李芬

摘 要：隨著社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，學(xué)歷的要求也在逐步提升。其中，專(zhuān)科院校的學(xué)生多選擇通過(guò)自考本科的方式獲取本科學(xué)歷。參加了自考本科的學(xué)生若是想順利拿到學(xué)士學(xué)位，需參加成人本科學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)水平考試。文章將結(jié)合《成人高等教育本科生學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試大綱（非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）》一書(shū)與《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》這一教材分析適應(yīng)學(xué)位日語(yǔ)考試的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：成人高等教育；非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；學(xué)士學(xué)位；自考本科

根據(jù)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握兩門(mén)以上外語(yǔ)的要求，大部分的專(zhuān)科院校都為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了第二外語(yǔ)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生若是自考本科專(zhuān)業(yè)且想拿到學(xué)位，則需考學(xué)位外語(yǔ)。以江西省成人本科學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)水平考試為例，考試的語(yǔ)種為英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生考試語(yǔ)種為英語(yǔ)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生考試語(yǔ)種為日、法、俄、德四選一。由于眾多高等學(xué)校的第二外語(yǔ)基本開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)，因此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分選擇考日語(yǔ)。

根據(jù)考試大綱，成人高等教育非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試采用筆試的方式，考試時(shí)間為120分鐘、卷面總分為100分。考試試卷共分五個(gè)部分：會(huì)話技能（10分）、文字與詞匯（20分）、語(yǔ)法（20分）、閱讀理解（30分）、短文寫(xiě)作（20分）。從計(jì)分上看，試題由80%的客觀題和20%的主觀題構(gòu)成，客觀題均為選擇題。

目前，眾多高等院校二外日語(yǔ)課程多使用人民教育出版社出版的《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》這套教材，在備考學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試時(shí)輔助使用高等教育出版社出版的《成人高等教育本科生學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試大綱（非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）》這本書(shū)。根據(jù)考試的難度，相當(dāng)于至少學(xué)完《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上下兩本教材。在平時(shí)的教學(xué)上，日語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)考試大綱，結(jié)合試題各部分內(nèi)容把握相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)：

（1）會(huì)話技能。會(huì)話技能要求學(xué)生能夠掌握最基本的日常對(duì)話，可以在生活與工作中與他人做簡(jiǎn)單的交流。本題共10道題，以問(wèn)答的形式出現(xiàn)。《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》一書(shū)的常用寒暄用語(yǔ)以及每課的應(yīng)用課文部分都有不少生活中的對(duì)話，可要求學(xué)生熟讀與背誦這些常用對(duì)話。

（2）文字與詞匯。根據(jù)考試大綱，要求學(xué)生掌握大概6000個(gè)左右的日語(yǔ)單詞和慣用詞組。本題共設(shè)20道題，選擇讀音10題、選詞填空10題?！缎掳嬷腥战涣鳂?biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》上下兩冊(cè)生詞表的詞匯總數(shù)約為2900詞，距離考試大綱的要求還有一定的差距。因此，除了要求學(xué)生掌握書(shū)本上的單詞以外，還得熟記考試大綱單詞表中的單詞。在記單詞的過(guò)程中一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：先寫(xiě)日語(yǔ)漢字，再標(biāo)注羅馬音，把漢字和羅馬音連在一起記。

（3）語(yǔ)法。本題共有20道題，要求學(xué)生掌握最基本的日語(yǔ)語(yǔ)法?！缎掳嬷腥战涣鳂?biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》一書(shū)在語(yǔ)法的編寫(xiě)上很有連貫性，而且各課的語(yǔ)法解釋也非常詳細(xì)，學(xué)生如果用心學(xué)習(xí)有助于他們打牢日語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。由于該書(shū)的語(yǔ)法基本上會(huì)在各課的基本課文中出現(xiàn)，所以可要求學(xué)生熟讀與背誦基本課文。培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)語(yǔ)感，熟悉基本的助詞和句型等用法。

（4）閱讀理解。在整個(gè)非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試中，該部分的分值最高。閱讀理解部分由2～4篇難度適中的日語(yǔ)文章組成，每篇文章設(shè)若干個(gè)問(wèn)題，共設(shè)15個(gè)問(wèn)題。在平日的學(xué)習(xí)中，教師可以把《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》單元末的閱讀文作為閱讀文本，在此基礎(chǔ)上設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生去思考與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。此外，還可根據(jù)實(shí)際情況，另外選擇一些難度適中的文章讓學(xué)生去閱讀。

（5）短文寫(xiě)作。根據(jù)考試大綱，寫(xiě)作部分要求按規(guī)定的題目寫(xiě)一篇250字左右（不低于220字）的日語(yǔ)短文。由于二外日語(yǔ)的課程不會(huì)單獨(dú)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課，因此，教師可培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用日語(yǔ)寫(xiě)日記的習(xí)慣，并且不定期地布置一些題目讓學(xué)生去寫(xiě)日語(yǔ)作文。在批閱時(shí)，除了教師批閱，也可以讓學(xué)生之間相互批閱，提高學(xué)生的日語(yǔ)應(yīng)用能力。

綜上所述，結(jié)合《成人高等教育本科生學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試大綱（非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）》一書(shū)與《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》這一教材，筆者分析了適應(yīng)成人高等教育非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位日語(yǔ)水平考試的教學(xué)方法。由于二外日語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨學(xué)習(xí)課時(shí)少、內(nèi)容多的情況，因此日語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)一定要緊緊結(jié)合大綱教學(xué)，有效地提高學(xué)生的日語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

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