喻愛(ài)瓊

摘 要：班主任工作非?，嵥椋绕涫切W(xué)低年級(jí)的學(xué)生，大到學(xué)習(xí)、午餐，小到上廁所、走路，都離不開(kāi)班主任的教育和引導(dǎo)。班主任只有用自己的愛(ài)心、耐心、童心，找尋正確的方式方法，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；童心

一、有愛(ài)就有欣賞，有欣賞才有悅納，有悅納方成教化

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。”愛(ài)因斯坦也談到：“只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！睈?ài)德門(mén)把教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)做了確切的界定，他說(shuō)：“愛(ài)如果為利己而愛(ài)，這個(gè)愛(ài)就不是真愛(ài)，而是一種欲?！痹诠ぷ鞯亩四昀?，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不含任何雜質(zhì)，時(shí)時(shí)做到把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。班上的每一個(gè)孩子都是我心中永遠(yuǎn)的掛牽。每逢天氣驟寒變暖，我總是關(guān)切地叮囑學(xué)生們及時(shí)添減衣服；每遇重大節(jié)日，不管多忙，我都要在黑板上送上愛(ài)的祝福。我們班上有一個(gè)孩子叫張XX，剛上一年級(jí)十天左右就失去了父親，欠下了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，媽媽沒(méi)工作，家里有一個(gè)姐姐，所有的重?fù)?dān)都落在了姐姐的肩上。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)姐姐講起這件事都淚流滿面。孩子從此變得沉默寡言，也很懂事，不想給家里增加負(fù)擔(dān)，凡是與錢(qián)有關(guān)的活動(dòng)都不參加。所以從一年級(jí)起，我主動(dòng)給他買書(shū)包，然后給學(xué)校說(shuō)明情況讓他享受愛(ài)心午餐。就這樣，我用自己的誠(chéng)心撫慰他心靈的創(chuàng)傷，孩子的臉上重新有了笑容，變得開(kāi)朗了。由于生活需要，有的父母長(zhǎng)期在外打工，留守兒童很多，孩子們幾乎得不到關(guān)愛(ài)，性格出現(xiàn)偏差，普遍有自卑心理。我用自己的耐心重新給予他們自信。陳XX是一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，父母在福建打工，家里有一個(gè)在網(wǎng)吧上班、每天早出晚歸的哥哥和一個(gè)90歲的失聰?shù)哪棠??？上攵⒆訉W(xué)習(xí)和生活是沒(méi)人管的，尤其不講個(gè)人衛(wèi)生，班上沒(méi)人跟他交朋友。我了解了情況，我就給他買牙膏牙刷，教他刷牙。他冬天也赤腳穿鞋，腳很臭，就給他買襪子。提醒他什么時(shí)候該洗澡洗頭換衣服了。慢慢地，孩子不再自卑了，朋友也多了起來(lái)。每一次洗澡洗頭后就來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我又洗澡洗頭換衣服了，我香香的?！彼渤３８嬖V我一些他的小秘密。

二、耐心是希望的藝術(shù)

培根說(shuō)：“耐心是高尚的秉性，堅(jiān)韌是偉大的氣質(zhì)。無(wú)論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂?！蔽疑钪?，要走進(jìn)孩子們的心靈，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，必須和孩子們零距離交流。這樣的交流也是考驗(yàn)一個(gè)老師耐心的過(guò)程。因此，我建立了“新星中隊(duì)”QQ群，“家校交流”QQ群，設(shè)立“每周一星”“星光閃耀”“明星風(fēng)采”等欄目，公開(kāi)與家長(zhǎng)、孩子交流。孩子和家長(zhǎng)的每一個(gè)電話我都不厭其煩地接聽(tīng)，家長(zhǎng)的每一條短信我都認(rèn)認(rèn)真真地回復(fù)。我的QQ好友和微信好友有很多都是我的學(xué)生家長(zhǎng)，他們經(jīng)常在群里問(wèn)學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。如孩子在家里不愛(ài)吃早飯?jiān)趺崔k？早上吃飯一邊看電視一邊吃飯?jiān)趺崔k？孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？昨天孩子在學(xué)校被某某打了，今天又把鋼筆弄丟了等問(wèn)題，我都一一解決。在工作中我耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù)，我也耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步；盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期，卻好像仍舊一無(wú)所獲，我也耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn)；盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，我也耐心地與孩子們交流。一年級(jí)時(shí)，班上一個(gè)男孩子特別瘦小，早上基本不吃飯，偶爾吃一點(diǎn)也要邊看電視邊吃，家長(zhǎng)沒(méi)法了，找到我。我給孩子講了吃早餐的重要性，了解了孩子喜歡吃什么，給他開(kāi)出一周早餐食譜，并且告知他每天吃的什么、家長(zhǎng)要在記錄本上寫(xiě)下來(lái)，我檢查。堅(jiān)持了一學(xué)期，孩子不吃早餐的壞習(xí)慣改掉了。所以無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子，我認(rèn)為，作為班主任就應(yīng)該耐心對(duì)待他們，因?yàn)檫@是開(kāi)啟孩子智慧之門(mén)的金鑰匙，能喚起家長(zhǎng)們所有的希望。

