細(xì)節(jié)閱讀題是高中英語中的常見題型。本文通過理論和實踐闡述了高中英語細(xì)節(jié)閱讀理解題的方法，即信息驗證法、信息排除法、三位一體法。并在此基礎(chǔ)上從高考實例中進(jìn)行了驗證分析。希望筆者的觀點和內(nèi)容能給大家的教學(xué)帶來一些啟示和思考。

高中英語是高考重要科目之一，對高中英語學(xué)習(xí)方法和鑰匙技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)是高中英語教師和學(xué)生非常關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在高中英語學(xué)習(xí)過程中，閱讀理解是考試中占比例比較大的綜合題型。閱讀理解對學(xué)生的閱讀能力和基礎(chǔ)知識有較高要求，同時也要求學(xué)生的英語課外知識和文化理解能力非常強(qiáng)。高中英語中閱讀理解對學(xué)生來說有很大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，提高英語閱讀能力對高考英語成績的提高，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平有重要作用。

1細(xì)節(jié)閱讀理解題解題技巧分析

細(xì)節(jié)理解類題目在高中英語閱讀中考查數(shù)量居多，但是難度都不太大。這類題目考查的是學(xué)生篩選信息的能力。所以，在解答細(xì)節(jié)閱讀理解類閱讀題時，我們應(yīng)著重從以下幾種方法努力。

1.1信息驗證法

閱讀理解題中的信息分可以為兩類，即：直接信息和間接信息。直接信息類的考題不需要學(xué)生對客觀的事實作解釋或判斷，只要求學(xué)生從閱讀文段中直接獲取信息。同時在做題時還要求學(xué)生確定重要的細(xì)節(jié)信息，必要時進(jìn)行判斷、推論或結(jié)論，準(zhǔn)確而迅速地將它們辨認(rèn)出來，學(xué)會總結(jié)概括才能得到答案。而間接信息則需要學(xué)生間接辨認(rèn)出信息，這個要求既要求學(xué)生能從閱讀材料中直接獲取信息，還要求學(xué)生將獲得的信息進(jìn)行同義或近義等形式的轉(zhuǎn)換，有時需要做簡單的歸納總結(jié)。

1.2信息排除法

信息排除法就是學(xué)生在解題時能排除與文中信息不符的干擾項。做題時，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，在文章中找到相關(guān)句、段的內(nèi)容，仔細(xì)對照，將不符合原文意義的選項排除，反之則是正確選項。在用信息排除法解題時，要注意干擾選項，只有把干擾選項排出了，才能得到正確的答案。其中干擾選項常用的方法有以下幾種：

第一：張冠李戴。就是選項所給的內(nèi)容也是原文的信息，但不是題目要求的選項內(nèi)容。

第二：無中生有。這類題目常出現(xiàn)，選項雖然符合生活常識，但不是文章所闡述的內(nèi)容。

第三：曲解文意。這類選項迷惑性最大，它所給出的內(nèi)2a889bdf4a30d64e22fc44b0e87790b4容與原文的內(nèi)容極其相似，只是在某個細(xì)節(jié)處做了輕微的變動，但是差之毫厘謬以千里，學(xué)生在做題時要注意。

