思想政治課的一項(xiàng)重要教育方式為創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)是一種順應(yīng)時代發(fā)展一種新的教學(xué)模式，在創(chuàng)新教學(xué)模式中，我們可以進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)以提高學(xué)生思想政治理論課的聽課效率；進(jìn)行探究教學(xué)可以使學(xué)生在實(shí)踐中克服阻力戰(zhàn)勝困難，以達(dá)到自己想要結(jié)果；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)可以使學(xué)生全方位的理解和完成學(xué)習(xí)任務(wù)；創(chuàng)新教學(xué)可以使具有個性的高職院校學(xué)生更加適應(yīng)學(xué)習(xí)以及社會生活，所以創(chuàng)新教學(xué)可以為國家培養(yǎng)一批具有優(yōu)良素養(yǎng)和職業(yè)道德的全方位人才。

未來的社會需要具有高素質(zhì)的技術(shù)人員，而思想政治理論課正是為了使高職院校學(xué)生形成具有特性的高素質(zhì)人才，所以作為主陣地的思想政治理論課可以通過培養(yǎng)學(xué)生的抗壓可挫折能力，使高職學(xué)生形成良好的品質(zhì)，因此，我們應(yīng)該制定一套針對高職院校學(xué)生并且符合高職院校學(xué)生的教學(xué)模式。

一、教育模式對高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)思修具有重要意義

1.高職學(xué)生的思維比較活躍，當(dāng)今九零后的高職學(xué)生從小接受較為開放的教育和生活環(huán)境，以至于他們的個性比較有特點(diǎn)并且比較喜歡特立獨(dú)行，比較喜歡隨心而欲，但是他們卻不太喜歡踏踏實(shí)實(shí)，以至于他們對于文化知識的掌握比較薄弱，沖動的性格使他們不能靜下來發(fā)現(xiàn)知識的奧妙，盲目的生活學(xué)習(xí)使他們不能及時知道自己所想所要，不成熟的人生觀使他們對原始的教育產(chǎn)生抵抗心理，以至于他們對枯燥的講課方式產(chǎn)生厭惡心理，最終形成老師的單獨(dú)講演，以至于學(xué)生除了浪費(fèi)時間之外一無所獲，以至于畢業(yè)后在社會中出現(xiàn)一大批無業(yè)人士。所以為了改變當(dāng)今社會教育的弊端，我們應(yīng)該改變以往的教育模式，針對學(xué)生的活躍心理制作高效的教育模式，使課堂內(nèi)容不再枯燥，以至于學(xué)生可以在輕松的環(huán)境下用最少的時間學(xué)到最有效的知識。

2.高職學(xué)生的自我意識比較強(qiáng)烈，高職學(xué)生具有盲目的價值觀，因?yàn)樗麄冊诶_紛的世界中長大，所以他們不喜歡以往枯燥的教育模式，而創(chuàng)新教學(xué)很好的改變了這一弊端，用具有時代先進(jìn)的的教育模式，使課堂思想政治理論學(xué)習(xí)變得靈活多用而不再是乏味，以至于使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生對思想政治的追求，從而使不愛讀書或者討厭課堂的學(xué)生變得喜歡課堂并主動閱讀，不僅無了往日的不學(xué)無術(shù)，相反卻多了對知識的憧憬與向往，從而大大減少了逃課行為，因此創(chuàng)新教學(xué)與其說是改變現(xiàn)在教育的體制，與現(xiàn)代化融合，不如說是在拯救中國教育，在拯救高職學(xué)生，使學(xué)生改變以往的盲目學(xué)習(xí)，沒有興趣，將學(xué)習(xí)由所謂的副業(yè)變?yōu)橹鳂I(yè)。

3.需要加強(qiáng)高職學(xué)生的自控意識，在當(dāng)今社會學(xué)生喜歡以自我為中心，而且非常容易沖動，所以我們應(yīng)該改變原有的教育體制，用創(chuàng)新的教育使高職學(xué)生學(xué)會自控，自控的前提是要有非常扎實(shí)的人文素養(yǎng)，所以我們應(yīng)該將創(chuàng)新教育運(yùn)用到思想政治理論課的教學(xué)中，使學(xué)生在多彩的大學(xué)生活中找準(zhǔn)生活和學(xué)習(xí)的方向，不能因?yàn)槊撾x了學(xué)校的約束而變得毫無目的，此外，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些心理創(chuàng)造新的創(chuàng)新教育體制，或者利用高職學(xué)生的易沖動心理使他們在思想政治學(xué)習(xí)中將以往的照本宣科變成靈活有趣的課堂活動，不僅學(xué)到了知識，還能在思想政治的學(xué)習(xí)中增加知識的接納程度，改變以往的沖動心理，變得慢慢適應(yīng)學(xué)會自控。

