培養(yǎng)班級干部，不僅是能夠協(xié)助班主任管理好班級，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。老師只能是一個領(lǐng)路人，而學(xué)習(xí)的主體在于學(xué)生。作為班主任都有一項重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部。但是，高職院校由于更加注重技能的培養(yǎng)，在班級管理過程中，在班干部培養(yǎng)上還存在一些有待提高改進(jìn)的地方。

一、 班級干部隊伍存在的問題

（一）服務(wù)意識淡薄，缺少奉獻(xiàn)精神

盡管絕大多數(shù)班級干部競選時初衷都是服務(wù)同學(xué)和鍛煉能力，但是部分班級干部的任職意圖具有相當(dāng)?shù)墓?。眾所周知，每學(xué)期的各類獎助學(xué)金，在同等條件下，我們都是考慮到學(xué)生干部優(yōu)先，而且在學(xué)期末的獎學(xué)金評定時擔(dān)任班級主要干部，班長團(tuán)支書可以在原有績點上加分。有的班級干部很有“官架子”，根本沒有服務(wù)同學(xué)的意識，在需要奉獻(xiàn)和退讓的時候不能體現(xiàn)班級干部的先進(jìn)性。

（二） 放松自我要求，威信不高

有些學(xué)生干部的自我約束能力不強(qiáng)，要想在同學(xué)中樹立威信更是難上加難。具體表現(xiàn)：

1.班級干部也有遲到早退現(xiàn)象，未能嚴(yán)格要求自己，在這一點上，想去要求其他同學(xué)按時到校按時上下課就比較有困難。

2.班級干部成績不理想，甚至有掛科現(xiàn)象存在。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為天職，班級干部當(dāng)然也不例外，可有些班級干部在班級排名上經(jīng)常倒數(shù)，很難讓大家信服你。

3.自身約束不嚴(yán)。部分學(xué)生干部在課堂考勤、寢室衛(wèi)生、校園文明、集會出勤等日常管理工作時，執(zhí)行紀(jì)律不公正，對人對己兩套標(biāo)準(zhǔn)，或者看人執(zhí)行，對關(guān)系不錯的熟人包庇、縱容，引起其他同學(xué)的不滿，也損害了班級學(xué)生干部自身的威信。

（三） 責(zé)任心不夠，未能把班級榮譽(yù)與個人付出聯(lián)系起來

班級學(xué)生干部應(yīng)該秉持全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，盡心盡力履行工作職責(zé)，成為班主任老師在班級管理中的得力助手。但是在實際工作中，不少班級學(xué)生干部缺乏工作責(zé)任感。具體表現(xiàn)：

1.身居其位，不謀其職。一些班級學(xué)生干部在工作中遇到麻煩事情就上推下卸，使工作不能順利開展。對工作的熱情度不高，慢慢形成了“磨洋工”的習(xí)慣，工作效率降低，影響了學(xué)生工作的順利開展。

2.簡單傳達(dá)，缺少創(chuàng)新理解。不少班級學(xué)生干部對班級學(xué)生工作的目的、意義理解不深刻，往往在開展日常工作時，應(yīng)付心理居多，不注重工作的質(zhì)量和效果。

二、高職院校班級學(xué)生干部隊伍建設(shè)的具體整改措施

（一） 加大思想認(rèn)識，培養(yǎng)班級學(xué)生干部的服務(wù)意識

剛剛步入職業(yè)教育的學(xué)生，一方面要處理好文化學(xué)習(xí)的工作，另一方面也需要做好技能學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，所以在實際學(xué)習(xí)生活中。需要慢慢適應(yīng)，同樣在班級管理中，隨著學(xué)生年齡的增長，班級管理的對象希望獲得更多的尊重和理解，這就更加需要我們班級干部樹立牢固的服務(wù)意識，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，把同學(xué)們關(guān)心的、關(guān)注的事情放在心上。班級干部選舉過程中，我們班主任老師就要重申班級干部的工作原則，并且利用班會課引導(dǎo)學(xué)生干部慢慢養(yǎng)成良好的服務(wù)意識，同時，在平時工作中，班主任老師要適時干預(yù)，對于不履行服務(wù)意識的干部要進(jìn)行談話和教育。

（二） 定期舉辦班級學(xué)生干部培訓(xùn)會

圍繞班級學(xué)生干部隊伍建設(shè)的目標(biāo)、職責(zé)，學(xué)生干部的考核及評價、發(fā)揮團(tuán)體精神，做好班集體、團(tuán)支部建設(shè)工作實踐、班級干部如何創(chuàng)新工作思路開展工作，班級學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，學(xué)生干部如何提高工作創(chuàng)新能力和服務(wù)水平等，采取集中進(jìn)行培訓(xùn)。因為很多班級干部都是第一次走上班干部崗位，在工作方式方法上很需要培訓(xùn)和指導(dǎo)，良好的培訓(xùn)機(jī)制將有利于班級管理工作的更好開展。

（三）建立每周至少一次的例會制度

每周至少召開一次班級干部會議，在會議上研討工作、布置任務(wù)、交流思想、反饋信息、并做好會議記錄。會議由班級主要學(xué)生干部主持，可以邀請班主任老師參加。通過例會制度達(dá)到提高工作水平的目的。

總之，班級學(xué)生干部的培養(yǎng)是一個長期、系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，需要我們班主任老師慧眼識英材，讓合適的人在合適的崗位，發(fā)揮各自的特長，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀的班委干部組織，是有能力把一個班級支撐起來，給全班同學(xué)一個更廣闊的空間去學(xué)習(xí)生活，發(fā)展自己的特長。每一個班委組織成員都是班級的頂梁柱，都負(fù)責(zé)到班級的方方面面。作為學(xué)校的管理者和班主任老師要常抓不懈，只有切實做好班級學(xué)生干部隊伍建設(shè)工作，才能充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用，才能促進(jìn)高職院校健康、持續(xù)、快速地發(fā)展。 （作者單位為江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）