申沐蓉+杜曉明+毛青青

摘 要：隨著在校生人數(shù)的日益增加，其消費(fèi)問題引起了越來越多的關(guān)注。文章對大學(xué)生在消費(fèi)過程中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，在大數(shù)據(jù)視域下給出了大學(xué)生合理性消費(fèi)的對策研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)現(xiàn)狀；對策

隨著大學(xué)生消費(fèi)群體日益龐大，在新媒體的推動(dòng)和黨中央的方針政策指引下，該群體的消費(fèi)現(xiàn)狀越發(fā)引人關(guān)注。大學(xué)生過度消費(fèi)以及攀比性消費(fèi)等不良現(xiàn)象對大學(xué)生家庭生活和學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生了不利的影響，同時(shí)也為高校培養(yǎng)高質(zhì)量人才造成了相應(yīng)的阻礙。

一、大學(xué)生合理消費(fèi)過程中存在的問題

1.大學(xué)生消費(fèi)觀念誤差

當(dāng)代大學(xué)生通常都具有一種超前消費(fèi)的意識(shí)，這是一種“先消費(fèi)，后付款”的新型消費(fèi)行為。作為一名在讀學(xué)生，毋庸置疑，最主要的經(jīng)濟(jì)來源便是家庭父母。但在有限的經(jīng)濟(jì)供給之下，大學(xué)生常常會(huì)為了彌補(bǔ)自己的欲望需求，通過“螞蟻花唄”甚至是“校園貸”等借款平臺(tái)來解決自己當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)窘境，從而進(jìn)行一系列“先消費(fèi)，后付款”的超前消費(fèi)模式。在新媒體的推動(dòng)下，一些大學(xué)生模仿跟隨大眾潮流，迷失在所謂的“攀比性消費(fèi)”即虛榮心作祟，盲目跟風(fēng)的一種消費(fèi)行為中。剛剛邁入高校的大學(xué)生，無論是在社會(huì)閱歷上還是思想深度上，都有著很明顯的欠缺與不足。在大學(xué)寬松自由的校園環(huán)境下，跟隨大眾潮流，追求品牌服裝，購置輕奢品。這是一種盲目跟風(fēng)、虛榮攀比的負(fù)面消費(fèi)行為，在實(shí)際生活中，不僅加大了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，在其身心健康上也留下了無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

2.商家刺激性消費(fèi)

一所高校的建立往往帶動(dòng)了周邊相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。面對如此巨大的商機(jī)，各類商家大都蠢蠢欲動(dòng)，紛紛加入搶奪大學(xué)生消費(fèi)群體資源的隊(duì)列中來?；诟偁帲碳移毡闀?huì)采取刺激性消費(fèi)的營銷競爭模式，紙質(zhì)宣傳單、電子小廣告、紅色大橫幅等層出不窮。還有一些不良商家甚至在我們不經(jīng)意間鉆法律的空子，打法律的“擦邊球”。

在各大高校適逢新生入學(xué)的日子里，爭奪消費(fèi)群體資源的惡意競爭更是猖獗。有不少商家假借學(xué)校的名義，強(qiáng)制學(xué)生辦卡或者進(jìn)行誘騙性經(jīng)濟(jì)銷售等行為。這種欺詐行為在一定程度上有損相關(guān)學(xué)校的名譽(yù)，而作為消費(fèi)者的大學(xué)生迫于這種所謂的“學(xué)校壓力”而進(jìn)行被動(dòng)性消費(fèi)，無論是心理上還是經(jīng)濟(jì)上都受到了巨大傷害。而一些不良商家為了有持續(xù)的利潤，往往會(huì)與學(xué)生簽訂合同或者辦理年卡等。

二、大數(shù)據(jù)視域下大學(xué)生合理性消費(fèi)的對策研究

1.通過大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)觀念教育差異化

可以全方位收集學(xué)生的消費(fèi)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)觀念教育差異化。收集的數(shù)據(jù)不僅要包括大學(xué)生在校期間和日常生活的支出，還應(yīng)包括大學(xué)生在校內(nèi)以及校外所產(chǎn)生的一系列費(fèi)用支出。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)行為具體情況的不同，制訂出不同的教育方案，開設(shè)更具有針對性的大學(xué)生消費(fèi)觀念教育課程，為高效率糾正大學(xué)生錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，形成良好的消費(fèi)觀提供更好的平臺(tái)。

2.提高對駐校商家的商業(yè)行為把控

在全面掌握大學(xué)生的消費(fèi)信息后，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析及整理，了解大學(xué)生消費(fèi)群體在某一時(shí)間段內(nèi)，在相同的商店消費(fèi)支出的變化趨勢。由于大學(xué)生消費(fèi)群體資源有限，不少商家常常采用刺激性消費(fèi)的營銷競爭模式，來引誘大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)。在大數(shù)據(jù)的支持下，就能更直觀地分析各大商家的銷售情況，尤其是那些駐校商家。除去早中晚這三個(gè)銷售不平衡點(diǎn)，當(dāng)某個(gè)商家在特定時(shí)間，銷售情況直線上升，那么在很大可能性上是采取了一定的措施，對于這些措施，學(xué)校在未具體了解的情況之下，可以把該家商店當(dāng)作重點(diǎn)關(guān)注的對象，對其商業(yè)行為進(jìn)行一定的監(jiān)控，保證校園消費(fèi)環(huán)境的相對安全。

三、結(jié)語

本文簡單地從大數(shù)據(jù)視域下，剖析了大學(xué)生不同的消費(fèi)觀念，通過群體特征進(jìn)行分類對比，從而制訂出有針對性的對策。我們建議利用大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性，對商家進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，以保證大學(xué)校園消費(fèi)環(huán)節(jié)的相對安全。

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