對(duì)于科學(xué)來說，實(shí)驗(yàn)是必不可少的。與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)不同的是，探究性實(shí)驗(yàn)并不知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，需要學(xué)生親自去做實(shí)驗(yàn)去得到結(jié)果。基于它的這一特點(diǎn)，就說明了探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不只依賴?yán)蠋?，提高了學(xué)生思考問題的能力。所以在初中科學(xué)中探究式教學(xué)是非常必要的。

1.初中科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的科目，實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生自己親手去做，而探究性實(shí)驗(yàn)因?yàn)椴恢缹?shí)驗(yàn)的結(jié)果，所以如果老師采用探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，一定會(huì)注重學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生是課堂的主體，他們對(duì)于需要自己動(dòng)手的知識(shí)會(huì)比較有積極性，探究性實(shí)驗(yàn)會(huì)激起學(xué)生的興趣，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)生本身對(duì)于科學(xué)這一類的學(xué)科就比較感興趣，而一旦采用探究性實(shí)驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，更容易達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。所以探究性實(shí)驗(yàn)在激起學(xué)生興趣方面有很大的作用。

1.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

我國長(zhǎng)期采用灌輸式教育，總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，直接告訴學(xué)生，這雖然讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中少走了很多彎路，但是也限制了學(xué)生的想象力的發(fā)揮?？茖W(xué)教學(xué)的過程本身就需要學(xué)生發(fā)散思維，需要學(xué)生積極的思考，大膽猜測(cè)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式，都是老師主導(dǎo)課堂，學(xué)生只需要聽，這就阻礙了科學(xué)這類學(xué)科的教學(xué)。采用探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)結(jié)果是不確定的，就可以讓學(xué)生去大膽的假設(shè)，發(fā)揮自己的想象力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)方法都需要學(xué)生自己去解決，這就逼迫學(xué)生去思考用什么樣的方法才能進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且要考慮這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都有哪些可能性，這就培養(yǎng)了學(xué)生思考問題、觀察、分析問題的能力，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，也有可能在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)一些比較新穎、可行性較高的實(shí)驗(yàn)方法，這也有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對(duì)于以后學(xué)習(xí)或生活上遇到的困難他們都會(huì)認(rèn)真思考找出解決問題的辦法。所以探究性實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.在初中科學(xué)教學(xué)中實(shí)行探究性實(shí)驗(yàn)的方法

2.1采用小組合作的方法

在現(xiàn)代社會(huì)，分工合作是一種完成任務(wù)的比較有效的方法，因?yàn)樵谶@個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，人際關(guān)系在工作和學(xué)習(xí)中都非常重要，所以在學(xué)校時(shí)老師就要培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的意識(shí)。而對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)來說，因?yàn)橛性S多問題需要學(xué)生自己去考慮，學(xué)生自己有可能不能考慮到所有的細(xì)節(jié)，可能對(duì)于如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方面沒有比較好的主意，這時(shí)如果有同伴進(jìn)行提醒或建議的話，就會(huì)解決很多問題。所以在初中科學(xué)教學(xué)中實(shí)行探究性實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要方法就是采用分小組合作的方式。分組合作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，還可以集思廣益，有更多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)和建議，當(dāng)小組拿到一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題時(shí)，可以一起討論，可以各自提出自己的見解，大家共同進(jìn)行商議，遇到困難，大家也可以一起解決，人多力量大。小組合作的過程中可以了解到別人的看法，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)勢(shì)，從而向別人學(xué)習(xí)。采用分組合作的方式，因?yàn)楦鱾€(gè)小組之間存在著一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，采用分組合作的方式，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更有干勁去完成實(shí)驗(yàn)。最重要的是采用分組合作的方式可以集合許多人的觀點(diǎn)，多方比較，最終找出最簡(jiǎn)單還能夠完成實(shí)驗(yàn)的方法。

2.2老師要發(fā)揮自己的作用

雖然說在課堂上學(xué)生是最重要的，但這并不意味著采用探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式不需要老師，老師要起到引導(dǎo)學(xué)生思路的作用。老師要找好能夠進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的課題，不能隨便丟給學(xué)生一個(gè)課題，要考慮到這個(gè)課題的可行性。在課堂學(xué)習(xí)中老師要起到引導(dǎo)的作用，對(duì)于學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行解釋，對(duì)于那些比較困難的實(shí)驗(yàn)，老師要善于提出問題來提示和引導(dǎo)同學(xué)的思路。在實(shí)驗(yàn)的過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及時(shí)記錄并且進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)動(dòng)作要進(jìn)行指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師也要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。總之，在初中科學(xué)教學(xué)中采用探究性實(shí)驗(yàn)的方法需要老師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)。

3.小結(jié)

初中科學(xué)教學(xué)中采用探究性實(shí)驗(yàn)的方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，激發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。并且這種方法需要學(xué)生和老師的共同努力，學(xué)生要積極思考，老師也要引導(dǎo)學(xué)生?；谒倪@些優(yōu)點(diǎn)，老師更應(yīng)該采取探究性實(shí)驗(yàn)的方法來進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（作者單位：浙江省桐廬縣鳳川街道初級(jí)中學(xué)）