【摘要】：根據(jù)即將施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中總則第五條，鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，可以看出國(guó)家對(duì)大學(xué)生四自管理的重視，對(duì)大學(xué)生教育的重視，但是作為大學(xué)管理者，應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施，這是急需解決的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：四自管理；模式；探討

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》于2016年12月16日經(jīng)教育部2016年第49次部長(zhǎng)辦公會(huì)議修訂通過(guò)，自2017年9月1日起施行。此規(guī)定總則中第五條明確提出實(shí)施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。

一、四自管理的內(nèi)涵

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，要做到自我管理必須具備慎獨(dú)的情操和正確的是非觀，以慎獨(dú)的情操自律己身，并在正確是非觀的導(dǎo)向下，管理好自己的生活、學(xué)習(xí)、感情問(wèn)題，真正的實(shí)現(xiàn)自我管理。自我服務(wù)中只有將服務(wù)自身，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)融合在一起才能真正達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生的效果，提高他們自身的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力，從而不斷走向成熟，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。自我教育就是學(xué)生自覺(jué)的教育自己、提高自己的思想認(rèn)識(shí)和道德水平的教育活動(dòng)。自我監(jiān)督是在自我教育、自我服務(wù)、自我管理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)與能力。

二、四自管理的現(xiàn)狀調(diào)查研究

針對(duì)四自管理的現(xiàn)狀調(diào)查，為了讓研究更具實(shí)際價(jià)值，我隨機(jī)抽取某學(xué)院的200名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，有效回收192份，問(wèn)卷回收率為96%。

調(diào)查結(jié)果如下：學(xué)生對(duì)四自管理比較認(rèn)同，但是他們對(duì)四自管理的理解不夠深刻，不能夠結(jié)合自身的情況進(jìn)行有效的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我監(jiān)督。另外他們認(rèn)為通過(guò)班委會(huì)學(xué)生組織以及老師的引導(dǎo)與教育，對(duì)培養(yǎng)四自管理能力比較有效。

三、模式探討

（一）學(xué)習(xí)規(guī)范

組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)定的重視，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，在日常工作中嚴(yán)格按照具體規(guī)定處理學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，把自己的事做好，不該做的事不能做，紅線不能觸、底線不能破。培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我監(jiān)督的意識(shí)。

（二）抓關(guān)鍵少數(shù)

一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員和干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其他方式不可替代的作用。學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著模范帶頭作用，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，在日常管理中起橋梁紐帶作用，在思想教育中發(fā)揮助手作用。實(shí)際工作中總會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生干部犯錯(cuò)誤，思想懈怠現(xiàn)象。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)為政之要，莫先乎人；成事之要，關(guān)鍵在人。搞好搞不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)；重視不重視，關(guān)鍵在認(rèn)識(shí)！抓關(guān)鍵少數(shù)思想給我院“四自”管理工作開(kāi)展提供了重要啟發(fā)。為使全體學(xué)生干部在學(xué)生“四自管理”中起到典型示范、督促督導(dǎo)作用，并克服工作中的疲倦及懈怠現(xiàn)象，使其長(zhǎng)期保持飽滿的工作熱情。我們分層次對(duì)黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)。

1.黨員干部培訓(xùn)

每周定期為黨員干部上課，培訓(xùn)內(nèi)容為《黨的理論》、《黨史》、《形勢(shì)與政策》，夯實(shí)了學(xué)院和各班班干部的思想基礎(chǔ)，提高了他們的業(yè)務(wù)能力，讓這些“關(guān)鍵少數(shù)”去帶動(dòng)學(xué)院其他干部和班級(jí)的其他班委開(kāi)展各項(xiàng)工作，從而提高了學(xué)生的四自管理能力和水平。

2.院學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委成員的培訓(xùn)

由學(xué)管秘書(shū)根據(jù)工作實(shí)際需要，開(kāi)展定時(shí)培訓(xùn)和臨時(shí)性培訓(xùn)，以提高學(xué)生干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。從而推動(dòng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督能力的提高。

3.各班班委、團(tuán)支部成員培訓(xùn)

由輔導(dǎo)員對(duì)各班班委和團(tuán)支部成員進(jìn)行培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，另外班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)也可以通過(guò)召開(kāi)班委會(huì)對(duì)班委和團(tuán)支部干部進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，從而提高班委服務(wù)水平和工作能力，從而確保了黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

通過(guò)分層次、分級(jí)抓關(guān)鍵少數(shù)的學(xué)生干部培訓(xùn)體系確保了學(xué)生干部和黨員自我管理能力、自我服務(wù)能力、自我監(jiān)督能力和自我教育能力的提高，從而推動(dòng)四自管理工作順利開(kāi)展。

