[摘 要] 隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入黃金發(fā)展階段，對(duì)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的要求也就越來(lái)越高。農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項(xiàng)重要組成部分，所以加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)是保證農(nóng)業(yè)發(fā)展的先決條件?；诖?，本文根據(jù)現(xiàn)如今農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策，以期促進(jìn)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作水平得到提高。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)；現(xiàn)狀；發(fā)展建議

[中圖分類號(hào)] F323.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-7909（2017）09-85-2

我國(guó)農(nóng)機(jī)化發(fā)展主要經(jīng)過(guò)了4個(gè)階段。第一階段，起步期，主要任務(wù)是完成上面下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。第二階段，轉(zhuǎn)換期，農(nóng)民個(gè)體成為了農(nóng)機(jī)的擁有人。第三階段，引導(dǎo)期，培訓(xùn)以技術(shù)型人才為主要方向。第四階段，促進(jìn)期，國(guó)家出臺(tái)了相應(yīng)的法規(guī)，對(duì)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)進(jìn)行政策支持，確保其正常運(yùn)行。經(jīng)歷了以上4個(gè)階段，我國(guó)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)體系逐漸完善，但是仍存在一些問(wèn)題。

1 農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

隨著我國(guó)對(duì)農(nóng)機(jī)化要求的不斷提升，農(nóng)民對(duì)于技術(shù)現(xiàn)代化的需求更加迫切，加上農(nóng)機(jī)化競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，培訓(xùn)工作中的問(wèn)題便不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

1.1 培訓(xùn)領(lǐng)域狹窄

目前大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)培訓(xùn)方向在拖拉機(jī)駕駛員的培訓(xùn)上，卻忽略了對(duì)新技術(shù)、新工具的培訓(xùn)和運(yùn)用。如今農(nóng)業(yè)發(fā)展逐漸走向現(xiàn)代化，用機(jī)械替代人力，大大節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，將培訓(xùn)重心轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化工具的運(yùn)用上，對(duì)現(xiàn)有的教育機(jī)制進(jìn)行調(diào)整，這樣才能更有效地開(kāi)展農(nóng)業(yè)化培訓(xùn)工作。

1.2 師資力量匱乏

大多數(shù)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用的教師不夠?qū)I(yè)，所教授的知識(shí)相對(duì)落后。教師沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修，并且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中只注重理論知識(shí)的教授，掌握的知識(shí)跟不上新時(shí)代的步伐，直接造成了農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的落后。

1.3 培訓(xùn)設(shè)施落后

目前農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施相對(duì)較少，再加上政府對(duì)于農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)不夠重視，導(dǎo)致了農(nóng)機(jī)化的培訓(xùn)水平與國(guó)際平均水平的差距越來(lái)越大，有些地方政府甚至為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取消農(nóng)業(yè)化培訓(xùn)工作。例如，某農(nóng)業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于要進(jìn)行房屋改造，政府就占用了教學(xué)場(chǎng)地和一部分硬件設(shè)施，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃無(wú)法正常運(yùn)行，并且得不到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。進(jìn)一步提高了農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的教學(xué)難度，同時(shí)無(wú)法對(duì)新技術(shù)、新工具進(jìn)行應(yīng)用和教學(xué)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的開(kāi)展。

1.4 缺乏生源

由于政府的不夠重視，宣傳力度不夠大，導(dǎo)致許多農(nóng)民無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的重要性。有的農(nóng)民甚至不配合管理機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和審查，更不愿意參加培訓(xùn)，缺乏先進(jìn)的技術(shù)支持，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，加上對(duì)培訓(xùn)工作沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生來(lái)源越來(lái)越少，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)化培訓(xùn)工作的進(jìn)行[1]。

2 農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的發(fā)展建議

2.1 創(chuàng)新教學(xué)方式

在農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的今天，許多新型的技術(shù)手段及農(nóng)業(yè)工具不斷出現(xiàn)，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)的過(guò)程中要結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行教學(xué)，制定出更加現(xiàn)代化的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在實(shí)踐中將所學(xué)的知識(shí)吸收掉。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生更加直觀地看到所學(xué)的知識(shí)理論帶來(lái)的益處。通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段及正確的教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)普及相應(yīng)的法律法規(guī)，確保農(nóng)民在駕駛農(nóng)用運(yùn)輸車時(shí)的安全。

2.2 提高教學(xué)水平

教師的綜合素質(zhì)直接影響著教學(xué)水平。所以，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，定期對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)審，并組織教師進(jìn)行專業(yè)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師不單單要在知識(shí)水平上進(jìn)行加強(qiáng)，同時(shí)應(yīng)進(jìn)一步提高實(shí)踐運(yùn)用能力，對(duì)新型的技術(shù)和農(nóng)用工具有足夠的認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)校最重要的就是擁有一支知識(shí)水平突出、綜合素質(zhì)高及結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的師資力量，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，有利于培訓(xùn)出更加優(yōu)秀的技術(shù)型人才。

2.3 改善教學(xué)條件

一個(gè)優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支持，所以，有關(guān)政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)校的重視，并進(jìn)行一定的經(jīng)費(fèi)支持，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件?？梢酝ㄟ^(guò)提高教師的薪資待遇來(lái)招聘更專業(yè)的老師，并且引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)工具，改善教學(xué)環(huán)境，全方面提高辦學(xué)條件。同時(shí)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，讓農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作進(jìn)入一個(gè)更專業(yè)、更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

2.4 拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)

目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)機(jī)械化的時(shí)代，對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，農(nóng)民就無(wú)法了解機(jī)器的操作、維修等特性，阻礙了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。所以，培訓(xùn)工作的內(nèi)容不單單要授予農(nóng)民理論上的知識(shí)，還要在新領(lǐng)域的實(shí)踐上進(jìn)行業(yè)務(wù)的拓展，全方位提高他們的專業(yè)水平，使農(nóng)業(yè)得到更好的發(fā)展[2]。

2.5 加強(qiáng)宣傳力度

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門(mén)，要樹(shù)立為農(nóng)業(yè)服務(wù)、為廣大農(nóng)機(jī)戶服務(wù)的信念。要經(jīng)常深入村屯開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力推廣新政策、新知識(shí)，使足不出門(mén)的農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)有更多的了解，促進(jìn)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的開(kāi)展。

3 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作的良好開(kāi)展是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的先決條件。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單概述，對(duì)今后我國(guó)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作提出了相應(yīng)的改善方案。其中，最重要的就是教學(xué)模式的創(chuàng)新和教學(xué)水平的提高。希望本文對(duì)我國(guó)農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作有所幫助，能夠進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]朱常錚，楊志剛，劉東池.敦化市農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作現(xiàn)狀及發(fā)展建議[J].農(nóng)業(yè)機(jī)械，2013（19）：135.

[2]王先祝.衡陽(yáng)縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀分析及發(fā)展建議[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2016（9）：155.