【摘要】：拉赫瑪尼諾夫的《音畫練習曲》雖然沒有特定的標題，卻也大致地描繪出作曲家所需要的情節(jié)與畫面。既豐富了傳統(tǒng)的鋼琴練習曲體裁，也充分體現(xiàn)了拉赫瑪尼諾夫獨特的創(chuàng)作性。他杰出的音樂才能造就了他輝煌的音樂道路，跌宕起伏的人生經(jīng)歷給他的創(chuàng)作增添了濃郁的悲情色彩。本文旨在結(jié)合音畫練習曲op.39之6的故事內(nèi)容探索拉赫瑪尼諾夫音樂情感，以激發(fā)人們的想象，更能深入的體會拉赫瑪尼諾夫的藝術(shù)情懷， 對以后的演奏有一定的借鑒性與指導(dǎo)性。

【關(guān)鍵詞】：拉赫瑪尼諾夫；音畫練習曲；悲劇情感

謝爾蓋·拉赫瑪尼諾夫是堅持浪漫主義風格的俄國本土鋼琴家、作曲家和指揮家。音樂是作曲家的內(nèi)心情感的表達。對于音樂，拉赫瑪尼諾夫始終堅持著自己的創(chuàng)作風格，他曾經(jīng)這樣說過：“音樂是從心中流淌出來的，最后也要回歸到心靈中去……我所作的僅僅是簡單明了地將我的心靈之語付諸筆端。這便是我的創(chuàng)作了。①”他的音樂旋律寬廣優(yōu)美、耐人尋味，既有史詩般的氣勢又有深入人心的細膩，每個音符都飽含深情又帶有憂郁深沉的悲劇情感。這些都是拉赫瑪尼諾夫的音樂獨具匠心的地方。

1音畫練習曲的地位

在拉赫瑪尼諾夫浩如煙海的鋼琴作品中，《音畫練習曲》的藝術(shù)價值不可小覷。它被稱贊為俄羅斯民族音樂中的珍品，其意境深遠，將豐富的生活聯(lián)想、輝煌的技巧與高超的表現(xiàn)力相結(jié)合，得到了極高的美學評價。拉赫瑪尼諾夫共創(chuàng)作了兩套《音畫練習曲》，分別是Op.33和Op.39。拉赫瑪尼諾夫的練習曲與車爾尼的練習曲的創(chuàng)作目的不同，他不是純粹的創(chuàng)作訓練手指技術(shù)的練習曲，他注重音樂中的主題形象的刻畫，用不同的節(jié)奏、音型織體勾勒出主題形象的特點。它在訓練技術(shù)性的同時兼顧了藝術(shù)性，充分將音樂性與畫面感完美結(jié)合，打破了練習曲普遍因缺乏音樂表現(xiàn)力而產(chǎn)生的單調(diào)性。拉赫瑪尼諾夫就像是溫文爾雅的詩人用低調(diào)且平實的音樂元素繪制屬于他的詩情畫意。他的音樂意境哀而不傷，卻也彌漫著揮之不去的沉重，旋律中悲劇性色彩濃厚，引人無限遐想。

2 音畫練習曲op.39之6的悲劇情感的來源

拉赫瑪尼諾夫的很多作品都滲透著憂愁陰郁、恐懼不安的情感。他作品里的悲劇性與他所處的時代背景以及個人生活經(jīng)歷等因素有著很強的聯(lián)系。

2.1時代背景的影響

他所處于社會局勢動蕩的時代，在沙皇的暴戾統(tǒng)治與壓迫下，人民飽受苦難與折磨。再加上第一次革命的失敗，俄國社會籠罩在黑暗、壓抑的氣氛中。這樣的生活環(huán)境使拉赫瑪尼諾夫心力交瘁，也促使他的情緒更加悲觀、憂郁。他只能將絕望、憤慨用音樂傾瀉出來。所以他的作品時常彌漫著憂郁、陰暗的悲劇色彩。

2.2個人經(jīng)歷的影響

他出生于貴族家庭，但是父母對他的愛的缺失，以及青年早逝的姐姐使他幼小的心靈遭受創(chuàng)傷。加之家道中落，對他的打擊更大。1895年他的《第一交響曲》上演失敗后，他陷入了創(chuàng)作低糜期，消極情緒差點讓他一蹶不振，后經(jīng)過心理醫(yī)生治療得以好轉(zhuǎn)。因為社會的動蕩，他不得以離開了祖國，對祖國的擔憂與思念，以及彷惶、痛苦的情緒，使他的藝術(shù)創(chuàng)作更具有悲劇性的色彩。

