親愛的老同學(xué)們：

大家好！日思夜盼，今天我們終于在當(dāng)初懷揣夢想的初中校園里相聚了。30年了，我們都韶華逝去，人到中年。在這30年中，相信我們在座的每個人所走的路都不盡相同，但不管如何，我們腳下的路還是要一直走下去。

記得當(dāng)年，高中畢業(yè)后的我毅然報考了農(nóng)業(yè)大學(xué)，只是為了圓當(dāng)初的一個夢想。大學(xué)畢業(yè)之后，我被分到了地方的農(nóng)業(yè)辦。原本想遵循自己的夢想大干一場，振興家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)，可世事難料，在朋友的攛掇下，我禁不住誘惑，辭了工作，南下廣州，開始了艱難的闖蕩生涯。在這期間，我做過小生意，干過銷售，甚至還在工廠上過班……轉(zhuǎn)眼間十年過去了，我總是忙忙碌碌，一顆心始終繃著，可我究竟得到了什么？我開始反思，原來我丟失了初心，看不到生活的希望和詩意。于是，我又回到了家鄉(xiāng)，安心地當(dāng)一名新時代的農(nóng)民。在朋友的幫助下，我承包了二百畝肥沃的土地，開辟出自己的生態(tài)養(yǎng)殖園和綠色種植基地。漸漸地，我找到了自己的歸屬，過上了平淡、充實(shí)卻有詩意的美好生活。

大家或許聽過這樣一則寓言：一群人急匆匆地趕路，突然有一個人停了下來。旁邊的人感到奇怪，問：“你為什么不走了？”停下的人一笑：“走得太快，靈魂落在了后面，我要等等它?！笔茄?，我們都走得太快了，然而，我們當(dāng)中有幾個人愿意停下來等一等呢？唯有在這停下來休息的片刻時間，我們才能反思并確定前進(jìn)的方向是否符合我們的初心。

同學(xué)們，30年過去了，我們的人生還有幾個30年？記得作家畢淑敏曾形象地描述了我們現(xiàn)代人的狀態(tài)：“像受驚的羚羊一樣奔跑不止，被金錢如豺狼般地攆著，是現(xiàn)代文明強(qiáng)加給我們的節(jié)奏?！蔽蚁?，在座的一定有和我以前一樣狀態(tài)和做法的老同學(xué)，被現(xiàn)代生活的激流裹挾著向前，只有勞作，只有追趕，人生仿佛成了天涯苦旅，從何談起生活的滋味和詩意？

歲月無情，但生活是一首有味詩。我們不要總盲目地趕路，而忽略了生活的詩意和樂趣。忙的時候，可以抽空享受一下愜意的下午茶；累的時候，可以去公園散散步、聽聽鳥鳴；閑的時候，可以靜下心來讀上幾本好書，陪家人一起過愉快的周末……

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！

1. 審題準(zhǔn)確，立意深刻。此考生發(fā)揮想象，回顧了自己在30年中的人生經(jīng)歷，反思和總結(jié)了這一路走來的盲目跟風(fēng)、勞累而看不到希望、忽略了生活中太多的詩意和樂趣。歲月無情，匆匆而逝，還好及時扭轉(zhuǎn)了原來的錯誤方向，重新找到了“有味詩”。審題準(zhǔn)確且立意深刻，給人們敲響警鐘。

2. 內(nèi)容豐富，文體鮮明。文章中不僅有自己的人生事例，還引用了一則寓言以及作家畢淑敏的經(jīng)典名言，不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且說理充分，使人信服。此外，這篇發(fā)言稿十分注重與臺下同學(xué)的互動，諸如“我們在座的每個人”、“大家”、“同學(xué)們”、“我們的人生還有幾個30年”等語言，文體特征十分鮮明。