在我國，羽毛球運動備受人們的歡迎與喜愛，特別是在高職院校中已經(jīng)逐漸成為體育教學中不可或缺的運動項目，在教學中，羽毛球運動展現(xiàn)的特征及魅力始終吸引著高職學生，它除了可以鍛煉學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生高尚情操，還可以推動學生身心健康發(fā)展、提高學生意志品質(zhì)。本文主要就羽毛球運動對高職院校學生意志品質(zhì)的影響進行了分析與探討。

一、高職院校羽毛球運動的開展現(xiàn)狀

雖然羽毛球運動已經(jīng)逐漸成為高職院校體育教學中不可或缺的運動項目，也受到了師生的歡迎與喜愛，但在實際教學中還存在一些問題：第一，羽毛球場館缺乏，因為羽毛球運動易受場地或天氣的影響，所以高職院校缺乏羽毛球場館，或者是多項運動集中于同一個場館，這些無疑影響了羽毛球運動的正常開展；第二，課時設置不科學，大部分高職院校一周只有一節(jié)羽毛球課程，難以保障教學時間與運動效果；第三，器材質(zhì)量不高，高職院校使用的球或球拍的質(zhì)量都不高，有的甚至會出現(xiàn)拍柄斷裂的狀況，這顯然不利于學生鍛煉技術(shù)動作，且對學生的安全也有一定的影響；第四，存在錯誤觀念，對于普通高職學生而言，參與羽毛球運動是為了鍛煉身體，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，而并非為省隊輸送高素質(zhì)高技能的羽毛球人才。

二、羽毛球運動對高職院校學生意志品質(zhì)的影響

1.有利于培養(yǎng)學生的自覺性

所謂自覺性，指的是在行動中具有鮮明而正確、新穎而深刻的目的。通常，一場羽毛球比賽需要五十至九十分鐘，差不多就是一節(jié)體育課時間，因為大部分高職院校的體育課都是兩節(jié)課合在一起的，在此過程中，學生大概揮拍擊球五百次，為了激烈地爭奪一個球，往返拍打的次數(shù)很多，在生理生易出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象，每分鐘的心跳可以達至一百八十次，甚至更多，相比于平時，學生的呼吸次數(shù)也有所增多。長期以往，高職學生在羽毛球運動中便會自覺養(yǎng)成任勞任怨、堅強不屈的精神，自覺性可以激發(fā)高職學生產(chǎn)生良好的內(nèi)部動因及責任意識，從而更好地投入到羽毛球運動中，克服各種干擾，始終保持積極心態(tài)。

2.有利于培養(yǎng)學生的果斷性

所謂果斷性，指的是及時作出決定并不假思索地執(zhí)行決定。在羽毛球運動中，學生既要比技術(shù)，又要比戰(zhàn)術(shù)，情況多變，在爭奪過程中，稍微一放松機會就會失去，所以學生需要快速、認真、有針對性的處理每一個球。在迅速往返擊球中如何有效預計形勢，合理進攻，抓準時間，及時調(diào)整防守，都取決于學生個人，也就是說學生需要獨立分析與處理，這無疑要求學生在日常羽毛球運動中要有針對性訓練自身技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，并在此訓練過程中，引導學生在緊要關(guān)頭即刻做出決斷，并付諸行動，在運動過程中累積經(jīng)驗，應用于實戰(zhàn)中，這樣反復歸納與提升，可以培養(yǎng)學生的觀察能力與反應能力，在此基礎(chǔ)上做出果斷行動，提升自己在運動場上的主動權(quán)。需要注意的是，果斷性創(chuàng)建的前提在于良好的球場意識及合理的瞬間判斷，果斷性并不意味著草率魯莽，若看到球過來就盲目還擊，則無法收到良好成效，甚至帶來失敗。

3.有利于培養(yǎng)學生的自制性

所謂自制性，指的是在遇到困難時懂得把控自己的情緒，控制自己的言行。羽毛球運動是一項具有較強對抗性的項目，它是學生在球場上的并肩作戰(zhàn)或獨立作戰(zhàn)，裁判員對所有技術(shù)動作都有制約作用，尤其是接球、觸網(wǎng)與發(fā)球等，因為裁判員的判斷易受其他一些因素的影響，可能會發(fā)生錯判、漏判或者憑主觀意識進行不公平判斷的現(xiàn)象。另外，圍觀學生的吶喊助威對參與羽毛球運動的學生的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮有一定的影響，增加了預定目標實現(xiàn)的難度，同時這些也會對學生情緒體會產(chǎn)生影響，這時自制力不強的學生則會形成減力性情緒，無法充分發(fā)揮技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，甚至有些道德素質(zhì)差的學生會做出違反規(guī)則的行為；而自制力較強的學生則會進行自我調(diào)整，保持良好情緒，繼續(xù)發(fā)揮自己應有的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。

4.有利于培養(yǎng)學生的頑強性

所謂頑強性，指的是為了實現(xiàn)目的，不畏艱難，努力奮斗的精神。與其他體育項目相比，羽毛球運動具備自身特殊性，可以吸收其他同學的積極因素補充自身短暫的不足，需要依賴自身的努力奮斗參與羽毛球運動及完成相應的比賽。由于發(fā)球得分規(guī)則的局限性，在運動場上，有時為了搶奪發(fā)球權(quán)，學生需要拼搏多個來回，加上學生人數(shù)多，局數(shù)有限制，一場羽毛球運動會消化學生很多體力，所以具備良好的意志品質(zhì)才能更好地進行運動。

5.有利于培養(yǎng)學生的自信心

所謂自信心，指的是在艱難條件下學生能夠篤信自身能力。學生只要具備了此種意志品質(zhì)，即便在身體疲憊的狀況下也可以保持良好的情緒，昂揚的斗志，努力尋找積極因素，深信自己可以完成預期目標，在運動場上，自信心極為重要，也就是說學生除了要熟練把握羽毛球運動的基礎(chǔ)技術(shù)，還要具備自信心，這樣才能更好地發(fā)揮自己的技術(shù)。因此，教師要充分利用羽毛球運動培養(yǎng)學生的自信心。

羽毛球運動在高職院校體育教學中有著極其重要的地位，與其他體育項目相比，羽毛球運動不僅具備其他體育運動項目的共有特征，而且具備特殊的特質(zhì)，它的這種特殊特征對高職學生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著決定性影響。羽毛球運動可以豐富學生的生活，緩解學生的壓力，提升學生的人際交往能力等，要想充分發(fā)揮羽毛球運動的作用，高職學生需要親身力行，全身心的投入到羽毛球運動之中，更好地感受與體驗這項運動對自身意志品質(zhì)帶來的影響。

（作者單位：克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院）