3音畫練習曲op.39之6的悲劇情感的體現(xiàn)

音畫練習曲 op.39之6 是一首融合技術(shù)性與音樂性，極具藝術(shù)感染力的作品。當它被意大利作曲家雷斯庇基改編為交響樂時，作曲家本人解釋說這首曲子描繪了小紅帽和狼的故事。

3.1調(diào)式與和聲色彩的鋪墊

整曲創(chuàng)作在小調(diào)的基礎(chǔ)上，黯淡、詭異、緊張的氛圍更容易引發(fā)聽眾悲傷的共鳴。大量半音階連續(xù)進行的使用，呈現(xiàn)出狼鬼鬼祟祟的音樂形象，拉開了故事陰森恐怖的序幕。他使用獨特的變和弦、和弦半音混合著持續(xù)音使和聲的色彩更利于表現(xiàn)出悲劇的特質(zhì)。

3.2多種音型織體的運用

左手平行六度的級進以及大跨度跳進的小連線，展現(xiàn)了小紅帽在奮力奔跑；右手連續(xù)的跳音表現(xiàn)出狼追趕的畫面，左右手的快速的交替，描繪出狼與小紅帽激烈追逐的緊張畫面。連續(xù)緊湊的前十六節(jié)奏型、斷奏的八度與和弦并帶有突出的重音，再加上不協(xié)和的和聲色彩，傳遞給人緊張慌亂的感覺。單音的半音級進到八度雙音的半音級進，加深了低音的厚度，渲染出更沉重的氣氛。

3.3力度與速度的配合

鮮明的強弱對比、極限力度和速度變化最能烘托悲劇情緒。多處由弱到sf的力度表現(xiàn)出狼的伺機而動的狀態(tài)，加強了音樂震撼力。大幅度的漸強結(jié)合poco a poco accelerando到presto的速度，表現(xiàn)了兇惡的狼的步步緊逼，將危機感推向高潮。

3.4旋律主題的沖突

由于相結(jié)合的旋律主題不同，所以對比性很強，容易造成矛盾的激化，更突出悲劇性的效果。小紅帽是活潑輕快的旋律，狼是密集激烈的旋律，兩個鮮明的主題形象的音響效果交織在一起，錯綜復(fù)雜，使戲劇性沖突強烈，愈發(fā)增加了悲劇色彩。

4結(jié)語

音畫練習曲op.39之6所表達出的悲劇情感潛在于拉赫瑪尼諾夫作品的各個角落，蘊涵著磅礴的氣勢和震撼人心的感染力，當音樂中情節(jié)迭起的高潮與緩慢落幕的退潮彼此消減融合，拉式獨特的悲傷漣漪也如曇花一現(xiàn)般慢慢消散殆盡。拉赫瑪尼諾夫的音樂有著高雅的憂郁氣質(zhì)，那種哀而不傷的悲劇情感是開啟他神秘而復(fù)雜的內(nèi)心世界的一串密匙。在狹隘陰郁的音樂背后不是萬念俱灰的悲傷，反而是掙脫了束縛的新生，是給予心靈的澆灌。

注釋

①參見 [德]安德烈亞斯·魏瑪著，陳瑩譯：《拉赫瑪尼諾夫》，人民音樂出版社2007年版

參考文獻：

[1]陳澄澄. 憂郁的音樂 詩意的畫面[D].西安音樂學院，2016.

[2]吳曼. 探究拉赫瑪尼諾夫鋼琴的音樂風格[J]. 音樂時空，2014，（12）：101.

[3] 羅巍. 拉赫瑪尼諾夫的時代與他的《音畫練習曲》[J]. 黃鐘（中國.武漢音樂學院學報），2014，（01）：134-141.

[4]張宏云. 拉赫瑪尼諾夫音畫練習曲op39 no.6的演奏分析[J]. 參花（下），2013，11：46.

作者簡介：羅楨煜（1994-），女，漢族，湖南省永州市人，西南民族大學藝術(shù)學院，藝術(shù)（音樂）碩士，研究方向：鋼琴演奏。