獲取學(xué)術(shù)期刊資源還僅有百余種[3]，而現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到萬余種，其速度發(fā)展之快由此可見一斑。

2.4大數(shù)據(jù)時代技術(shù)的開放存取技術(shù)的突破

近年來，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷興起與進(jìn)步，信息技術(shù)在新時期飛速迭代，為開放存取提供了更為便捷的技術(shù)支撐。互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)將萬物互聯(lián)，為信息資源的搜集、獲取、存儲與共享提供了線上的技術(shù)與設(shè)備支持；云計算與云服務(wù)技術(shù)大大擴展了信息資源的存取便利條件，降低了信息資源的存取成本；大數(shù)據(jù)技術(shù)則為信息資源的挖掘，互聯(lián)網(wǎng)用戶的分析和個性化信息資源共享存取服務(wù)提供了可能。

3圖書館在OA環(huán)境下如何建設(shè)與發(fā)展信息資源

3.1優(yōu)化圖書館信息資源結(jié)構(gòu)配置

開放存取運動為圖書館的“虛擬館藏”提供了更多的來源可能，促使圖書館不斷優(yōu)化其信息資源結(jié)構(gòu)的配置。圖書館通過選擇、整合和重組開放存取的信息資源，結(jié)合本館原有的數(shù)字化信息資源，要向圖書館用戶提供便于檢索、便于獲取、便于利用的一體化圖書館數(shù)字門戶。

這就要求圖書館認(rèn)真調(diào)研圖書館用戶的信息需求，選擇、整合和重組用戶所需求的信息資源，選擇有價值的信息資源。并將公共網(wǎng)絡(luò)上大量的、無序化的、分散的、隨機的信息資源加以篩選與組織，再加以深層次的技術(shù)加工，將未經(jīng)嚴(yán)格編輯加工整合的一次信息整理為二次、三次信息。

3.2 依據(jù)OA信息資源，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫

圖書館在接觸到大量的開放存取的信息資源之后，應(yīng)當(dāng)充分利用這些信息資源，根據(jù)自己圖書館的實際需求，結(jié)合自己圖書館的學(xué)科建設(shè)和特色化服務(wù)，建立完善自己的特色數(shù)據(jù)庫。[4]

特色數(shù)據(jù)庫包括依據(jù)地方性特點、學(xué)科專業(yè)特點、載體特色和類型特色等。同時，圖書館也需要結(jié)合自己所處地理位置和歷史文化發(fā)展需要，建設(shè)為本地區(qū)經(jīng)濟、文化建設(shè)服務(wù)的數(shù)據(jù)庫或為搶救瀕臨湮滅的珍貴史料而建設(shè)的數(shù)據(jù)庫。

在這一點上，比較考察圖書館員的綜合素養(yǎng)的業(yè)務(wù)水平。需要館員一方面要不斷提高自己的信息挖掘能力，一方面要提高自己整合數(shù)字信息資源的水平。在提高信息挖掘能力方面，需要圖書館員掌握一定的技術(shù)方法手段，計算機水平和信息分析的能力都要有較高的保證；在整合數(shù)字信息資源水平的方面，要結(jié)合開放存取的數(shù)字信息資源建立包含基于OPAC的數(shù)字資源的整合、基于數(shù)字資源導(dǎo)航的整合、基于數(shù)字圖書館應(yīng)用系統(tǒng)的整合、基于鏈接系統(tǒng)的數(shù)字資源整合以及基于跨庫檢索系統(tǒng)的數(shù)字資源整合。

3.3 積極倡導(dǎo)開放存取運動，成為參與者與共享者

我國圖書館應(yīng)該積極響應(yīng)并引領(lǐng)倡導(dǎo)開放存取運動，在吸收他國先進(jìn)信息資源的基礎(chǔ)上，將自己的館藏資源有選擇地通過公共網(wǎng)絡(luò)共享給大家，努力促進(jìn)知識的平等獲取與利用。

開放存取運動發(fā)展以來，圖書館要積極響應(yīng)這股潮流，變過去圖書館被動接收存儲知識的接受者身份為將自己的館藏資源共享給大家的參與者身份。例如，很多高校圖書館、院系資料室都有學(xué)位論文甚至學(xué)年論文的文獻(xiàn)資源。高校圖書館理應(yīng)倡導(dǎo)作者將這些文獻(xiàn)資源通過公共網(wǎng)絡(luò)共享給大家，為開放存取運動添磚加瓦。以期促進(jìn)知識的交流與共享，得以讓用戶平等獲取與公平利用信息資源。

3.4充分利用好最新科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)共享存取

科學(xué)技術(shù)是第一成產(chǎn)力，共享存取運動的推進(jìn)離不開電子信息、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的進(jìn)步。因此在推動共享存取的過程中，如何利用好現(xiàn)有的開學(xué)技術(shù)也是直觀重要的。要將圖書館與互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算等最新技術(shù)相結(jié)合，學(xué)習(xí)新技術(shù)新思維，在圖書館領(lǐng)域引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)人才，促進(jìn)共享存取技術(shù)的革新、成本的降低和范圍的擴展。

4 結(jié)語

開放存取運動自從出現(xiàn)和發(fā)展以來，信息資源建設(shè)的內(nèi)容不可避免受其影響發(fā)生了變化。圖書館作為向公眾無償提供信息資源的部門與組織，更應(yīng)該緊跟國際與時代前沿，利用開放獲取運動，充分發(fā)揮自己的職能，優(yōu)化圖書館信息資源結(jié)構(gòu)配置；依據(jù)OA信息資源，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫并積極倡導(dǎo)開放存取運動，成為參與者與共享者。

這不僅要求圖書館從宏觀層面上要把握方向，緊跟主流。更要求圖書館從微觀層面上以人為本，培養(yǎng)圖書館員過硬的技術(shù)，以期我國圖書館更好地在開放存取環(huán)境下獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖希明. 信息資源建設(shè)[M]. 1. 武漢：武漢大學(xué)出版社，2008：232.

[2] 何琳. 我國開放存取發(fā)展現(xiàn)狀和建設(shè)策略研究[J]. 圖書情報工作，2009，53（ 1） ： 52 -55，92

[3]于新國. 我國開放獲取文獻(xiàn)信息資源及其來源途徑探析[J]. 浙江高校圖書情報工作，2013，03：17-20+35.

[4]卞長云. 基于OA環(huán)境下圖書館肩負(fù)的責(zé)任和使命——兼論開放獲取學(xué)術(shù)信息資源的組織與標(biāo)引問題[J]. 圖書館理論與實踐，2014，03：55-58.

作者簡介：劉掌全（1964—），男，寶雞市圖書館，副研究館員；

丁 文（1969—），女，寶雞市圖書館，館員。