一場優(yōu)秀的聲樂表演與舞臺表演是分不開的，優(yōu)美的聲樂表演需要有與之相匹配的舞臺表演才能使聲樂表演更加富有感染力。由此可見，在聲樂演唱教學(xué)中，舞臺表演也是不可或缺的一部分，需要在聲樂的教學(xué)過程中同時培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演能力，使學(xué)生具有聲樂演唱專業(yè)能力的同時，還具有舞臺表演的能力，這樣可以使聲樂作品有更高的藝術(shù)價值，也能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，在表演過程中融入自己的風(fēng)格。

隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們的文化水平不斷提高，人們對藝術(shù)作品的要求也越來越高。各大高校的聲樂教育也顯得尤為重要，這要求學(xué)生們不僅要具備相應(yīng)的演唱技巧，還要具備舞臺的表演能力。舞臺的表演能力不光要注重課堂上的培養(yǎng)，還需要平時不斷積累經(jīng)驗，表演中還要時刻想著舞臺下面觀眾的感受以及舞臺表演的主題，這樣不僅使學(xué)生的專業(yè)能力提高，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，在聲樂演唱教學(xué)過程中，舞臺的表現(xiàn)能力也是尤為重要的。

一、在聲樂演唱教學(xué)中培養(yǎng)舞臺表演力的重要性

從以往的教學(xué)經(jīng)驗來看，大家往往忽視了舞臺表演的教學(xué)，對此也不夠重視，在教學(xué)的過程中也沒有安排相關(guān)的課程，就導(dǎo)致學(xué)生在舞臺表演能力方面欠缺，適應(yīng)社會需求的能力比較差，學(xué)生就業(yè)困難等現(xiàn)象。所以，在聲樂演唱教學(xué)時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演能力，才能增加學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在聲樂表演方面更加出色。

聲樂表演歸根結(jié)底來說還是一種舞臺的表現(xiàn)形式，一種聲音、樂曲和肢體語言相結(jié)合的藝術(shù)形式。在聲樂表演過程中，演唱者唱到高潮的部分往往還需要配合著一些形體上的動作，使整個聲樂表演更加生動。如果沒有了很好的舞臺表演，那么整場聲樂聲演出是空洞的，缺乏生命力的，其欣賞價值以及藝術(shù)價值也會大打折扣。試想一下，如果學(xué)生在舞臺上表演，沒有很快進(jìn)入狀態(tài)，沒有與觀眾進(jìn)行互動，那么整個表演的效果可想而知。教師可以在聲樂演唱教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過多媒體欣賞名家名曲，觀察藝術(shù)家們是怎樣在表演中與觀眾進(jìn)行互動的，以及高音的處理，這樣可以更快的提高學(xué)生聲樂演唱的技巧和舞臺的表現(xiàn)能力。

二、在聲樂演唱教學(xué)中培養(yǎng)舞臺表演能力的方法

（一）加強學(xué)生的舞臺意識

加強舞臺意識可以從以下三個方面進(jìn)行：

首先，培養(yǎng)鑒賞能力。在學(xué)習(xí)新知識的過程中，模仿是一個很重要的環(huán)節(jié)，對聲樂表演來說亦是如此。教師可以讓學(xué)生盡可能多的接觸名家的作品，在欣賞名品的同時，學(xué)會分析以及鑒賞。還要安排學(xué)生欣賞不同版本的同一作品，使其對其中的情感、意境有更深層次的理解。與此同時，教師在教學(xué)過程中還要深入的講解作品的背景以及作者的情感，使學(xué)生對作品有著更加深刻的體會和理解，激發(fā)學(xué)生對作品的想象，使自身融入到作品中去，這樣才能使學(xué)生的表演更加鮮活，與自己所表演的人物性格更加吻合，從而才能使得整個聲樂表演更加飽滿，更加成功。

其次，培養(yǎng)聯(lián)想能力。就目前的發(fā)展形勢來看，單純的演唱方式已經(jīng)沒有辦法滿足大眾的需求，想要獲得更多的認(rèn)可，就要不斷的創(chuàng)新以及提高自身的感染力，要做到把自己融入到作品當(dāng)中去，讓觀眾感覺得表演者就是那個人物，要有身臨其境的感覺，而不是在看一場表演。這就需要學(xué)生有良好的想象能力，把自身帶到演唱的環(huán)境中去，針對不同的歌曲有不同的發(fā)揮，還可以根據(jù)自身的風(fēng)格進(jìn)行補充。

最后，獲得更多的表演機會。舞臺表演能力不是說通過理論知識就可以學(xué)習(xí)來的，還需要在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功就是這個道理。要想在舞臺表演上取得成功，在舞臺下就必須刻苦練習(xí)與學(xué)習(xí)。想要有好的臺風(fēng)，就要用大量的實踐來完成，只有通過大量的實踐，到了真正舞臺表演的時候才能夠做到游刃有余。在以往的教學(xué)中我們還是更加重視理論教學(xué)，舞臺表演方面往往被忽視了，這方面是我們需要改進(jìn)的。在聲樂演唱的教學(xué)時，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍硌菡n程，讓同學(xué)們體會下舞臺表演的魅力，在實踐中鍛煉自己的能力。這種方式，可以讓學(xué)生之間相互找到不足，可以請老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。在實踐課中可以充分調(diào)動同學(xué)的積極性，并為以后在真正的舞臺上表演奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)具有藝術(shù)性的表演力

完美的演唱技巧是聲樂表演中的基礎(chǔ)。只有在基礎(chǔ)牢靠的情況下，演唱者才能有更多的發(fā)揮。就像蓋樓房一樣，沒有一個穩(wěn)固的地基，是沒有辦法建成高樓的。當(dāng)然，有些同學(xué)的先天條件是非常好的，但老師也需要根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，不能一概而論，這樣才能使學(xué)生把聲樂表演做到最好。只有一首歌曲、一個好的嗓音是不夠的，還需要演唱者對這首歌曲足夠了解，能夠體會出其中的情感，配合著形體語言，加上舞臺效果才能構(gòu)成一場完美的演唱。例如在演唱《難忘今宵》時，演唱者應(yīng)該把自身融入其中，配合一些動作，并有豐富的情感，才可以達(dá)到情景融合的效果，使整個作品得到升華。

聲樂作為一種表演的藝術(shù)，最終是要在舞臺上表演的，沒有任何情感的表演，單純的講技巧，注定會是一場失敗的表演。因此在聲樂演唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演能力是非常重要的，提高學(xué)生的臺風(fēng)與表演能力可以使學(xué)生更好的適應(yīng)社會，并且為日后的演出打下了夯實的基礎(chǔ)。

（作者單位：宜賓學(xué)院音樂與表演藝術(shù)學(xué)院）