黃婉熙／江蘇省丹陽(yáng)市職業(yè)農(nóng)民培育指導(dǎo)站

聚力培育新型職業(yè)農(nóng)民

黃婉熙／江蘇省丹陽(yáng)市職業(yè)農(nóng)民培育指導(dǎo)站

按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，以服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)業(yè)從業(yè)者職業(yè)化為導(dǎo)向，江蘇省丹陽(yáng)市職業(yè)農(nóng)民培育堅(jiān)持“四個(gè)出發(fā)”，即從農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需要、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要、增加農(nóng)民的收入需要、新農(nóng)村建設(shè)的需要出發(fā)，立足產(chǎn)業(yè)培育，突出重點(diǎn)培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、能創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供強(qiáng)有力的人力保障和智力支撐。

一、采取多樣宣傳，營(yíng)造培育氛圍

丹陽(yáng)市廣泛宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，力求增強(qiáng)農(nóng)民學(xué)科技、用科技和傳播科技的自覺(jué)性。年初組織各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）召開(kāi)農(nóng)民培訓(xùn)會(huì)議，分階段對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和部署，在全市上下積極營(yíng)造新型職業(yè)農(nóng)民培育的良好氛圍。

協(xié)作性宣傳。綜合利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村的宣傳欄、宣傳手冊(cè)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)直通車(chē)下鄉(xiāng)、各涉農(nóng)企業(yè)動(dòng)員員工等多種形式，在電視、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等多種媒體，廣泛宣傳農(nóng)民培訓(xùn)工程。丹陽(yáng)電視臺(tái)三個(gè)頻道分別在“丹視新聞” “新聞零距離” “田野風(fēng)”等幾個(gè)欄目頻繁播出丹陽(yáng)市農(nóng)民培訓(xùn)的進(jìn)程，在《丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)》每周四“田野風(fēng)”整版報(bào)道丹陽(yáng)市農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)情況。

針對(duì)性宣傳。在匹配本地發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，考慮到人們對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)缺乏了解、參與積極性不高、培訓(xùn)成本以及需要短期內(nèi)見(jiàn)成效等因素，聯(lián)合農(nóng)服中心，以種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體中的骨干為重點(diǎn)對(duì)象，進(jìn)行針對(duì)性宣傳。

“榜樣”宣傳。出版新型職業(yè)農(nóng)民典型宣傳手冊(cè)，宣傳已取得顯著業(yè)績(jī)的新型職業(yè)農(nóng)民，讓農(nóng)民看到榜樣就在身邊，提高培訓(xùn)的影響力和吸引力，發(fā)揮成功榜樣的示范帶動(dòng)作用。這種宣傳方式更加形象、生動(dòng)、有說(shuō)服力，能有效提高農(nóng)民的參培積極性。

面對(duì)面宣傳。利用“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、科技入戶、掛縣強(qiáng)農(nóng)工程實(shí)施等機(jī)會(huì)，與農(nóng)民進(jìn)行面對(duì)面交流，詳細(xì)介紹新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的相關(guān)信息。在入戶交流宣傳的同時(shí)，與重點(diǎn)對(duì)象保持電話、短信聯(lián)系，取得了良好效果。

二、聚合優(yōu)勢(shì)資源，探索培育途徑

構(gòu)建一主多元新型農(nóng)民培訓(xùn)體系，堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校等公益性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體，種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為補(bǔ)充，形成多層次、多渠道、多形式教育培訓(xùn)需求的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。

利用主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮培育基地的潛在作用。逐步發(fā)掘新的培育方式，積極申報(bào)鎮(zhèn)江市級(jí)農(nóng)民培訓(xùn)基地。這些基地有如下優(yōu)勢(shì)：一是基地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有長(zhǎng)期跟蹤培養(yǎng)的組織能力；二是有較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)（專(zhuān)業(yè)）培訓(xùn)教師隊(duì)伍，以及運(yùn)用現(xiàn)代化手段開(kāi)展培訓(xùn)的能力；三是對(duì)周邊農(nóng)民的需求分析到位，農(nóng)時(shí)把握準(zhǔn)確，組織農(nóng)民參加培訓(xùn)的時(shí)間可以靈活掌握。

