北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校的史曜維雖然只是個(gè)小學(xué)生，但一開口，表現(xiàn)出的完全是超乎他這個(gè)年紀(jì)的沉穩(wěn)和成熟。滔滔不絕的話語里全是機(jī)器人的專業(yè)術(shù)語，對(duì)機(jī)器人的喜愛之情與玩轉(zhuǎn)機(jī)器人的那份自信，連旁人都被感染了。

5歲時(shí)，史曜維就成了小區(qū)旁邊樂高專賣店的會(huì)員，只要有時(shí)間，他就待在那里玩，用積木拼裝房子、汽車和飛船。后來，他被大孩子玩的樂高機(jī)器人所吸引，看著那些精致、科幻色彩十足的機(jī)器人，心里癢癢的，想去擺弄一番，于是期待自己快點(diǎn)長大，可以拼裝、編輯機(jī)器人。

進(jìn)入小學(xué)后，他了解到學(xué)校有一個(gè)很厲害的機(jī)器人社團(tuán)，便迫不及待地報(bào)名參加，但由于年紀(jì)小、知識(shí)儲(chǔ)備不足等原因被拒之門外。為了早日加入自己夢(mèng)寐以求的機(jī)器人社團(tuán)，他鉚足了勁學(xué)習(xí)文化知識(shí)，翻看機(jī)器人的入門讀物，并鍛煉自己的動(dòng)手能力。他利用寒暑假參加實(shí)踐活動(dòng)，用回收的廢品做一些小手工作品，如用礦泉水瓶做帆船等，還在電路實(shí)驗(yàn)上狠下功夫。

終于，在三年級(jí)的時(shí)候，他等來了機(jī)器人社團(tuán)的招新通告。不過，入社也不是一件容易的事。談起加入機(jī)器人社團(tuán)的經(jīng)歷，史曜維侃侃而談，臉上流露出自豪的表情：“想要加入機(jī)器人社團(tuán)可不簡單，先是班級(jí)考核，再是機(jī)器人社團(tuán)的考核，最后在30多個(gè)人里只選十幾個(gè)人，我就是其中之一?！?/p>

然而，拼裝一個(gè)機(jī)器人，并不像拼樂高積木那般簡單。有時(shí)候輪子裝低了或者高了，光電器件裝寬了或者窄了，馬達(dá)、導(dǎo)輪等也常出現(xiàn)各種各樣的小問題。而光電的敏感度又直接關(guān)系到機(jī)器人壓不壓線的問題。

不僅如此，用遙控器控制機(jī)器人和編輯機(jī)器人的基本程序，對(duì)史曜維來說，更是大大的挑戰(zhàn)。他從一個(gè)簡單的“鳴笛”程序?qū)W起，一段段地編程，讓機(jī)器人學(xué)會(huì)執(zhí)行簡單的指令：前進(jìn)、后退、左拐、右拐……

要想拼裝和指揮一個(gè)機(jī)器人，必須經(jīng)歷幾十甚至上百次的調(diào)整，才能獲得成功。史曜維通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，真正認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，懂得了機(jī)器人的誕生不光是技術(shù)活，更是經(jīng)驗(yàn)活。

不滿足于在機(jī)器人社團(tuán)中的學(xué)習(xí)，史曜維跌跌撞撞地走上了機(jī)器人的進(jìn)階之路。從四年級(jí)開始，他就頻繁參加各種機(jī)器人競賽。

2015年4月，史曜維參加了人生中第一次機(jī)器人比賽——株洲市第二屆青少年機(jī)器人競賽。這一次比賽給他的印象是“人很多，地圖很復(fù)雜，跟平時(shí)在機(jī)器人社團(tuán)進(jìn)行的練習(xí)不太一樣”。也許是初生牛犢不怕虎，這次比賽他拿了三等獎(jiǎng)。

接下來是競爭更加激烈的湖南省青少年機(jī)器人競賽，然而這次幸運(yùn)女神沒有眷顧他。隨著測試的難度增加，知識(shí)儲(chǔ)備不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的他沒有解決難題，只能遺憾敗北。

省賽的失利并沒有帶給史曜維很大的失落，相反成了他日后更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每次完成機(jī)器人社團(tuán)的基本任務(wù)后，勤奮的他便利用放學(xué)后到晚自習(xí)開始前的一個(gè)多小時(shí)一次又一次不厭其煩地調(diào)試程序。

史曜維在編程上以仔細(xì)著稱，每次都是先檢查一遍再測試：“機(jī)器人做循跡運(yùn)動(dòng)，最怕的就是光電沒測準(zhǔn)，所以我每次至少會(huì)測試兩遍?！睖y試的次數(shù)多了，錯(cuò)誤率就會(huì)降低，在賽場上發(fā)揮也比較穩(wěn)定，所以他是小組中的“穩(wěn)定型選手”。不僅自己表現(xiàn)穩(wěn)定，每次做完任務(wù)后，他還會(huì)幫同組的成員檢查一遍。

功夫不負(fù)有心人，在2016年國際奧林匹克智能機(jī)器人競賽中國區(qū)選拔賽中，史曜維終于捧回了沉甸甸的銀獎(jiǎng)。

除了愛玩機(jī)器人，史曜維還有許多其他的興趣愛好?？梢哉f，他是一個(gè)“文武”全才！

他喜歡數(shù)學(xué)，還報(bào)了奧數(shù)班。做作業(yè)的時(shí)候，如果一道題有兩種解法，他都會(huì)寫下來，再比較哪種方法更好，儼然一個(gè)小小的“學(xué)霸”。因?yàn)橄訔壸约旱淖謱懙秒y看，他主動(dòng)報(bào)了書法班，從隸書學(xué)起，描摹各種筆鋒的走向，堅(jiān)持不懈地寫。一段時(shí)間后，他的書法水平有了很大提高。他驕傲地說：“我現(xiàn)在寫的字是全班第二好看的呢。”另外，他還是學(xué)?；@球興趣班的成員，因?yàn)榇蚧@球可以長高。

在暢聊上面的那些興趣愛好時(shí)，史曜維一直保持著特別清晰的思路，表現(xiàn)得如同“小大人”一般。

年幼的他，甚至能客觀而誠懇地列舉出自己的優(yōu)缺點(diǎn)：“我的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)心，使用機(jī)器人的時(shí)候都特別小心，怕把它摔著。缺點(diǎn)是有時(shí)比較急躁，遇到了難題可能會(huì)不夠冷靜?！?/p>

史曜維這種“小大人”性格的形成，得益于爸爸媽媽開明的教育方式。所有的興趣班都是自己選的，爸爸媽媽從來不干預(yù)；對(duì)于自己的另一個(gè)愛好——“玩游戲”，爸爸媽媽也不太管?！耙?yàn)槲叶际亲鐾曜鳂I(yè)后玩?！笔逢拙S有著同齡人少有的自覺和自律，能嚴(yán)格地控制玩游戲的時(shí)間。

另外，爸爸媽媽在假期還會(huì)不定時(shí)地組織家庭旅游，小小年紀(jì)的史曜維已經(jīng)去過了海南、山東、遼寧等省份。爸爸媽媽還會(huì)帶他去參觀各種博物館，讓他開闊眼界，增長見識(shí)，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。

關(guān)于未來，史曜維有很多夢(mèng)想：編輯機(jī)器人的投籃程序，拿到機(jī)器人大賽金獎(jiǎng)，去更多好玩的地方，練好楷書……愿他早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為全能人才，與機(jī)器人碰撞出更多的火花。