◎ 文、圖︱李忠寶（北京市昌平魔術(shù)協(xié)會(huì)）

2017全國專業(yè)魔術(shù)師研修班筆記精選

◎ 文、圖︱李忠寶（北京市昌平魔術(shù)協(xié)會(huì)）

作者與兩位老師在一起

2017年10月25日至29日，我應(yīng)邀參加了由文化部藝術(shù)司和上海市文化廣播影視管理局共同舉辦的全國專業(yè)魔術(shù)師研修班。本次研修授課同以往不同，以往一般研修都是邀請(qǐng)多位老師各上一次課，而這次只邀請(qǐng)了兩位老師，由他們連續(xù)為大家上5天的課。

本次為我們上課的老師一位是埃伯漢·瑞斯（德國），他是洛杉磯魔法藝術(shù)學(xué)院院士、世界著名魔術(shù)學(xué)術(shù)權(quán)威，曾撰寫并出版的魔術(shù)專著《基礎(chǔ)》，成為世界魔術(shù)師寶典，被譯成英、法、日、西班牙、意大利多語種版本。目前他是著名魔術(shù)導(dǎo)演、顧問，眾多由其導(dǎo)演或參與改編的魔術(shù)作品獲得了世界魔術(shù)聯(lián)盟（FISM）比賽金獎(jiǎng)。另一位是蓋坦.布魯姆（法國），他是富有創(chuàng)意的世界著名魔術(shù)大師，無論是道具發(fā)明還是節(jié)目創(chuàng)作，其獨(dú)創(chuàng)性受到世界魔術(shù)界尊崇。他在魔術(shù)和娛樂領(lǐng)域有著深厚的知識(shí)積累，其撰寫的魔術(shù)講義和魔術(shù)專著，正深深地影響著一代魔術(shù)人。

兩位老師針對(duì)舞臺(tái)魔術(shù)效果的呈現(xiàn)、舞臺(tái)魔術(shù)創(chuàng)作的要素、舞臺(tái)魔術(shù)創(chuàng)意的來源、優(yōu)秀魔術(shù)作品的判定標(biāo)準(zhǔn)等展開講述，并與研修班學(xué)員們一起，結(jié)合獲獎(jiǎng)魔術(shù)作品和問題魔術(shù)作品進(jìn)行具體的研討，后期還共同觀摩研修班學(xué)員的代表作，分析其中的成功之處和尚可完善的部分，內(nèi)容從理論到實(shí)踐全面鋪開，令學(xué)員們受益匪淺。

本次研修班的學(xué)員來自全國各地，其中不乏早已成名的著名魔術(shù)師，包括體制內(nèi)院團(tuán)首席魔術(shù)師、體制外魔術(shù)師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物、從事魔術(shù)藝術(shù)教育和魔術(shù)文化市場運(yùn)營等機(jī)構(gòu)的代表。大家被分成5組，既嚴(yán)肅認(rèn)真地凝神聽講，也饒有興致地參與討論，闡述自己對(duì)魔術(shù)藝術(shù)的理解和困惑，課堂氣氛活躍而又真誠。本次研修我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也和更多的同行加深的了解和友誼。

為了使更多無緣親臨現(xiàn)場的專業(yè)魔術(shù)師、魔術(shù)藝術(shù)從業(yè)人士、魔術(shù)愛好者分享本次研修班的收獲，筆者整理了一部分筆記和體會(huì)，以饗大家。本文可能存在翻譯偏差、理論水平不足或理解角度的不同，歡迎魔術(shù)界同仁和參加本次研修班的各位同學(xué)指出不足之處。

舞臺(tái)魔術(shù)效果的依次呈現(xiàn)

一個(gè)舞臺(tái)魔術(shù)作品即將上演，這時(shí)觀眾首先接收到的信息一般是前奏的音樂，音樂的格調(diào)和旋律會(huì)首先在觀眾心中鋪墊出即將欣賞之魔術(shù)作品的背景、主題、風(fēng)格等。當(dāng)大幕拉開或燈效顯現(xiàn)，這時(shí)映入觀眾眼簾的首先是一個(gè)整體的畫面，觀眾會(huì)欣賞到舞臺(tái)裝飾和燈光效果等。接下來，不管魔術(shù)師是已經(jīng)身處畫面之中，或是從后臺(tái)登場，觀眾第一眼看到的是魔術(shù)師的服裝、妝容，判斷出魔術(shù)師所要扮演的人物（應(yīng)該包含人物具備的性格特征和此人物所反映出的作品主題）。繼而觀眾會(huì)將注意力投射到魔術(shù)師所要使用的道具上面，等待魔術(shù)師展現(xiàn)魔術(shù)效果。觀眾心里很明確，這是在觀看魔術(shù)表演，所以魔術(shù)師要準(zhǔn)確把握觀眾的心理節(jié)奏，及時(shí)地展現(xiàn)出第一個(gè)魔術(shù)效果。當(dāng)然，一個(gè)魔術(shù)作品會(huì)有很多魔術(shù)效果的出現(xiàn)，當(dāng)觀眾看到一個(gè)個(gè)魔術(shù)效果適時(shí)出現(xiàn)后，心里的期待得到了滿足；與此同時(shí)，在觀眾心中另一個(gè)念頭會(huì)逐漸浮現(xiàn)：這些依次出現(xiàn)的魔術(shù)效果是否符合這個(gè)魔術(shù)作品的人物、主題。

