“高考”作為一場(chǎng)關(guān)乎廣大考生的人生命運(yùn)的考試，社會(huì)各界自然要想盡辦法保障考試的順利進(jìn)行。于是，包括高科技手段在內(nèi)的各種措施都被用到了高考的保障工作中。

然而值得注意的是，這些高科技最主要的應(yīng)用領(lǐng)域是在對(duì)考生的監(jiān)督方面，即防止考生作弊。在這項(xiàng)工作中，已經(jīng)匯集了包括無(wú)人機(jī)、電磁屏蔽、全球定位、無(wú)線(xiàn)電監(jiān)測(cè)、金屬探測(cè)等在內(nèi)的眾多高技術(shù)，幾乎要將考生置于全面無(wú)死角的監(jiān)督之下。

當(dāng)然，為了保證高考的公平性，這樣做是完全有必要的。但當(dāng)我們利用高技術(shù)對(duì)考生全面監(jiān)督的同時(shí)，是否考慮過(guò)高科技同樣可以為考生帶來(lái)方便呢？

這是一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理，但在這方面我們的反應(yīng)卻似乎有些遲鈍。比如，目前對(duì)于考生的身份識(shí)別依然以紙質(zhì)的準(zhǔn)考證為主，如果準(zhǔn)考證遺失，會(huì)給考生帶來(lái)很多麻煩，甚至直接導(dǎo)致考生無(wú)法考試。而包括指紋識(shí)別等在內(nèi)的眾多技術(shù)，完全可以充當(dāng)傳統(tǒng)識(shí)別手段失效時(shí)的應(yīng)急補(bǔ)救措施，但我們應(yīng)用得卻很少。

類(lèi)似的例子還可以舉出很多：我們是否可以將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到學(xué)生高考后的志愿填報(bào)過(guò)程中？是否可以利用某些模擬技術(shù)緩解考生的考前緊張？這些問(wèn)題我們都可以討論，但類(lèi)似的討論，我們開(kāi)展得并不多。

在筆者看來(lái)，之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，一個(gè)原因在于高考作弊是全社會(huì)都關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題，如果有失，社會(huì)影響巨大；如果做得好，也更容易“出彩”。這就導(dǎo)致了組織者在高科技服務(wù)方面缺乏積極性。除此之外，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因還在于面對(duì)考生時(shí)，高考組織者和社會(huì)公眾究竟是站在監(jiān)督者還是服務(wù)者的角度，視角的不同決定了行為方式的不同。要知道，當(dāng)每一位考生懷揣夢(mèng)想走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我們既有權(quán)利要求他們公平競(jìng)爭(zhēng)，也有義務(wù)確保他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。