隨著科技信息化的快速發(fā)展，信息技術已經廣泛應用于高職院校教學工作當中，將信息技術與混合教學結合起來則更具有實效性，能夠極大提升教學效果。本文對信息技術在高職院校混合教學中的應用進行了分析，首先分析了信息技術應用的重要性，在此基礎上就如何在高職院?；旌辖虒W中應用信息技術提出了一些策略。

高職人院校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要載體，在當前教育改革的大背景下，如何運用科學的教學方法顯得十分重視?；旌辖虒W是把學生作為教學活動的主體，在多種教學手段的支持下，采用最適宜的教學方法的教學模式。在信息技術快速發(fā)展的大背景下，高職院?？梢猿浞诌\用信息技術推動混合教學模式創(chuàng)新，形成更具有系統(tǒng)性、科學性和便捷性的教學方法，因而應當對此進行深入的研究。

一、信息技術應用于高職院校混合教學的價值

將信息技術與混合教學進行有效的融合，對于推動高職院校教學模式和教學方法創(chuàng)新具有十分重要的價值，特別是信息技術在推動混合教學深入開展方面具有重要支撐作用。一方面，在高職院校混合教學中應用信息技術，可以更好的發(fā)揮學生的主體作用，這主要是由于學生對信息技術都具有一定的興趣，高職院校在開展教學的過程中，可以利用校園網、QQ平臺、微信平臺等開展混合教學，學生的積極性會極大提升；另一方面，在高職院?；旌辖虒W中應用信息技術，可以推動混合教學模式創(chuàng)新，特別是在當前我國大力實施“互聯(lián)網+”戰(zhàn)略的背景下，可以通過“互聯(lián)網+教學”模式的改革和創(chuàng)新，提升混合教學模式成效。

二、信息技術應用于高職院?；旌辖虒W的策略

要想在高職院?；旌辖虒W中更好的應用信息技術，必須做好融合這篇文章，積極探索信息技術應用的有效措施，使信息技術與混合教學形成互動機制，使二者相互促進、相互補充、相得益章。具體說，要重點在以下幾個方面下功夫。

一是提高重視程度。混合教學最重要的就是要發(fā)揮學生的主體作用。在混合教學中應用信息技術，至關重要的就是要提高重視程度，使信息技術能夠在應用過程中更加順利、更加高效。比如高職院校應當進一步加大信息技術應用方面的投入力度，在硬件、軟件等諸多方面狠下功夫，確保教師在混合教學的過程中可以高效應用信息技術。對于教師來說更要提高重視程度，這就需要教師要進一步加大對信息技術的學習和研究，同時還要找出信息技術與混合教學相融合的方法，在這個過程中，可以運用多媒體教學、網絡教學、平臺教學等多種方法，只要有利于信息技術的應用、有利于促進混合教學模式創(chuàng)新、有利于發(fā)揮學生的主體作用，教師都要大膽嘗試。

二是明確應用目標。在高職院?；旌辖虒W中應用信息技術，還要高度重視教學目標的科學性，不能為了應用信息技術而應用信息技術，而是要有的放矢、張弛有度、務求實效。比如我在開展教學的過程中，首先對教學內容進行了深入的研究，信息技術的應用要圍繞教學內容展開，適合運用信息技術的則運用信息技術，不適合運用信息技術的則要發(fā)揮自身的引導、指導、教導“三導”作用。因而，要想使信息技術的應用更具有成效，必須緊緊圍繞教學目標展開，并且在具體的應用過程中，也要確立信息技術應用目標，要有利于發(fā)揮學生的主體作用，并且調動學生自覺學習、自我提升的積極性。

三是優(yōu)化應用方法?；旌辖虒W模式本身就屬于教學方法創(chuàng)新，再加上信息技術的應用，更要找出適合的方法，只有這樣，才能使其取得更好的成效。在具體的應用過程中，一定要圍繞信息技術的應用，尋求更加科學有效的方法。比如我在教學的過程中，不僅建立了微信學習平臺、QQ學習平臺，而且還將“微課”應用于混合教學當中，切實培養(yǎng)學生的自學能力。比如可以對每節(jié)課的重點內容制作成不超過10分鐘的“微課”，學生可以反復聽“微課”KblpU/FN4//t1IRil7cUZ5/AuWjXdAipz0PU8FqENUg=，不僅能夠加深他們的理解，而且遇到不懂的地方還要以進行探究式學習，極大的發(fā)揮了學生的主體作用。再比如我還積極引導學生利用網絡進行自學，到網絡上查找相關的學習資料等等。總之，教師在開展混合教學的過程中，要想使信息技術得到更有效的應用，必須不斷創(chuàng)新教學方法，傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教學方法都可以進行有效的融合，比如激勵教學、互動教學、實踐教學、探究式教學等等，都可以與信息技術的應用進行有機結合，能夠取得良好成效。

四是創(chuàng)新應用模式。高職院?；旌辖虒W具有一定的探索性，在應用信息技術的過程中，要高度重視應用模式創(chuàng)新，重中之重的就是要運用“互聯(lián)網+”思維，大力實施“互聯(lián)網+混合教學”模式，提升信息技術應用的系統(tǒng)性。在這方面，廣大教師應當加大研究力度，積極探索更加有效應用信息技術的方式和方法，并且形成相應的理論。比如可以針對信息技術應用于混合教學方面的座談會、研討會，教師之間也要互通有無、學習借鑒，使好的模式得到發(fā)揚，并且根據(jù)教師的實際情況以及課程的內容，不斷拓展信息技術應用范圍和應用領域。

綜上所述，高職院校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要載體，在當前我國大力推動教育改革以及實施“中國制造2025”的背景下，要高度重視高職院校教學創(chuàng)新，將信息技術與高職院?；旌辖虒W模式進行有效的融合，能夠使教學工作更具有成效，因而應當重視信息技術在混合教學中的應用，特別是要在提高重視程度、明確應用目標、優(yōu)化應用方法、創(chuàng)新應用模式等諸多方面下功夫，推動信息技術的應用更加有的放矢、務求實效。

（作者單位：武漢城市職業(yè)學院）