一個(gè)舞臺(tái)魔術(shù)需擁有兩個(gè)要素—

1，焦點(diǎn)：也即這個(gè)魔術(shù)作品的特色，讓觀眾記住這個(gè)作品并使它與其它同類作品區(qū)分開來。

2，情節(jié)：比如這個(gè)魔術(shù)作品的主題、所要講述的故事等，會(huì)使這個(gè)作品在技巧之外與觀眾產(chǎn)生共鳴或促進(jìn)觀眾理解，或憑此贏得觀眾的喜愛。

優(yōu)秀魔術(shù)作品的判定標(biāo)準(zhǔn)

1，原創(chuàng)性。

2，技巧完美程度。

3，娛樂性。

4，魔術(shù)師的個(gè)性要與魔術(shù)內(nèi)容相符。

5，最好是逆流而上，最好能引起風(fēng)潮，而不是模仿和跟風(fēng)。

全新創(chuàng)意的十個(gè)重要來源

1，古老的魔術(shù)書籍、雜志內(nèi)容甚至目錄。

2，家居用品/家居飾品商店。

3，商品目錄。

4，雜志圖片。

5，玩具店。

6，音樂及其主題。

7，現(xiàn)代藝術(shù)展。

8，童話、戲劇。

9，漫畫、電影等片段。

10，電影及其主題、元素。

從問題魔術(shù)作品中反映出的部分創(chuàng)作須知

1，幕布/燈光一開，最好就有效果，即觀眾第一眼看見的是魔術(shù)師就在表演、或處于表演狀態(tài)。

2，團(tuán)隊(duì)中需要專人負(fù)責(zé)燈光效果，并在燈光師身邊現(xiàn)場指揮。

3，如無情節(jié)需要，魔術(shù)師在前臺(tái)表演時(shí)后方助手不應(yīng)搬弄或上下道具。

4，魔術(shù)效果、魔術(shù)道具比較小的時(shí)候，動(dòng)作也要小。反之亦然。

5，注意上一個(gè)表演節(jié)目是否導(dǎo)致舞臺(tái)情況變化而發(fā)生后續(xù)影響，如臺(tái)上留下了油、水等容易讓人滑倒的東西，應(yīng)清理舞臺(tái)。

6，如果使用刀、劍之類，需要展示其鋒利程度。其他情況，以此類推。

7，魔術(shù)師任何時(shí)候都需知道下面將要做什么、以及為什么要做。

8，道具、布景等，一般情況下不能比表演者更搶眼。

9，如非情節(jié)中或動(dòng)作中，禁止或避免助演、魔術(shù)師背面出場，除非有信心你的背面比正面更能打動(dòng)觀眾、或讓觀眾喜歡。

討論時(shí)的觀摩作品為FISM參賽問題作品。老師談到無論專業(yè)魔術(shù)師或是魔術(shù)愛好者，都可能出現(xiàn)類似問題， 要加以注意。

關(guān)于純手彩技巧魔術(shù)

雖然許多專業(yè)魔術(shù)師非常熱愛純手彩技巧，甚至癡迷，但事實(shí)上只有魔術(shù)師才明白這些技巧需要花費(fèi)多少功夫才能達(dá)到完美，觀眾并不知道，因此一個(gè)頂級(jí)的手彩魔術(shù)效果和最普通的道具魔術(shù)效果，在觀眾眼中并無太大區(qū)別。觀眾更有可能記住手彩魔術(shù)中如雜技般高難度的動(dòng)作，但是很遺憾，與此同時(shí)觀眾未必會(huì)記住表演者是誰。因此，如果你熱愛并希望創(chuàng)作一個(gè)手彩魔術(shù)作品，或希望觀眾記住你，請(qǐng)記得給觀眾情節(jié)或娛樂?！?/p>