隨著當(dāng)前我國素質(zhì)教育改革不斷深入發(fā)展，市場營銷教學(xué)模式需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以此來適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)生教育發(fā)展的需要。此外，目前我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，面對(duì)日趨激烈的市場競爭環(huán)境，市場營銷專業(yè)面臨著較大挑戰(zhàn)，需要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培育，以此來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。本文從高職教育角度對(duì)市場營銷教學(xué)模式改革進(jìn)行探析，首先介紹市場營銷教學(xué)模式改革的重要作用，并指出教學(xué)改革中存在的問題，提出具體改革措施，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培育。

當(dāng)前我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，市場競爭較為激烈，對(duì)于人才提出了更多高標(biāo)準(zhǔn)要求，市場營銷作為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要專業(yè)，相關(guān)教育部門需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，更好的適應(yīng)綜合性高素質(zhì)人才培養(yǎng)需要，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供完善的人力資源。市場營銷教學(xué)改革對(duì)于當(dāng)前學(xué)生發(fā)展也具有重要意義，教學(xué)部門尋找教學(xué)模式中存在的問題，并積極探索解決措施，更全面提高教學(xué)改革的高效化。

一、當(dāng)前市場營銷教學(xué)模式改革的重要性

現(xiàn)階段我國處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段，對(duì)市場營銷人才的需求量在逐步擴(kuò)大，促使高校加強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)的關(guān)注度。我國市場營銷專業(yè)實(shí)際創(chuàng)設(shè)時(shí)間較短，各項(xiàng)理論性知識(shí)和教育體系仍在發(fā)展完善階段，缺乏實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐技能無法有效提升，在此現(xiàn)狀下培育出來的市場營銷專業(yè)人才不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求。當(dāng)前隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，各個(gè)企業(yè)在解決國內(nèi)市場發(fā)展困境的同時(shí)還要迎接世界經(jīng)濟(jì)一體化的沖擊，企業(yè)發(fā)展的迫切需要致使目前需要加快市場營銷專業(yè)教學(xué)模式改革，確保學(xué)生專業(yè)性技能的提升，更好的適應(yīng)國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)以及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

二、市場營銷教學(xué)模式存在的問題分析

當(dāng)前我國各個(gè)高校開展市場營銷專業(yè)時(shí)間較短，教學(xué)思想相對(duì)較為落后，不能滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際要求?，F(xiàn)階段市場營銷教學(xué)大多都是通過理論性教學(xué)，缺乏綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生專業(yè)技能不能有效提升。隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等能夠有效運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程中，以此來提高課堂教學(xué)效率。但是當(dāng)前市場營銷專業(yè)教仍舊采用單一化教學(xué)方法，專業(yè)教學(xué)改革還未得到全面重視，所以難以實(shí)現(xiàn)市場營銷專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。在目前市場營銷專業(yè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生營銷能力培育是教學(xué)的重點(diǎn)部分，但是受到教學(xué)方法與教學(xué)觀念的限制，長期理論性知識(shí)教學(xué)使得學(xué)生綜合能力得不到有效培養(yǎng)，落后的教學(xué)模式也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低。

三、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的市場營銷教學(xué)模式改革與探索

（一）理論化教學(xué)模式

目前市場營銷教學(xué)過程中，理論性教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。所以當(dāng)前要想全面實(shí)現(xiàn)市場營銷專業(yè)教學(xué)模式改革需要調(diào)整原有的理論教學(xué)模式，發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使得課堂教學(xué)中傳輸?shù)慕虒W(xué)知識(shí)能夠突出實(shí)用性和專業(yè)性，更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

隨著社會(huì)形勢的發(fā)展變化，當(dāng)前市場營銷有了更明確的教學(xué)發(fā)展方向，教師需要結(jié)合社會(huì)變化的要求去完善理論知識(shí)教學(xué)研究，確保教學(xué)內(nèi)容改革能夠富有實(shí)效性，與時(shí)俱進(jìn)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠適應(yīng)學(xué)生今后就業(yè)的需要?？梢詫⒗碚撝R(shí)教學(xué)劃分為不同的模塊，主要有營銷組合模塊、市場營銷戰(zhàn)略模塊、市場綜合分析與營銷理論等，通過結(jié)合各個(gè)模塊內(nèi)容對(duì)學(xué)生展開綜合性教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握充足的理論基礎(chǔ)。除了課堂教學(xué)之外，提供完善的學(xué)習(xí)資料也能幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)印象，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面鞏固。

（二）案例教學(xué)模式

目前市場營銷具有一定實(shí)踐性和應(yīng)用型特征，所以當(dāng)前市場營銷教學(xué)需要將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，更注重突出實(shí)踐教學(xué)的重要作用，通過案例教學(xué)法，能夠在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更好的突出實(shí)踐性，彌補(bǔ)理論教學(xué)模式的不足之處。通過不同的現(xiàn)實(shí)案例能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高理解能力。案例教學(xué)中需要建立合作小組，能夠讓學(xué)生群體之間加強(qiáng)交流溝通，提高分析、解決問題的能力。目前案例教學(xué)法主要有模擬案例和真實(shí)案例。比如當(dāng)前在市場營銷教學(xué)中，模擬案例需要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)各個(gè)案例，案例內(nèi)容中需要融入市場營銷環(huán)節(jié)、營銷戰(zhàn)略等，讓學(xué)生能夠掌握更多學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。通過對(duì)企業(yè)發(fā)展環(huán)境進(jìn)行模擬，能夠?qū)W(xué)生起到引導(dǎo)作用，對(duì)企業(yè)發(fā)展信息進(jìn)行分析，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力運(yùn)用。在真實(shí)模擬案例中，需要突出學(xué)生的主體作用，教師需要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)促進(jìn)案例的理解。各個(gè)案例需要更有代表性，能夠讓學(xué)生通過分組進(jìn)行思考討論，以實(shí)際案例提供自身專業(yè)技能，更便于今后就業(yè)發(fā)展。

總而言之，當(dāng)前我國社會(huì)形勢發(fā)展較快，市場營銷專業(yè)教學(xué)需要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革與探索，以此來提高學(xué)生綜合素質(zhì)，更好的促進(jìn)學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展。教育工作者需要對(duì)原有理論教學(xué)進(jìn)行改革新，融入更多全新的教學(xué)模式，使得教學(xué)模式改革更有創(chuàng)造性和高效性。

（作者單位：陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）