聽眾：怎么看待“錢學(xué)森之問(wèn)”（為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才）？

楊振寧：科學(xué)的發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程，要有一個(gè)傳統(tǒng)。西方近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展到今天，我想有三四百年的傳統(tǒng)。中國(guó)要想在三四十年里把別人三四百年的傳統(tǒng)濃縮起來(lái)一蹴而就，是不可能的事情。

客觀地講，近些年中國(guó)科學(xué)的發(fā)展不是太慢，而是非?？臁槭裁催@么講呢？簡(jiǎn)單地回顧一下歷史就能明白我的意思。我上西南聯(lián)大的時(shí)候，中國(guó)現(xiàn)代意義上的高等教育、科學(xué)教育才剛剛開始。一些于20世紀(jì)初出國(guó)留學(xué)回來(lái)的先賢教我這一代人。我父親他們那一輩人就是我們最早的老師。所以，可以說(shuō)是一代或者兩代的教育就可以培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)像我這樣的人。我到美國(guó)的時(shí)候，我的科研水平已經(jīng)達(dá)到了美國(guó)的最前沿。這種速度，讓人很難想象。

中國(guó)有這么多人口，在這么短時(shí)間之內(nèi)，從第三世界中崛起。目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快得驚人，是歷史上沒(méi)有過(guò)的?，F(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)雖然不能說(shuō)達(dá)到了第一世界的水平，可畢竟已經(jīng)達(dá)到了很不錯(cuò)的水平。今天，世界上沒(méi)人可以忽視中國(guó)。

聽眾：如何兼顧科學(xué)與藝術(shù)的培養(yǎng)？

楊振寧：科學(xué)要發(fā)展，藝術(shù)也要發(fā)展。1945年底，我從昆明出發(fā)，歷時(shí)一個(gè)多月，輾轉(zhuǎn)多地，最后到了紐約。我們同船的二十幾個(gè)公費(fèi)留學(xué)生住在同一個(gè)旅館，之后的一個(gè)禮拜，天天去看博物館。先前我們沒(méi)有見過(guò)那么大的博物館，比如說(shuō)大都會(huì)博物館、MOMA現(xiàn)代藝術(shù)博物館以及歷史博物館。我記得我到歷史博物館看見櫥窗里陳列著老虎的標(biāo)本，非常漂亮。

幸運(yùn)的是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)目前發(fā)展到了一個(gè)較好的階段，所以我相信以后中國(guó)各個(gè)城市一定會(huì)有很多更好、更能夠?qū)Υ蟊娪兴鶈l(fā)的博物館出現(xiàn)。

聽眾：人工智能是否能取代人類？

楊振寧：“時(shí)空穿越”這一類的東西，我認(rèn)為純粹是科幻，與實(shí)際的科學(xué)發(fā)展沒(méi)有關(guān)系。至于說(shuō)今后50年科技發(fā)展要出什么成果，這是所有的科學(xué)家都非常關(guān)注的。我的看法是，科技還將突飛猛進(jìn)，這是因?yàn)槿澜缍贾揽萍嫉陌l(fā)展對(duì)于人類的生活有極大的影響。這個(gè)發(fā)展將有多快呢？我認(rèn)為其速度不像第二次世界大戰(zhàn)以后的前幾年那么樂(lè)觀。

大家也許知道，在20世紀(jì)二三十年代，美國(guó)的年輕人倘若學(xué)科學(xué)，就要到歐洲去修博士學(xué)位。奧本海默就是其中之一，他出生于1904年，在美國(guó)長(zhǎng)大，可是1928年、1929年的時(shí)候，他要到德國(guó)去，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候美國(guó)的科學(xué)水平遠(yuǎn)不能跟歐洲比。二戰(zhàn)爆發(fā)以后，大批優(yōu)秀的科學(xué)家從歐洲跑到美國(guó)，美國(guó)一躍變成了世界第一，今天依然保持這樣的地位。

20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)的科學(xué)家們不可一世，覺(jué)得科學(xué)的作用大得不得了。我還記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)新的學(xué)科叫“人工智能”，而且很多大學(xué)都設(shè)立人工智能系（專業(yè)）。當(dāng)時(shí)的人覺(jué)得，無(wú)須等太長(zhǎng)時(shí)間，人們就會(huì)知道腦子的結(jié)構(gòu)，就可以造出比人腦更聰明的東西，“人工智能”的前景無(wú)限光明?？墒牵迨嗄暌院蟮慕裉?，沒(méi)有人講這個(gè)話了，為什么呢？因?yàn)槲迨嗄甑难芯堪l(fā)現(xiàn)，腦子的結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比現(xiàn)在科學(xué)家所了解的要復(fù)雜得多。結(jié)論現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，有人認(rèn)為，人類永遠(yuǎn)不能了解人腦的結(jié)構(gòu)。這一觀點(diǎn)似乎悲觀，但我覺(jué)得可能是正確的。

聽眾：我們應(yīng)該怎樣教育下一代？

楊振寧：根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我孩子的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以及我所認(rèn)識(shí)的很多同輩人及其孩子的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得一個(gè)小孩可以有不同的發(fā)展方向，而且同一發(fā)展方向在不同的小孩身上可能是完全不一樣的。對(duì)一個(gè)小孩，不管是父母也好，老師也好，要鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的興趣。

然而不幸的是，目前多半聰明小孩的父母都沒(méi)有我父親當(dāng)年看得遠(yuǎn)。這類父母都有一個(gè)傾向，就是盡早把孩子送到學(xué)校，提前學(xué)一些高深的課程。講到這里，我可以再舉一個(gè)我自己的例子。我升入中學(xué)以后，數(shù)學(xué)就很好。我父親是大學(xué)數(shù)學(xué)教授，所以最容易發(fā)生的事情就是他趕忙教我數(shù)學(xué)?？墒俏腋赣H很明智，他不這樣做，而是彌補(bǔ)我的不足。所以我念完初一之后的那個(gè)夏天，我父親就在清華大學(xué)找了一個(gè)歷史系的高材生教我學(xué)《孟子》。這段經(jīng)歷對(duì)我的人生有決定性的影響，遠(yuǎn)比我早早地去學(xué)一些高等分析、微積分更有用。