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        “互聯(lián)網(wǎng)+青年團建”怎么“+”

        2017-12-28 10:25:26徐元龍
        人民論壇 2017年35期
        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新

        徐元龍

        【摘要】青年團建工作要積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+青年團建”。在創(chuàng)新工作途徑上,要從工作機制創(chuàng)新上做好團建工作的保障工作,要從工作內(nèi)容形式創(chuàng)新上扎實推進團建工作,要從工作主體創(chuàng)新上夯實團建隊伍建設(shè),開啟新時期團建工作新篇章。

        【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 青年團建 創(chuàng)新 【中圖分類號】D297 【文獻標(biāo)識碼】A

        習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出:“增強群眾工作本領(lǐng),創(chuàng)新群眾工作體制機制和方式方法,推動工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織增強政治性、先進性、群眾性,發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用,組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走。”這為青年團建工作提出了新要求。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對青少年造成負面影響,青年團建工作面臨新的挑戰(zhàn)

        網(wǎng)絡(luò)開放時代,信息洪流沖擊著青少年的內(nèi)心世界。這些信息對他們心理、人生觀、價值觀、思想意識產(chǎn)生著直接的影響,特別是一些不良信息給青少年帶來一定的負面影響,為青年團建工作帶來了挑戰(zhàn)。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對青少年的負面影響:一是道德自律的弱化。青年時期正是身心成長的關(guān)鍵時期,是三觀培育的關(guān)鍵時期,這個階段自控能力、辨別能力較差,對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力較弱。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性,青少年容易受到不良思想的誤導(dǎo),出現(xiàn)道德自律弱化。二是政治觀念的淡化。在網(wǎng)絡(luò)時代,開放性的特點對人們接收信息的影響極大,國內(nèi)外不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)途徑傳播不實和錯誤思想,傳播西方意識形態(tài),加上青年階段的反叛心理和求新求異思想的影響,容易喪失政治觀點和立場,造成政治觀念淡化。三是民族意識的虛化。西方文化滲透也是網(wǎng)絡(luò)開放性帶來的不良影響之一,一些青少年在網(wǎng)絡(luò)上過于追求外國文化,崇洋媚外的思想較為嚴(yán)重,影響他們的價值判斷和選擇。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對青年團建德育工作的挑戰(zhàn):一是理論主導(dǎo)性受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)習(xí)成本和傳播成本極低,在網(wǎng)絡(luò)法律尚未完善的前提下,多樣化的價值標(biāo)準(zhǔn)和情感評價充斥于網(wǎng)絡(luò)之中,滲透到青少年的生活中,這對于以德育工作為主的青年團建工作是巨大的挑戰(zhàn)和威脅,嚴(yán)重影響了青年團建在德育工作的主導(dǎo)地位。二是教育方法面臨挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教育方式方法更加豐富多元,傳統(tǒng)教育方式面臨挑戰(zhàn),不能滿足現(xiàn)代德育教育需求。面對叛逆的學(xué)生,青年團建工作需要在教育方式方法上作出改變和創(chuàng)新。三是網(wǎng)絡(luò)沖擊影響巨大。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性,每個成員都能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的觀點,交流上追求平等和民主,其表達的積極性和主動性要求高,相比較而言,傳統(tǒng)的青年團建工作主要還是學(xué)校灌輸式的教學(xué)方法,無論在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式,還是在教師素質(zhì)上都難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代需要青年團建工作改變工作機制,提升團建干部整體素質(zhì)

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻改變著人們的生活,這對于青年團建工作也提出了新的要求。黨的十九大提出了發(fā)揮共青團聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用,組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走。

        傳統(tǒng)的青年團建工作主要以口頭和書面的形式進行,不能充分引起青年的興趣和熱情,效果自然較差。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下,青年團建工作要打破傳統(tǒng)工作機制的束縛,暢通信息渠道,提高工作效率,構(gòu)建新型的青年團建模式,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展青年團建工作。

        任何工作想要獲得長久健康發(fā)展,都必須擁有豐富的內(nèi)容和新穎的形式。為了增強青年團建工作的生命力,吸引青少年參與團建工作,豐富內(nèi)容和形式是青年團建工作在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代必須探索和思考的重點問題,特別是在網(wǎng)絡(luò)普及的今天,團建工作高效化需要內(nèi)容和形式的支撐。