利用科技服務(wù)云平臺(tái),發(fā)揮智能產(chǎn)品在培育中的前沿作用。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì)，職業(yè)農(nóng)民幾乎人人都有智能手機(jī)，協(xié)助農(nóng)民安裝農(nóng)業(yè)科技服務(wù)云平臺(tái)的“農(nóng)技耘”APP，幫助他們了解最新最快的農(nóng)業(yè)信息?！稗r(nóng)技耘”集聚了40多家省級(jí)農(nóng)業(yè)科研教學(xué)推廣單位，整合全省農(nóng)業(yè)科教基礎(chǔ)資源和公共服務(wù)資源，提供最權(quán)威的農(nóng)技服務(wù)；開(kāi)設(shè)了“應(yīng)時(shí)農(nóng)事”“農(nóng)業(yè)專(zhuān)家”等專(zhuān)題欄目，開(kāi)發(fā)“提問(wèn)” “交流” “知識(shí)庫(kù)”等實(shí)用功能，提供“全天候、顧問(wèn)式”的線上農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，用戶不但可以方便快捷地瀏覽最新農(nóng)業(yè)資訊，在平臺(tái)上靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)各類(lèi)農(nóng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的文章以及視頻，還可以與其他用戶開(kāi)展互動(dòng)交流，一對(duì)一向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢。目前全市已有1500名用戶安裝使用，活躍度一直穩(wěn)居全省前列。

利用不同的教學(xué)方式，確保培訓(xùn)效果最大化。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的年齡、文化水平、需求方向等的不同，采取了適應(yīng)不同對(duì)象的獨(dú)有教學(xué)方式?！坝焉朴媚X”就是其中之一，它把神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為具體的可運(yùn)作方法，使之成為學(xué)員成功學(xué)習(xí)、教師成功教學(xué)的一種技法。比如一個(gè)成年人集中精力時(shí)間最長(zhǎng)不過(guò)15分鐘，因此我們要求培訓(xùn)教師根據(jù)農(nóng)民特征，把課堂劃分成三段式或四段式，中途可以用喝水、看視頻、聽(tīng)音樂(lè)等方式讓農(nóng)民放松，使他們?cè)谡n堂上保持精力集中，提高了學(xué)習(xí)效率。在課堂上我們用音樂(lè)、小組活動(dòng)、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問(wèn)答等手段來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

三、提升“農(nóng)二代”占比，打造培育亮點(diǎn)

組織實(shí)施“現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主計(jì)劃”是貫徹落實(shí)中央決策部署、拓寬新型職業(yè)農(nóng)民培育渠道的重要舉措，是激發(fā)農(nóng)村青年創(chuàng)造創(chuàng)新活力、吸引農(nóng)村青年在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)興業(yè)的重要手段，將為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。作為蘇南唯一的全國(guó)產(chǎn)糧大縣，丹陽(yáng)市重點(diǎn)培訓(xùn)種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主等新型職業(yè)農(nóng)民。為鼓勵(lì)青壯年“農(nóng)二代”從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對(duì)他們實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)，80后、90后占全年培訓(xùn)人數(shù)比例從最初的2%上升到了15%，涌現(xiàn)出了如霍洪濤、史楊平、梅亞偉等一批“農(nóng)二代”，與父輩相比，雖然在生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較弱，但他們具有較高的文化水平，較強(qiáng)的接受新事物的能力，及較新的經(jīng)營(yíng)理念。

四、規(guī)范培育管理，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

規(guī)范管理目前還存在兩大問(wèn)題：一是不打地基，猛蓋房子。一些培訓(xùn)單位一味強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)規(guī)模發(fā)展，而忽視了基礎(chǔ)的管理，結(jié)果欲速則不達(dá)，往往在過(guò)快的發(fā)展中迷失自己。二是不練內(nèi)功，猛練外功。幾年前的培訓(xùn)發(fā)展思路是大而全，盲目進(jìn)行多元化擴(kuò)展，而沒(méi)有重視培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大后帶來(lái)的各種管理問(wèn)題，沒(méi)有練好“內(nèi)功”，從而很難實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。

規(guī)章制度是維系培訓(xùn)組織有序開(kāi)展的基礎(chǔ)，丹陽(yáng)市每年出臺(tái)新型職業(yè)農(nóng)民培育方案、新型職業(yè)農(nóng)民培育指導(dǎo)意見(jiàn)，今后還將編制丹陽(yáng)市新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法等。用相關(guān)的規(guī)章制度來(lái)管理培訓(xùn)中的職責(zé)、程序、方式，從而保證培訓(xùn)效果。為確保培訓(xùn)工作質(zhì)量，丹陽(yáng)市把新型職業(yè)農(nóng)民培育工作納入對(duì)鎮(zhèn)區(qū)的目標(biāo)管理考核內(nèi)容，加大了對(duì)各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的考核力度。各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）、農(nóng)委各部門(mén)按照分級(jí)管理的原則，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)考核制，監(jiān)督、考核丹陽(yáng)市有培訓(xùn)任務(wù)的12個(gè)鎮(zhèn)（區(qū)、街道）。分條線考核，做到責(zé)任到人、壓力到位、考核到邊、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)、立即整改，充分發(fā)揮管理機(jī)制作用，為新型職業(yè)農(nóng)民培育打造堅(jiān)實(shí)后盾。□