三、擁有童心的老師，才讓學(xué)生覺(jué)得你可愛(ài)可親可敬

明代李贄在《童心說(shuō)》中說(shuō)：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也?！币灿腥苏f(shuō)，人可以長(zhǎng)大，但眼睛不要長(zhǎng)大；人總要變老，但心不要變老。這話說(shuō)得太好了。我們教師應(yīng)該向兒童學(xué)習(xí)，用好奇的眼睛去對(duì)待事物，用天真的童心去感悟人生，這樣，才能愛(ài)心常在，才能笑口常開(kāi)，才能感受到生活的無(wú)窮快樂(lè)。喚起童心，是一種人文關(guān)懷，我們要啟動(dòng)童心，特別是教師自己更應(yīng)該首先啟動(dòng)我們自己的童心，用兒童的心態(tài)與思維方式去教書(shū)育人。擁有童心的人，才會(huì)擁有更多純潔無(wú)私的愛(ài)，才會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。為了更接近學(xué)生，符合孩子認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)事物的特征，我在班級(jí)管理過(guò)程中實(shí)行各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，科學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，民主管理學(xué)習(xí)小組。班上69人，設(shè)立8個(gè)大組長(zhǎng)，當(dāng)然大組長(zhǎng)也是孩子們自愿擔(dān)任的，大組長(zhǎng)自己選擇組員，安排職務(wù)，每小組8人，由兩名優(yōu)秀生、四名中等生、兩名后進(jìn)生組成，組內(nèi)每名學(xué)生又分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各種組長(zhǎng)，組長(zhǎng)給自己的小組取名、編排座位，給進(jìn)步的組員制作并送給小禮物，學(xué)生們自主管理，人人參與，新星中隊(duì)人人有事做，事事有人做。對(duì)各學(xué)習(xí)小組實(shí)行量化考核，上課積極發(fā)言1分，該背的書(shū)背了1分，作業(yè)、衛(wèi)生、好人好事，操行等都有相應(yīng)加分，每周五各組進(jìn)行小結(jié)，對(duì)每組的第一名發(fā)一張獎(jiǎng)狀，第二、三名發(fā)一面紅旗，每學(xué)月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)考核優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？荚u(píng)情況作為期末評(píng)優(yōu)的依據(jù)。學(xué)生們互相提醒和監(jiān)督，人人都希望自己小組得第一名！對(duì)小組的精細(xì)化管理，既調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

四、有了金鑰匙，不愁鎖不開(kāi)

俗話說(shuō)：“做事沒(méi)技巧，吃力不討好?！眱和氖澜缡菃渭兊?、美好的，但要走進(jìn)兒童的世界，讓他們受到教育過(guò)程是復(fù)雜的，讓一群懵懵懂懂的孩子組建成一支凝聚力和活力團(tuán)隊(duì)，不講方式方法是不可行的。為此，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，來(lái)彰顯新星中隊(duì)活力。根據(jù)班級(jí)實(shí)際，我創(chuàng)建了特色中隊(duì)“新星中隊(duì)”。每期開(kāi)學(xué)，就把學(xué)校德育主題活動(dòng)內(nèi)容發(fā)到班級(jí)QQ群里，每個(gè)組根據(jù)實(shí)際自己選擇活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，與組員一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案寫(xiě)主持詞，實(shí)施效果很好。分單雙周進(jìn)行，每周4個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生參與，剩下的孩子準(zhǔn)備自己下周要表演的節(jié)目。組織評(píng)委打分，針對(duì)活動(dòng)形式、內(nèi)容精彩、參與率等進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。最后還要征求全班同學(xué)的意見(jiàn)評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。沒(méi)參加節(jié)目的學(xué)生看得專心的也有獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品都是學(xué)生們自己買的，而且經(jīng)常是一個(gè)組爭(zhēng)先恐后地買獎(jiǎng)品，積極性很高。通過(guò)努力，“新星中隊(duì)”的每一名隊(duì)員都享受到了成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到了班級(jí)的溫暖。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”塑造人的工作就像我們的生活，從來(lái)沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，真誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我無(wú)愧于心。我堅(jiān)信持有一顆對(duì)事業(yè)敬重的心，創(chuàng)新塑造孩子魂的方，一定能贏得孩子的心！

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