王 磊

（延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西 延安 716000）

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的輔助功能研究

王 磊

（延安大學(xué)體育學(xué)院，陜西 延安 716000）

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步使得多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，尤其是時(shí)代的發(fā)展要求多媒體設(shè)備應(yīng)用于現(xiàn)代教育的領(lǐng)域發(fā)展中。通過(guò)多媒體的應(yīng)用及其在體育教學(xué)中的輔助功能研究，能夠促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。從某種意義上來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育中的重要工具，對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)代化的教育和發(fā)展，以及提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率都發(fā)揮著重要的積極意義。

多媒體；體育教學(xué)；輔助功能

1 多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的關(guān)系

一方面，多媒體技術(shù)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)教學(xué)范圍之內(nèi)，尤其是運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒔處煹氖痉秳?dòng)作與難點(diǎn)進(jìn)行有效的分析，從而通過(guò)一定的邊播放和邊分解動(dòng)作的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生對(duì)于體育教育有一個(gè)直觀的了解。尤其是在根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究分析，運(yùn)用多媒體技術(shù)和體育教學(xué)相結(jié)合，具有良好的效果。

另一方面，信息技術(shù)的運(yùn)用使得師生之間增加了新的溝通方式，在一定程度上能夠?qū)W(xué)生對(duì)于抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活中比較熟悉的生活聯(lián)系起來(lái)，從而能夠更好地為學(xué)生提供真實(shí)的感受和情感體驗(yàn)。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比具有一定的創(chuàng)新性，從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)效率的提高。

2 多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的輔助功能分析

20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)的盛行使得多媒體技術(shù)迅速發(fā)展。而多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，這種利用計(jì)算機(jī)或者互聯(lián)網(wǎng)的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的溝通和交流，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，不僅僅節(jié)省了一定的成本，更是在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要方式。把握住傳統(tǒng)體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行有機(jī)地整合，探索出一條多媒體教學(xué)之路，來(lái)優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加快學(xué)校體育邁向現(xiàn)代化信息教育的廣闊天地。以下主要通過(guò)3個(gè)方面來(lái)分析多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的輔助功能，從而促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步。利用多媒體技術(shù)，教師在課前可根據(jù)以前的教學(xué)情況，準(zhǔn)備一些學(xué)生易犯的、典型的錯(cuò)誤動(dòng)作資料，在學(xué)生掌握技術(shù)的分化階段及時(shí)展示錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)化正確技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生可根據(jù)自己實(shí)際情況自覺(jué)糾正錯(cuò)誤。多媒體教學(xué)在體育實(shí)踐課中已經(jīng)得到大量應(yīng)用，在體育場(chǎng)地安放帶攝像頭的計(jì)算機(jī)已不再是可望不可即的事情。學(xué)生做完一個(gè)動(dòng)作，可從大屏幕上觀看自己所做的動(dòng)作，與正確動(dòng)作比較就能發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后可以有針對(duì)性地選擇糾正手段。如果配有動(dòng)作技術(shù)影解析系統(tǒng)，還可以給出定量分析結(jié)果。

2.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

課程的改革以及學(xué)生自身的特點(diǎn)，要求教師在提高自己基本技能的同時(shí)，更要善于利用多媒體等現(xiàn)代化的技術(shù)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式指在傳授給學(xué)生知識(shí)，這種灌輸式的方式不利于體育教學(xué)的進(jìn)行。而采用多媒體的方式在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)能夠提高教學(xué)的效率，比如播放激烈的體育比賽或者富有技巧的講解視頻，能夠讓學(xué)生感受身臨其境的感覺(jué)，同時(shí)更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和目的。在利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行技術(shù)分析的課堂上，將動(dòng)作技術(shù)從運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)等方面進(jìn)行分析，通過(guò)圖、文、聲、像并茂的形式表現(xiàn)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

2.2 提高學(xué)生自主探究的能力

多媒體技術(shù)在一定程度上具有一定的信息收集和傳播的能力，而學(xué)生通過(guò)直觀的視頻方式能夠進(jìn)行強(qiáng)有力的自主探究，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程中的自我學(xué)習(xí)能力。這種方式的教學(xué)是為了更好倡導(dǎo)素質(zhì)教育，讓學(xué)生把體育知識(shí)滲透到自己的學(xué)習(xí)和生活中去，培養(yǎng)自己的積極、樂(lè)觀的態(tài)度和奮勇拼搏的進(jìn)取精神。尤其是可以通過(guò)視頻的方式，根據(jù)比賽規(guī)定的講解以及示范性的動(dòng)作分解，能夠使得學(xué)生更好地掌握技巧，深層次地獲取知識(shí)的能力，從而使得學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，更好地進(jìn)行糾正，并且能夠隨時(shí)根據(jù)視頻進(jìn)行一定的跟蹤，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的長(zhǎng)期性發(fā)展。