（三）完善制度

1.班委負(fù)責(zé)制

為切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的四自管理，使學(xué)生干部能夠放開(kāi)手腳開(kāi)展日常管理工作，使輔導(dǎo)員能夠集中精力做好自己該做的事。各班級(jí)實(shí)行班級(jí)工作班委會(huì)負(fù)責(zé)制，明確規(guī)定了各班委的職責(zé)與考核細(xì)則，使各班班委與學(xué)院對(duì)口部門直接對(duì)接。例如班長(zhǎng)職責(zé)是接受輔導(dǎo)員工作安排，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面管理工作，并與校、院學(xué)生會(huì)對(duì)接，主要負(fù)責(zé)各班委成員之間的協(xié)調(diào)配合、工作任務(wù)分配。將每周各個(gè)委員所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行匯總、整理 （包括團(tuán)課、班級(jí)紀(jì)律、日常獎(jiǎng)扣分等），在每周班會(huì)上通報(bào)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，提出不足，力求改正提高，定期召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議、總結(jié)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)、做出工作部署。

（1）對(duì)班委考核工作分對(duì)口工作考核和輔導(dǎo)員考核。對(duì)口工作考核在院學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由院學(xué)生會(huì)、院總支各個(gè)部按班委完成對(duì)口工作任務(wù)情況予以量化評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)（按其德能勤績(jī)予以量化評(píng)價(jià)）。各班班委積分總和（50%）與班級(jí)量化考核（50%）前10%班長(zhǎng)為優(yōu)秀班長(zhǎng)，所在班級(jí)為優(yōu)秀班集體。

（2）凡是本人受到學(xué)校紀(jì)律處分，一律不能參加本學(xué)年的評(píng)選。所在班級(jí)有重大事故取消班級(jí)及個(gè)人的評(píng)選資格。

（3）優(yōu)秀班長(zhǎng)、班委、團(tuán)干在大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中予以加分，并在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦時(shí)優(yōu)先考慮。

班委負(fù)責(zé)制改變了過(guò)去學(xué)院各項(xiàng)工作與輔導(dǎo)員聯(lián)系，輔導(dǎo)員與班長(zhǎng)聯(lián)系的局面。班委負(fù)責(zé)制使學(xué)院各個(gè)部門與各個(gè)班委直接聯(lián)系，并對(duì)班委考核，減少了辦事環(huán)節(jié)，提高了辦事效率。這樣就使班級(jí)工作有條不紊的開(kāi)展，也提高了學(xué)生四自管理工作水平。

2、一幫一多幫一

班委會(huì)負(fù)責(zé)制雖強(qiáng)化了學(xué)生的四自管理意識(shí)、捋順了工作關(guān)系，使班級(jí)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。但各班仍有個(gè)別學(xué)生四自管理意識(shí)淡薄、我行我素甚至對(duì)老師的批評(píng)和同學(xué)們的幫助產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)院為了幫助這部分同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不給歪風(fēng)邪氣、不良行為留有生存發(fā)展的空間，組織開(kāi)展了“一幫一多幫一”活動(dòng)。

首先，建立 “三困生”幫扶檔案，每個(gè)班級(jí)成立幫扶小組，學(xué)生干部及黨員作為幫扶人了解每位學(xué)生的實(shí)際情況，定期開(kāi)會(huì)討論。其次，我們還專門制定了“三困生”幫扶情況統(tǒng)計(jì)表、班級(jí)宿舍安全和內(nèi)務(wù)日常檢查安排表，班級(jí)學(xué)生干部和黨員對(duì)工作進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。班委成員根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，定期交流心得體會(huì)，以此達(dá)到同學(xué)們共同進(jìn)步、共同提高的目的。一幫一多幫一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)已取得顯著的成效。

四、取得的成績(jī)與不足

（一）取得的成績(jī)

以上學(xué)生四自管理工作的做法，取得了一定的成效。學(xué)生違紀(jì)率明顯下降，學(xué)風(fēng)更加濃厚。學(xué)院組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，各班同學(xué)踴躍參加，并取得了優(yōu)異成績(jī)。涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀班級(jí)體和先進(jìn)個(gè)人，好人好事層出不窮。輔導(dǎo)員從日常管理工作中得到了一定的解放，能夠投入精力進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和開(kāi)展相關(guān)的研究。輔導(dǎo)員先后發(fā)表學(xué)生管理工作方面的論文。

（二）不足

1.比如個(gè)別班級(jí)班長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位，有些班長(zhǎng)原來(lái)管很多事情，一下子班委與學(xué)院各個(gè)部門對(duì)口安排工作，個(gè)別班長(zhǎng)有點(diǎn)不適應(yīng)。

2.個(gè)別班委積極性有待繼續(xù)提高，學(xué)生黨員干部教育工作是長(zhǎng)期工作。要對(duì)干部和黨員進(jìn)行經(jīng)常性的教育，才能保證他們思想不滑坡，才能使學(xué)生四自管理工作有效開(kāi)展。

作者簡(jiǎn)介：聶莉（1987-），女，漢族，河南商丘市人，教育碩士，單位：商丘工學(xué)院土木工程學(xué)院研究生，研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)。