班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。不但肩負(fù)著繁重的課程教學(xué)工作，而且負(fù)有教育、引導(dǎo)學(xué)生生活紀(jì)律、思想行為的主要責(zé)任。我多年擔(dān)任著班主任工作，體會(huì)最深刻的是工作頭緒太多、任務(wù)繁重，幾乎每一天都是在牽掛與擔(dān)心中度過(guò)的。所以，我認(rèn)為班主任工作是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，細(xì)節(jié)能反映出教師的教育智慧，成就教師的教育達(dá)到最佳效果。一句話，班主任工作必作于細(xì)。在我管理的班里，我要求學(xué)生尊重他人，講究文明禮貌，我自己見(jiàn)到學(xué)生，都要微笑著問(wèn)候?qū)W生一下；要求學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)的好習(xí)慣，我自己首先做一個(gè)遵守紀(jì)律的好教師。

對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，并且使其感受到老師的愛(ài)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，是一種師愛(ài)的體現(xiàn)，也是教師高尚師德的表現(xiàn)。在嚴(yán)格要求中要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，在愛(ài)中得到成長(zhǎng)。我主要從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求的：

（1）要求學(xué)生早晨先交作業(yè)，再回坐位認(rèn)真讀書(shū)。

（2）學(xué)生上科任老師的課時(shí)，我去教室檢查學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)課，檢查是否有無(wú)課本或?qū)W習(xí)所需資料的現(xiàn)象，有沒(méi)有不認(rèn)真做筆記的現(xiàn)象。

（3）下課后要先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

（4）黑板擦的是否符合學(xué)期初制定的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）自習(xí)課嚴(yán)禁做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不允許借東西，不允許談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，坐姿要端正等。要基本做到老師在與不在一個(gè)樣。

（6）定期檢查學(xué)生有無(wú)留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象。記得有一學(xué)期，我檢查學(xué)生的指甲衛(wèi)生狀況，竟發(fā)現(xiàn)有18位學(xué)生留很長(zhǎng)的指甲。一星期后再次檢查時(shí)，就只有2人留長(zhǎng)指甲了。再過(guò)是十幾天檢查時(shí)，全班學(xué)生無(wú)一人留長(zhǎng)指甲了。

（7）經(jīng)常定一些班級(jí)小規(guī)定。例如，拖地的規(guī)定——先掃干凈，再拖地，再涮干凈拖把（這樣做的好處是我們教室里擺放的始終是干凈的拖把）。扔垃圾的步驟——打開(kāi)垃圾桶蓋，放入垃圾，蓋蓋兒；嚴(yán)禁隔老遠(yuǎn)就扔。

在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，還要讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)。愛(ài)要體現(xiàn)在每天的生活中。例如每天早晨走進(jìn)教室，我會(huì)先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，是不是有誰(shuí)生病了，有誰(shuí)有事請(qǐng)假了。遇到下雨的天氣提醒他們拿好雨具。kPiZ/5/XnQOKiZ6v1hGX5A==放學(xué)的時(shí)候囑咐學(xué)生要結(jié)伴而行，注意交通規(guī)則。要求身體發(fā)胖的學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

班主任要關(guān)心學(xué)生身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還會(huì)取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，做好學(xué)生的思想工作

班主任要注重觀察、思考與創(chuàng)新。在班主任工作的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些盲點(diǎn)，這要求我們多觀察，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；多思考，以便解決問(wèn)題；多創(chuàng)新，以便提高班級(jí)工作的實(shí)效性。

（1）關(guān)注特殊時(shí)段：晨讀前，課間，中午上課前，放學(xué)后，多去教室和各處走走、看看，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些應(yīng)該及時(shí)解決的問(wèn)題。

（2）注意批評(píng)、談話場(chǎng)所的選擇：辦公室是班主任找學(xué)生談話最常用的場(chǎng)所，但不一定是最佳場(chǎng)所。不妨換一個(gè)更合適的環(huán)境，比如，籃球場(chǎng)、花壇邊、樹(shù)林旁、雕塑下。

（3）搞好集體活動(dòng)。集體活動(dòng)是形成和諧班級(jí)，產(chǎn)生凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。班主任要注意利用學(xué)校舉行的各類文體比賽教育學(xué)生。

（4）認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的事情，及時(shí)予以落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的良好作風(fēng)。

（5）以“防”為主做好班級(jí)工作。每年元旦期間校園都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生放鞭炮，玩節(jié)日彩帶、噴花、噴雪的惡作劇行為。出現(xiàn)以后再禁止的效果遠(yuǎn)不如提前1—2周講清危害，提前要求的效果。遇到停電，可以給學(xué)生講一講冬季下午放學(xué)前突然停電怎么辦，等等。

（6）細(xì)化責(zé)任，自主管理.我們這里以衛(wèi)生問(wèn)題為例。教育的基本原則就是面向全體學(xué)生，因此可以讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理，讓學(xué)生做到自主管理。為此我將班級(jí)管理任務(wù)，諸如衛(wèi)生、公物、黑板報(bào)等，細(xì)分為26項(xiàng)分別承包給了全班56名學(xué)生，使他們都成了管理者。前后門、黑板框、窗戶、講臺(tái)面有人定期擦，暖氣片下衛(wèi)生、粉筆末專門有人負(fù)責(zé)，室內(nèi)張貼物、課程表、格言專門有人管理，室內(nèi)外墻壁有人擦，衛(wèi)生工具有人負(fù)責(zé)擺放，教學(xué)用品的準(zhǔn)備有人管……

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，因材施教。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要班主任去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的李利同學(xué)是一個(gè)樂(lè)觀向上的孩子，只是學(xué)習(xí)不用心。但她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每天都認(rèn)真做好值日，還幫同學(xué)值日。可是有的時(shí)候她來(lái)的太晚，我就問(wèn)她，通過(guò)詢問(wèn)才知道，她媽媽每天都讓她看龍鳳胎的弟弟和妹妹，所以很晚才睡。我知道后主動(dòng)跟她的母親取得了聯(lián)系，希望能保證她得學(xué)習(xí)時(shí)間，然后再幫助大人干活。她的母親表示贊同，并表示今后會(huì)盡力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在上課的時(shí)候，我會(huì)把很簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給她回答，當(dāng)她回答對(duì)了的時(shí)候，我就給予她表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)她學(xué)習(xí)的信心。

總之，班主任工作必作于細(xì)，必須時(shí)時(shí)刻刻注意解決好班級(jí)、學(xué)生的日常小問(wèn)題，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，班級(jí)管理工作就會(huì)取得很好的效果。

（作者單位：河北遵化市建明鎮(zhèn)西鋪中心小學(xué)）