2.3 實(shí)現(xiàn)直觀的體育教學(xué)方式

從體育教學(xué)的實(shí)踐情況來(lái)看，主要對(duì)于一部分的體育項(xiàng)目進(jìn)行有效地講解，從而通過(guò)教師口述或者簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行有效的教學(xué)，因此，這對(duì)于教師的動(dòng)作要求以及教學(xué)的質(zhì)量具有很高的要求。但是，在體育教學(xué)中存在著對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)的詳細(xì)解讀，通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)手示范是無(wú)法完成的，因此，這就需要借助多媒體的手段使得學(xué)生能夠自主的從體育教學(xué)中將自己的動(dòng)作和視頻進(jìn)行有效的結(jié)合，從而能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)而系統(tǒng)的提高，從而達(dá)到動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度。

3 實(shí)施多媒體教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題

3.1 教師要樹(shù)立正確的教學(xué)理念

在現(xiàn)代化的教學(xué)過(guò)程中，教師的成長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。尤其是在多媒體運(yùn)用到體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)自己的能力范圍不斷地樹(shù)立正確的教學(xué)理念，才能給在體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。滯后性的教學(xué)方法和技能對(duì)于學(xué)生的身心健康的發(fā)展也是不利的，尤其是認(rèn)為沒(méi)有必要運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行體育教學(xué)，這種思念觀念不適應(yīng)體育教學(xué)的現(xiàn)代需要，更無(wú)法使得體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到一定的提高。

3.2 注重將傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合

現(xiàn)代的教學(xué)方式具有一定的創(chuàng)新性和時(shí)代性，但是運(yùn)用多媒體的現(xiàn)代手段并不意味著拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的教學(xué)方式在一定的程度上都能夠促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，這就需要更新一定的教學(xué)理念，并運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和現(xiàn)代相結(jié)合，尤其是多媒體運(yùn)用到體育教學(xué)中并不能夠完全使得更多的學(xué)生適應(yīng)，這就需要運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)這種存在的缺陷，從而客觀地解決體育教學(xué)中存在的基本問(wèn)題，有意識(shí)將這兩種教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合在一起，從而更好地促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步。

3.3 恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w的手段

在教學(xué)的過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體的手段要有清晰的認(rèn)識(shí)和明確的目的，尤其是要明確教學(xué)過(guò)程中可能存在的基本問(wèn)題，可以通過(guò)多媒體的手段來(lái)解決體育教學(xué)中的困難。這種正確的教學(xué)方式能夠使得課堂效果實(shí)施得更好。恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段在體育教學(xué)的作用，這就需要提高教師的基本技能和基本素質(zhì)，從而準(zhǔn)確地把握好教學(xué)要點(diǎn)和體育訓(xùn)練的效果，才能夠使得理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一。多媒體技術(shù)參與教學(xué)過(guò)程，改變了教學(xué)過(guò)程的組織序列，改變了分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路，將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)方法、體育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有機(jī)地整合，提高課堂教學(xué)效益。并且，根據(jù)教學(xué)的效果教師要及時(shí)地了解學(xué)生的接受狀態(tài)，從而提高和獲取教學(xué)效果的反饋信息，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和方式，能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的基本動(dòng)態(tài)和掌握程度。

未來(lái)體育教學(xué)的發(fā)展方向主要向多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的方式發(fā)展，這對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式具有一定的促進(jìn)作用和優(yōu)越性，這種傳播信息量大和傳播速度快的特點(diǎn)，在一定程度上為學(xué)生提供了有利的學(xué)習(xí)空間，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。但是，這對(duì)于教師的素質(zhì)的提高和專業(yè)能力的要求也具有一定的規(guī)定，從而才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為優(yōu)越的資源優(yōu)勢(shì)，駕馭教學(xué)的能力，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)參與到體育教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，尤其是在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量方式都取得了優(yōu)異的成績(jī)，從而豐富了課堂的氛圍。合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)手段并與體育教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，能夠加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的視野。但是，多媒體技術(shù)手段需要體育教師具有專業(yè)的基本素質(zhì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的技術(shù)手段，不斷提高多媒體技術(shù)和體育教學(xué)的結(jié)合。教學(xué)方式的改變和教學(xué)手段的創(chuàng)新都需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及接受能力相匹配，才能夠?qū)崿F(xiàn)教師在知識(shí)上的提高，逐步向?qū)I(yè)型的方向發(fā)展?？傊嗝襟w進(jìn)入體育課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化了體育課堂效果，對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)，提高體育課水平都有著深遠(yuǎn)意義。但它不能代替教師的主導(dǎo)作用，忽視教師的示范或?qū)W生活動(dòng)過(guò)少，多媒體運(yùn)用得過(guò)多或不當(dāng)，都會(huì)喧賓奪主，失去了本來(lái)的意義。

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Research on the auxiliary function of multimedia technology in physical education teaching

Wang Lei
（GM College of Yan’an University, Yan’an 716000, China）

The development of economy and the progress of science and technology make multimedia technology play an important role in the education teaching, especially the development of the Times requiring multimedia devices used in the field of modern education development. Through the research on the auxiliary function of multimedia especially in physical education teaching , it can promote the construction and development of the physical education in our country. Ιn a sense, as an important tool in the modern education, the multimedia technology have an important positive effect on promoting the education and development of modernization as well as improving the teaching quality and efficiency of the physical education.

multimedia; physical education; auxiliary function

王磊（1981— ），男，陜西綏德，碩士，講師；研究方向：體育文化與學(xué)校體育。