隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)，文化交流活動(dòng)的日趨頻繁，規(guī)模的逐漸擴(kuò)大以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)外語(yǔ)翻譯人才的需求度大幅度提升。本文以河北傳媒學(xué)院為例，從英語(yǔ)專業(yè)在翻譯人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀入手，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行探討。

1.英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，文化的進(jìn)步，信息媒體的推動(dòng)，各國(guó)之間的文化交流日益頻繁，文化交流是推動(dòng)世界文化進(jìn)步的重要條件，也是推動(dòng)全球化與多樣化的內(nèi)在動(dòng)力。我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，已經(jīng)全面展開(kāi)了對(duì)外交流與合作，這高度體現(xiàn)了翻譯人才作為中外文化交流的橋梁必不可少。中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)家，其文化博大精深，中國(guó)文化未來(lái)的發(fā)展，傳承，弘揚(yáng)與傳播需要翻譯人才。

但是，目前河北傳媒學(xué)院的英語(yǔ)專業(yè)在人才培養(yǎng)上存在一些困境，主要包括以下幾個(gè)方面。（1）河北傳媒學(xué)院是以傳媒、藝術(shù)類專業(yè)為主的院校，所以對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展并沒(méi)有給予足夠的重視，因此在資金和政策上的支持力度不夠，導(dǎo)致英語(yǔ)專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)進(jìn)程緩慢。（2）報(bào)考河北傳媒學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生分?jǐn)?shù)不高，相對(duì)比來(lái)說(shuō)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，翻譯功底也是如此。（3）課程的設(shè)置。從目前高校的翻譯課程設(shè)置上看，理論學(xué)時(shí)較多，實(shí)踐學(xué)時(shí)較少。因此提升英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型翻譯人才的能力及競(jìng)爭(zhēng)力迫在眉睫，河北傳媒學(xué)院可以充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，將傳媒以及藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展與英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)相結(jié)合，二者相輔相成。

2.復(fù)合型翻譯人才培養(yǎng)方法及措施

21世紀(jì)的復(fù)合型英語(yǔ)專業(yè)人才指的是具有扎實(shí)的基本功、寬廣的知識(shí)面、一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和較高的個(gè)人綜合素質(zhì)，換句話說(shuō)，翻譯人員要具備高尚的思想品格、精深的外語(yǔ)知識(shí)和熟練的翻譯技能，具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高層次、通識(shí)型、國(guó)家化的英語(yǔ)專業(yè)人才。針對(duì)河北傳媒學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)提出以下措施：

2.1 明確翻譯人才的培養(yǎng)目標(biāo)

翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位在很大程度上會(huì)影響教學(xué)效果，明確的翻譯人才培養(yǎng)目標(biāo)有利于翻譯人才的教學(xué)。本學(xué)院對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，這可能會(huì)影響復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)。本學(xué)院應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)資源，將傳媒類專業(yè)與英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)融會(huì)貫通，除了培養(yǎng)學(xué)生淵博的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，中英文語(yǔ)言功底英語(yǔ)以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的技巧，要更加注重傳媒類知識(shí)的灌輸，旨在讓學(xué)生能夠成為在外事、傳媒、教育、經(jīng)貿(mào)、科技文化等部門從事翻譯、管理和研究等工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。翻譯方面旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口譯、筆譯能力。注重培養(yǎng)學(xué)生以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)為主，與此同時(shí)注重輔修其他專業(yè)包括傳媒類專業(yè)的復(fù)合型英語(yǔ)翻譯人才，通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練和素質(zhì)教育，掌握良好的漢英雙語(yǔ)互譯能力，成為適應(yīng)國(guó)家需要的英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型翻譯人才。

2.2 課程設(shè)置

一個(gè)學(xué)校的課程體系是其教育思想、理念的良好展現(xiàn)。本學(xué)院課程體系的設(shè)計(jì)也是根據(jù)本學(xué)院自身的特點(diǎn)，現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)以及翻譯人才培養(yǎng)的要求而制定的。筆者認(rèn)為學(xué)生除了英語(yǔ)專業(yè)技能課程，理論知識(shí)課程以及拓展課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)膶⒎g相關(guān)的課程加入其中。包括翻譯的理論，技巧以及如何應(yīng)用等。還要有定時(shí)定量的翻譯工作任務(wù)，量不在多但要求學(xué)生的翻譯質(zhì)量一定要精。師生可以進(jìn)行相互的討論研究，再取別人所長(zhǎng)補(bǔ)自己所短，通過(guò)不斷的交流式學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們的翻譯能力會(huì)得到不斷地提高。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)今傳媒社會(huì)的大背景下，教師要更注重對(duì)于傳媒信息的利用。了解社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才培養(yǎng)提出的新的要求。在翻譯的教學(xué)中，教師要教授學(xué)生翻譯技巧與方法，翻譯策略等，讓學(xué)生能夠不斷提升自我的翻譯能力。教師也可以通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，除了給予學(xué)生學(xué)習(xí)幫助，提供學(xué)習(xí)資源與工具，更要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的充分利用各種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，獲得完善合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.4 注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力就是指學(xué)生在學(xué)生本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)技能，包括新聞，國(guó)際傳播，傳媒等，努力創(chuàng)新自己的新知識(shí)，掌握更多的專業(yè)技能，并將這些專業(yè)技能很好地利用到翻譯中。學(xué)生在進(jìn)行翻譯的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)吸收中國(guó)文化精髓和英美文學(xué)知識(shí)，實(shí)際上是自身知識(shí)儲(chǔ)備的量的積累。盡管本學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，但是我們可以通過(guò)吸收其他方面的專業(yè)技能來(lái)增強(qiáng)自己的實(shí)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)可以使得本學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用傳媒優(yōu)勢(shì)，貫穿傳媒類的理念，培養(yǎng)具有鮮明特色的英語(yǔ)專業(yè)翻譯復(fù)合人才。讓我們的學(xué)生不僅具有良好的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)，翻譯基礎(chǔ)，更要具備廣博的知識(shí)和很好地適應(yīng)能力，符合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)。

（作者單位：河北傳媒學(xué)院）