王毅

每個(gè)文藝青年的心里都有個(gè)吉他夢(mèng)，我也不例外。

剛參加工作那年，住在我宿舍隔壁的小張是一位吉他愛好者。他買了一把看上去很酷的民謠吉他，斜斜地掛在臥室墻壁上，在墻角根還安放了一個(gè)很漂亮的小木架，上面擺著幾件精巧別致的假山和盆景，看上去非常的有文藝范兒，所以我們平時(shí)都稱呼他為“張大藝術(shù)家”。某天深夜，張大家突然間邀請(qǐng)我們幾個(gè)熟識(shí)的同事去吃消夜。酒至酣處，他還情不自禁地痛哭失聲。經(jīng)過一番勸解開導(dǎo)，我們才知道原來小張失戀了！

半夜兩點(diǎn)的路邊攤上，矮矮的木桌上放著幾瓶啤酒，孤清的燈光從路燈桿上斜斜地投射下來，小張拿著吉他坐在狹長(zhǎng)的板凳上，幾個(gè)光著膀子的小伙子圍坐在一起，聽他彈唱那逝去的愛情和曾經(jīng)的回憶。吉他的弦音起初輕柔緩慢，就像是小張?jiān)谳p輕觸摸那些含情脈脈的溫暖回憶。沒過多久琴音從舒緩到奔放，從奔放到狂亂，猶如長(zhǎng)江大河滔滔不絕，又似黃河決堤泥沙俱下，在爆發(fā)出的超強(qiáng)重音中夾雜著小張含糊不清的嘶吼吟唱，竟然有種說不清的迷人韻味，放蕩不羈而又那么酣暢淋漓。這激情率性的一幕讓我羨慕不已，盯著小張的手指目不轉(zhuǎn)睛。心想，這些迷人動(dòng)聽的音符究竟是怎么從琴弦間流淌出來的？音樂從來沒有這么讓我著迷過！

然而，學(xué)吉他是一件枯燥乏味的事情。剛開始的時(shí)候我饒有趣味地拿著本教材自學(xué)，偶爾向同事小張?zhí)撔恼?qǐng)教。但堅(jiān)持練習(xí)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)還是彈得斷斷續(xù)續(xù)、曲不成調(diào)，于是驟然間興趣大減，慢慢地放棄了繼續(xù)練習(xí)，任由吉他和教材在書房角落里蒙受灰塵侵襲。

若干年之后，我無意中跟好友胡峰聊起了曾經(jīng)的吉他夢(mèng)。沒想到好友對(duì)我的夢(mèng)想進(jìn)行了大力支持和熱情鼓勵(lì)。他認(rèn)為有想法就一定要去努力實(shí)現(xiàn)，還把相伴多年的專屬吉他贈(zèng)送給我。備受鼓舞的我于是網(wǎng)購(gòu)了一本久負(fù)盛名的《吉他自學(xué)三月通》，報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，繳了學(xué)費(fèi)，重新開啟了學(xué)習(xí)之路。

教吉他的老師是位非常厲害的樂器行家，不僅彈得一手好吉他，鋼琴、架子鼓同樣玩得很溜，業(yè)余時(shí)間還組建了一支樂隊(duì)。在這位名師手把手的悉心教導(dǎo)下，我才真正了解了什么是吉他、如何正確地彈吉他、吉他的曲譜和弦以及節(jié)拍，還學(xué)到了和弦構(gòu)造及音程關(guān)系等樂理知識(shí)……跟老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，比起原來獨(dú)自悶頭自學(xué)，真的有天壤之別。16節(jié)課的時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，但每周一節(jié)的教學(xué)節(jié)奏讓我足足堅(jiān)持了四個(gè)月，手指尖疼痛到脫皮、小腿打節(jié)拍到抽筋，這些都是小事。最困難的是成年人各種瑣事：有時(shí)在某次推不掉的飯局上匆匆扒兩口飯去學(xué)吉他，被人笑罵；有時(shí)在加班和學(xué)習(xí)之間左右為難，最后為了趕時(shí)間背著把吉他跑到單位；有時(shí)因?yàn)橛晏鞊沃鴤?、提著吉他站在路邊攔出租車……樁樁趣事，不勝枚舉。

雖然每節(jié)吉他教學(xué)課都沒落下，雖然像《愛的羅曼史》、《天空之城》這些歌一首都沒學(xué)會(huì)，但感覺自己已經(jīng)站在了音樂的門檻上，美妙的音樂向我招手。也許有一天，我也能像那些吉他高手那樣，在街上、在橋下、在田野中，帥氣地彈起手中的破木吉他，吼出心中的激昂，唱出內(nèi)心的憂傷。

責(zé)任編輯：黃艷秋