周崟 曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的問題及其對策

周崟 曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

自改革開放以來，我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展越來越快，教育機制相較之前也有了巨大的發(fā)展，有越來越多先進的技術(shù)和理念被運用到計算機教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中。高職學(xué)校作為我國培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)校，需要不斷有新技術(shù)和新理念來提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的運用，一方面可以愉悅課堂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，另一方面還可以幫助學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生們的計算機水平。然而目前根據(jù)我國高職計算機教學(xué)的實際情況，發(fā)現(xiàn)仍有一些有待解決的問題阻礙著計算機教學(xué)的發(fā)展。本文從高職教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的原則入手，分析了在教學(xué)過程中存在的一些問題，并針對其問題提出了行之有效的解決對策。

多媒體技術(shù) 計算機教學(xué) 問題 對策

在現(xiàn)在社會的發(fā)展中，改革成為了時代發(fā)展的潮流，同時在這種情況下對計算機專業(yè)技能的高素質(zhì)人才提出了新的要求。因此必須設(shè)法提高高職計算機的教學(xué)質(zhì)量，通過在授課過程中運用多媒體技術(shù)的創(chuàng)新方法，不僅可以提高學(xué)生對知識的理解程度，還可以直接提高對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣。

1 高職教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的原則

多媒體技術(shù)在高職教學(xué)工作的具體運用應(yīng)當(dāng)是技術(shù)與教學(xué)的有機結(jié)合，因此在這項工作中就需要堅持科學(xué)性原則。多媒體技術(shù)的運用是一項專業(yè)性較強的工作，在高職教學(xué)工作要堅持科學(xué)性原則來進行工作，這就要求一方面教師要根據(jù)實際情況來選擇對于相關(guān)多媒體設(shè)備的具體使用，通過制定完善的課堂教學(xué)計劃來實現(xiàn)對于整體課堂教學(xué)中多媒體工具的有序使用。另一方面，要使教師正確運用對媒體，使多媒體的有益之處充分發(fā)揮出來，避免多媒體使用不當(dāng)，給學(xué)生帶來不良的影響。因此，在實際的工作中，需要教師不斷去了解多媒體技術(shù)的具體運用，從而更好的從科學(xué)角度出發(fā)來實現(xiàn)對于多媒體技術(shù)在高職教學(xué)中的運用。

2 教學(xué)過程中存在的問題

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷加快，對高職院校學(xué)生們的培養(yǎng)力也大大提高，多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)過程中的廣泛運用，推動計算機教學(xué)水平的提高。然而，目前我國一些高職院校存在一些問題，導(dǎo)致教學(xué)水平發(fā)展緩慢，以下是對其中存在的問題做出的簡要分析：

2.1 教學(xué)觀念落后

我國社會在快速的發(fā)展的同時也在一定程度上推動著教育機制的不斷改革，高職學(xué)校主要以培養(yǎng)學(xué)生先進技術(shù)為教學(xué)目標(biāo)，堅持素質(zhì)教學(xué)為主要理念。然而，近幾年在我國高職學(xué)校的計算機教學(xué)過程中，一些教師仍然用一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式給學(xué)生進行講解，忽略了多媒體技術(shù)的存在，這種教學(xué)模式給學(xué)生以枯燥無味的學(xué)習(xí)氛圍，從而在一定程度上降低了高職計算機教學(xué)的質(zhì)量。

2.2 多媒體課件質(zhì)量不高

在現(xiàn)在高職院校計算機的實際教學(xué)過程中，多媒體的課件質(zhì)量有待提高，主要因為高職院校的計算機專業(yè)的授課內(nèi)容量大，教師在制作課件時難度較大，正因為這樣，一些教師在制作課件的時候偷工減料，甚至還存在抄襲情況，這種不良的現(xiàn)象不僅使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)范圍縮小，還使學(xué)生們的計算機技術(shù)水平得不到提高。

3 解決以上問題的有效對策

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

改革是新事物替代舊事物的途徑，任何事物都在潛移默化的發(fā)生著變化，這種變化成為了社會發(fā)展的潮流。作為高職院校的教師，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，結(jié)合時代的發(fā)展和學(xué)生們自身的特點創(chuàng)新教學(xué)觀念。教師在授課過程中應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，改變教師傳統(tǒng)的授課模式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而有利于提高計算機教學(xué)的授課水平。

3.2 提高多媒體課件質(zhì)量

在計算機教學(xué)過程中，多媒體的課件質(zhì)量直接影響著教學(xué)的效果，因此，提高多媒體課件的質(zhì)量是發(fā)展教學(xué)水平的關(guān)鍵因素。這就要求教師在制作課件的過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)在在課件中體現(xiàn)出聲、音、美的效果，例如：一些較難的計算機軟件，可以用動畫的形式展現(xiàn)出來，這樣一方面可以提高學(xué)生的理解能力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機充滿興趣；另一方面還可以直接提高學(xué)生們的計算機技術(shù)水平，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3.3 合理配置教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)

高職院校主要以培養(yǎng)學(xué)生們的技術(shù)水平為教學(xué)目標(biāo)，從而導(dǎo)致許多學(xué)生理論知識水平較低，要想改變此局面，把教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)進行合理配置是關(guān)鍵。舉個例子：在授課過程中，在教師講述辦公軟件的PPT時，可以把所要講解的不易理解的內(nèi)容在多媒體上展現(xiàn)出來，這樣教師就可以在給學(xué)生們講解定義的時候，通過多媒體展現(xiàn)出來的圖片幫助學(xué)生更好的理解。

綜上所述，計算機技術(shù)對于高職學(xué)校的學(xué)生來說是一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量也是高校培養(yǎng)人才目標(biāo)的要求。隨著我國現(xiàn)代化教學(xué)工作的不斷推進，多媒體技術(shù)將會越來越多的被運用到高職教學(xué)工作之中，多媒體技術(shù)的運用會大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，從而為培養(yǎng)高職學(xué)生高效的計算機水平奠定良好的基礎(chǔ)。

[1]付秀宇.多媒體技術(shù)在技工院校計算機教學(xué)中的問題及其對策[J].電子世界，2016（08）

[2]許葵元.現(xiàn)代多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的問題及其對策[J].信息系統(tǒng)工程，2016（04）

周崟，男，1984-，江蘇淮安人，碩士研究生，常年從事計算機教學(xué)、多媒體設(shè)計與理論、軟件開發(fā)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。