我國的機(jī)械制造專業(yè)可謂是較為傳統(tǒng)的工科類專業(yè)，由于計(jì)算機(jī)在人類生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用和普及，機(jī)械制造業(yè)也得到了相應(yīng)的發(fā)展和變化，制造業(yè)包括的內(nèi)容較為廣泛，它可以和計(jì)算機(jī)進(jìn)行充分的結(jié)合。在這樣的基礎(chǔ)之下，機(jī)械制造專業(yè)一直使用的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的趨勢和要求，因此便會(huì)對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行不斷創(chuàng)新和改革，機(jī)械制造與自動(dòng)化在教學(xué)過程中的應(yīng)用，也要伴隨著高科技技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行不斷的調(diào)整，進(jìn)而能夠使得高職院校培養(yǎng)中，能力較強(qiáng)的專業(yè)化機(jī)械方面的人才。

一、目前我國機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)狀況

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在我國的工業(yè)生產(chǎn)中引進(jìn)了各種各樣較為先進(jìn)的機(jī)械制造生產(chǎn)技術(shù)，目前在世界各個(gè)國家彼此之間聯(lián)系較為緊密同時(shí)也存在較為激烈的競爭。因此必須要求企業(yè)不斷的引進(jìn)機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)高新技術(shù)以及對技術(shù)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改革，在最大程度上能夠獲得生產(chǎn)力和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步提高。我國目前的工業(yè)產(chǎn)品出口的狀況是僅有一些技術(shù)水平較低的制造成品進(jìn)行出口，譬如日用品、服裝、小家電之類，而一些生產(chǎn)技術(shù)較高的產(chǎn)品出口量較少涉及面也較少。由此可以得知，我國的機(jī)械化產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平相對較低。面對這樣的狀況，必須要將機(jī)械制造和自動(dòng)化在教學(xué)中進(jìn)行廣泛的應(yīng)用，并且要提高教學(xué)的內(nèi)容和方式，從而培養(yǎng)出基礎(chǔ)能力較高的人才。

二、機(jī)械制造和自動(dòng)化在教學(xué)應(yīng)用中所進(jìn)行的改革

學(xué)校開展機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)，就是要培養(yǎng)更多專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)的人才，但是在目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)在的需求，因此必須要對教學(xué)工作進(jìn)行改革。在設(shè)置機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)課程時(shí)要合理科學(xué)的進(jìn)行，在教學(xué)過程中要側(cè)重機(jī)械制造的實(shí)際操作能力，具體安排教學(xué)課程時(shí)要縮短理論化課程的課時(shí)量。在教學(xué)活動(dòng)過程中，對于教學(xué)計(jì)劃的制定要充分的結(jié)合學(xué)校以及專業(yè)具體的情況來進(jìn)行，倘若在學(xué)校相關(guān)的機(jī)械設(shè)備較少，可以適當(dāng)?shù)馁徺I一些設(shè)備可倘若學(xué)校缺乏資金，可以與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，使得學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)可以去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣就可以確保每位學(xué)生都能夠進(jìn)行實(shí)際操作的學(xué)習(xí)。

還有，高職院校應(yīng)該有意識(shí)的去開拓械制造與自動(dòng)化專業(yè)的軟件方面的相關(guān)教學(xué)工作，通過高資將一些專業(yè)能力較強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師或者技術(shù)人才進(jìn)行引入，從而加入高職院校的教學(xué)行列。另外高職院校應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)本校的教師去一些較為優(yōu)秀的高校積極的去進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽課，并且鼓勵(lì)教師與高校相關(guān)專業(yè)的教師進(jìn)行積極的交流和溝通，虛心的向他們請教一些相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，并且將本專業(yè)的具體情況進(jìn)行說明，然后高校教師并會(huì)結(jié)合具體情況，提出一些教育有效的科學(xué)的相關(guān)建議，這對高職院校提升機(jī)械自動(dòng)化在教學(xué)中的應(yīng)用能力非常的有利。

高職院校的教師還能夠經(jīng)常的去一些較為出名的教授課堂上進(jìn)行旁聽，并且能夠?qū)崟r(shí)的了解著名教授是如何在課堂上進(jìn)行教學(xué)的，如何使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)，如何合理的安排理論課和實(shí)踐課。最后，高職院校的教師可以實(shí)地的去工廠進(jìn)行鍛煉，自己身處企業(yè)生產(chǎn)的一線，能夠親切感受和觀察工人是如何進(jìn)行操作的以及機(jī)器如何自動(dòng)化運(yùn)作，這種實(shí)力鍛煉的方法，可以使得自己教學(xué)多方式和觀念進(jìn)行不斷的更新，在講述機(jī)械化操作把相關(guān)知識(shí)時(shí)便可以輕松自如、生動(dòng)形象，在很大程度上能夠使得課堂的氛圍較為生動(dòng)形象，進(jìn)而使學(xué)生能夠提升在課堂學(xué)習(xí)的效率，更容易把握機(jī)械自動(dòng)化相關(guān)的知識(shí)。

三、在教學(xué)應(yīng)用中要注重培養(yǎng)機(jī)械制動(dòng)方面的精英

高職院校還應(yīng)當(dāng)對自己內(nèi)部的人才進(jìn)行不斷的培養(yǎng)，針對人才的培養(yǎng)要制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，針對那些自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)以及成績較好的學(xué)生，盡量做到重點(diǎn)培養(yǎng)，甚至做到一對一的輔導(dǎo)。通常高職院校都會(huì)和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，而對于那些作為優(yōu)秀的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)練操作，他們可以身處在第一線崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而使得他們能夠了解到機(jī)械自動(dòng)化是如何進(jìn)行生產(chǎn)的，學(xué)到一些生產(chǎn)操作技巧，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。并且他們可以積極的主動(dòng)的去請教企業(yè)中能力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)足的員工，然后學(xué)習(xí)一些機(jī)械制造方面需要注意的問題等等，因而為自己未來邁入企業(yè)工廠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

在當(dāng)下，我國的工業(yè)由于受到機(jī)械自動(dòng)化的一些相關(guān)條件的限制，一些產(chǎn)品出現(xiàn)了質(zhì)量問題，便導(dǎo)致產(chǎn)品很難進(jìn)行出口，非常不利于我國的出口貿(mào)易。但是國外對我國產(chǎn)品但需求量較高，因此就需要將大量的產(chǎn)品進(jìn)行出口。但是我國的機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)完全達(dá)不到需求量，因此供需問題就比較大，并使得國家大力的重視機(jī)械化自動(dòng)化生產(chǎn)。想要使得機(jī)械化生產(chǎn)得到很大的進(jìn)步，必須要對現(xiàn)如今的高校不斷的進(jìn)行教育改革，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的人才，滿足社會(huì)的需求。

（作者單位：吉林省松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院）