第四：顛倒是非。這類題目是最明顯的，只要學(xué)生通在掌握文章大意的基礎(chǔ)上就能找到答案。因為這類題它給出的選項與原文是大相徑庭的甚至完全相反。

第五：正誤參半。這選項一般的是部分正確，部分錯誤。有的是前半部分正確，后半部分錯誤，還有就是與之相反的情況。

學(xué)生只有將這些方法熟記于心才能在做細(xì)節(jié)理解題時，順利地找到問題的答案。

1.3三位一體法

解答細(xì)節(jié)理解題，學(xué)生要先領(lǐng)會命題者的意圖。然后順藤摸瓜回扣原文，尋找信息，最后對所給選項進(jìn)行對應(yīng)，分析，將題干——信息——選項三者統(tǒng)一為一體。在三位一體方法中，最重要的是學(xué)生能夠迅速地劃定關(guān)鍵詞語，進(jìn)行整合歸納。這指學(xué)生要能從文段中獲得回答細(xì)節(jié)理解題的具體信息，可以直接找到包含所需信息的段落，迅速劃定關(guān)鍵詞語，然后重點理解。對于離散型的細(xì)節(jié)理解或者數(shù)字運算題，需要找到與之相關(guān)的事實或者數(shù)據(jù)，對其進(jìn)行分析整合。并注意根據(jù)文段結(jié)構(gòu)和寫作順序，有針對性地閱讀，迅速鎖定相關(guān)內(nèi)容。有時可以直接在閱讀中有重點地、有針對性地閱讀，冗余無效的信息可以略讀。通過題干內(nèi)容，定位文章信息。

2主旨大意題型解題技巧

主旨大意題型主要考查學(xué)生的歸納和概括能力，讓學(xué)生通過對全文的閱讀來尋找題目的解題線索。這種題型要求學(xué)生通過對文章的閱讀來理解文章主題，通過主題來掌握文章的發(fā)展方向。在這種題型的訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)學(xué)生快速對文章主旨的熟悉能力。主旨大意題型主要包括兩種題型，一種是直接從對文章的閱讀就可以通過首段或末段找到題目答案；另外一種是沒有明確主旨的，需要學(xué)生對文章進(jìn)行仔細(xì)閱讀，在分析理解的基礎(chǔ)上獲得答案。在做主旨大意題型時學(xué)生要先對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，根據(jù)結(jié)構(gòu)來總結(jié)文章主題。解題技巧是學(xué)生在進(jìn)行文章閱讀時要先注意文章首段和末段內(nèi)容，以確定是否有題目答案。如果在首段和末段沒有發(fā)現(xiàn)中心語句，那就需要對文章中高頻率出現(xiàn)的詞語入手，將不符合題目答案的剔除，最終確定正確答案。對主題大意型題目的解析可以提升學(xué)生的解題效率。

3詞義猜測題型解題技巧

詞義猜測題型主要是考查學(xué)生在閱讀理解過程中的應(yīng)變能力和對詞句邏輯掌握的能力，一般在解題過程中需要學(xué)生根據(jù)文章上下句的關(guān)系來猜測一些生詞或語句的意思。英語閱讀的詞匯量比較大，學(xué)生不可以對閱讀文章中所有的單詞都掌握，當(dāng)遇到陌生單詞時，詞義猜測可以幫助學(xué)生理解句子的意思，以達(dá)到對文章內(nèi)容的大概了解。詞義猜測題型培養(yǎng)的是學(xué)生的應(yīng)用思維，利用猜測對語句進(jìn)行理解，可以在結(jié)合自己認(rèn)知單詞的基礎(chǔ)上對全文進(jìn)行閱讀，結(jié)合上下文的整體意思來猜測生詞的意思。詞義猜測可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，在做題目時需要結(jié)合文章內(nèi)的因果關(guān)系進(jìn)行邏輯關(guān)系的整理和形成，從而提升自身的猜詞效率和準(zhǔn)確性，以提高英語閱讀理解的能力。

4推理判斷題型解題技巧

推理判斷題型是高中英語閱讀理解中比較難的題型，因比較難尋找到重點，所以比較難掌握。在具體做題過程中主要考察學(xué)生對英語文章信息的掌握能力和分析能力，題目的答案一般在原文中不能直接找到，需要學(xué)生對文章進(jìn)行徹底解讀，通過對文章觀點進(jìn)行理解來找出題目答案。在推理判斷題型中需要學(xué)生推理能力較強(qiáng)，在解題過程中要仔細(xì)理解題目和作者要表達(dá)的意思，審題要細(xì)心。同時需要學(xué)生對課外英語知識掌握廣泛，如風(fēng)俗、節(jié)日、科技發(fā)展等，以此為基礎(chǔ)達(dá)到對作者文章內(nèi)容的了解。在做此類題型時要先對觀點偏頗、內(nèi)容重復(fù)的選項進(jìn)行剔除，以提高對題目解答的效率。

（作者單位：福建龍海程溪中學(xué)）