4.高職學(xué)生的課堂表現(xiàn)對當(dāng)下的教育具有重要的作用，在以往的高職學(xué)生課堂上，一般表現(xiàn)出無組織，無紀(jì)律，高職學(xué)生在課堂上一般比較隨意，而且以往思想政治也沒有被教學(xué)計劃所重視，所以高職學(xué)生沒有實(shí)踐過，以至于他們不能將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，因而他們很難形成一致并且穩(wěn)定的活動，此外，實(shí)踐作為對理論的實(shí)踐，可以使學(xué)生對思想政治理論深入全方位的了解并運(yùn)用，而且時間的連續(xù)性以及考評的多樣性可以使高職學(xué)生的思想政治理論的學(xué)習(xí)變得不再是促教的難題，而是使學(xué)生自主的接納并吸收。

二、解決教學(xué)問題，完善高職學(xué)生核心培養(yǎng)

1.用行動教學(xué)打破原有的死板教學(xué)，而且靈活的行動可以在原有理論基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)它的原有價值，而且在當(dāng)今發(fā)展迅速的當(dāng)今社會，死板無趣的教學(xué)已經(jīng)成為過去式，而行動教學(xué)可以說順民意應(yīng)時代發(fā)展，可以讓學(xué)生從始至終了解思想政治理論的學(xué)習(xí)，然后通過分組討論的形式，提出問題，進(jìn)行討論，最后結(jié)合老師給出對應(yīng)的答案，這樣高職學(xué)生可以在玩耍中學(xué)習(xí)，既獲得了知識，又鍛煉了學(xué)生的綜合能力，可以慢慢擺脫高職的學(xué)生厭學(xué)心理，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中慢慢的了解思想政治，并且愛上思想政治，以達(dá)到創(chuàng)新教育的預(yù)想結(jié)果。

1.創(chuàng)新教學(xué)中一項(xiàng)不可或缺的教育是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，在當(dāng)今，高職學(xué)生的大部分動手能力非常強(qiáng)，我們可以利用這一優(yōu)點(diǎn)，將傳統(tǒng)的教學(xué)改為任務(wù)驅(qū)動，高職學(xué)生的動手能力以及不服輸?shù)木駮?qū)使他們認(rèn)真，完整的完成一項(xiàng)具有自我感覺具有挑戰(zhàn)力的工作，我們應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，用任務(wù)驅(qū)動的方式，使高職學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)思想政治理論，這種新型教育方式不僅可以激發(fā)高職學(xué)生的求知欲而且還可以使學(xué)生具有強(qiáng)烈的成就感，從而慢慢的去接受并且形成學(xué)習(xí)思想政治理論課的自豪感，以便于更好的與老師合作，完成師生互動教學(xué)，這不僅省去一大部分教育資源，而且可以使高職學(xué)生學(xué)到可以運(yùn)用的知識。

2.探究教學(xué)也對高職學(xué)生的教育具有重要的作用，作為具有世界少數(shù)的社會主義國家，我們在探究中進(jìn)行實(shí)踐，在探究中進(jìn)行具有時代新特性的社會主義，作為未來社會的棟梁的高職學(xué)生，我們應(yīng)該用探究教學(xué)讓高職學(xué)生形成對知識的渴望以及喜愛，讓他們在學(xué)習(xí)思想政治理論的同時更加去用理智的思想去報效祖國。同時，探究教學(xué)可以使學(xué)生在自由的環(huán)境下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論，以至于高職學(xué)生可以在探究中更好的接受思想政治理論，其次，我們應(yīng)該去觀察探究的結(jié)果，以至于在改正中成長，在改正中前進(jìn)，在探究中增加思考的能力，可以很好的實(shí)現(xiàn)師生結(jié)合互動學(xué)習(xí)。

4.校園活動對高職學(xué)生的思修也具有重要的作用，高職學(xué)生的校園活動非常豐富，相比學(xué)習(xí)，大部分高職學(xué)生更喜歡校園活動，所以我們可以利用高職學(xué)生這一特點(diǎn)，將思想政治理論學(xué)習(xí)與校園生活相結(jié)合，讓高職學(xué)生在豐富的校園活動中學(xué)習(xí)思想政治理論，以至于他們可以更改并創(chuàng)造具有適應(yīng)社會的人生觀，他們可以在學(xué)習(xí)生活中增加自己的愛國意識，在外界的感染下，更好更快的適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。通過能力的提高，可以逐漸萌生一些新的想法，對祖國的未來發(fā)展具有重要意義。

三、總結(jié)

因?yàn)楫?dāng)今社會的職業(yè)教育很大部分受工廠方面需求人才的影響，所以我們在高職學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)中要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到學(xué)以致用，使高職學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的不僅僅是理論，還有知識，此外，高職學(xué)校也應(yīng)該與企業(yè)達(dá)成共鳴合作，積極了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以至于高職院?？梢愿玫厝槠髽I(yè)培養(yǎng)輸送人才。當(dāng)然這些只是外界因素，主要因素是高職院校老師應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，了解學(xué)生的內(nèi)心，以創(chuàng)造出更好更新的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，以達(dá)到為社會輸送高素質(zhì)人才的理念。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）