        團建工作的主體離不開團干部,要想將青年團建工作扎根于互聯(lián)網(wǎng),就需要大量的年輕團干部。但是從目前的團建工作看,一些團干部專業(yè)素質(zhì)偏低,缺乏對團建工作的創(chuàng)新,甚至個別團干部會受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響,在政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)上出現(xiàn)滑坡和倒退,嚴(yán)重影響了新時代青年團建工作的開展。

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代青年團建工作創(chuàng)新,需要全面融入新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境

        在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,我國團建工作者積極探索,取得了豐碩的成果,筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)探索,認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代青年團建工作在創(chuàng)新途徑上需要做到“三融入”。

        工作機制融入互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)對于青年團建工作是一把雙刃劍,雖然增加了青年團建的難度,產(chǎn)生一些新問題,但是互聯(lián)網(wǎng)有其獨特性和先進性,這也是青年團建工作的新機遇。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,團建工作要融入到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,創(chuàng)新工作機制,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作模式,調(diào)動內(nèi)外部資源為青年團建工作提供健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。具體的做法有以下幾點:一是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和支持互聯(lián)網(wǎng)團建工作發(fā)展。結(jié)合目前的工作實際,各級團建領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下團建工作的特點,必須把團建工作和時代背景緊密結(jié)合在一起,發(fā)揮時代特點,建設(shè)一流團建。二是打破傳統(tǒng)德育模式,探索多渠道德育模式。在開展青年團建工作時要積極打破傳統(tǒng)模式,暢通信息渠道,提高工作效率,構(gòu)建新型的青年團建模式,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺作用,創(chuàng)新體制機制,既要通過互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化青年團建,又要通過青年團建凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

        工作內(nèi)容融入青年人生活。工作內(nèi)容和形式的創(chuàng)新是實現(xiàn)青年團建創(chuàng)新的關(guān)鍵。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,青年團建工作要擺脫傳統(tǒng)內(nèi)容和形式的限制與束縛,充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),積極將團建內(nèi)容融入到青年生活中,提高團建工作的實效性。具體的做法有以下幾點:一是創(chuàng)建新型的團建教育平臺。團建工作離不開平臺的搭建,在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,創(chuàng)建一流網(wǎng)站和平臺,實現(xiàn)團建工作信息化是開展團建工作的第一步。例如各地通過建立團建政務(wù)微博、微信公眾號、官方網(wǎng)站等,將內(nèi)容豐富、政治導(dǎo)向強、受用性強的知識、理論推送給青年,符合青年口味,又不失團建本質(zhì),既能吸引青年人關(guān)注,又能提高團建工作實效。二是團建工作個性化,主動采取措施,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育功能。網(wǎng)絡(luò)普及對于教育工作來說是巨大的挑戰(zhàn),青年團建工作者要積極采取措施,針對青年出現(xiàn)的共性和個性問題,摒棄傳統(tǒng)的共性德育,主動采取措施實現(xiàn)團建工作個性化。利用“大數(shù)據(jù)分析”,分析團建工作的地區(qū)差異和個人差異,從而實現(xiàn)個性化德育教育,極大地提高青年團建的教育效果。

        工作主體融入互聯(lián)網(wǎng)思維。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,團建工作是一種新型的互動關(guān)系,這對于從事青年團建工作的同志來說是一次挑戰(zhàn)和改變,并且網(wǎng)絡(luò)時代青年團建工作的主體也不僅局限在從事團建工作的團干部,還有更多的參與者參與到了青年工作中。具體建議有以下幾點:一是培育一支具有高政治理論素養(yǎng),熟悉青少年教育規(guī)律以及熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的高素質(zhì)團建隊伍。面對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,許多團建工作者還未樹立互聯(lián)網(wǎng)思維,甚至有些團建干部受到網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響出現(xiàn)道德滑坡、思想倒退。新時期青年團建工作隊伍要努力構(gòu)建清朗的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,克服網(wǎng)絡(luò)文化帶來的消極影響,利用互聯(lián)網(wǎng)思維為青年團建工作服務(wù)。二是拓展團建工作主體,鼓勵和支持社會組織參與團建輔助工作。受到人員數(shù)量的限制,團建工作者的規(guī)模不能滿足現(xiàn)代工作需要,所以要積極拓展團建工作主體,支持社會組織參與團建的輔助工作,充實團建隊伍。

        (作者為南京工業(yè)大學(xué)講師)

        【參考文獻】

        ①史龍鱗、陳佳?。骸陡咝;鶎訄F組織活力提升的困境研究——基于“結(jié)構(gòu)-行動者”的分析視角》,《中共杭州市委黨校學(xué)報》, 2017年第4期。

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