羅亞瓊

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)廣泛應用于教育上是趨勢所驅(qū)。高中信息技術(shù)教學對教師提出了更高的要求。針對目前高中信息技術(shù)教學所存在的問題，提出了對應的解決對策，以供教育人員參考。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)教學問題對策隨著社會的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)成果已被廣泛使用。在教育上，為了緊跟時代的腳步，教育人員對教學中的信息技術(shù)應用也逐漸重視。但目前在高中信息技術(shù)教學中還存在著一些問題亟待解決，以便更好的提高信息技術(shù)教學質(zhì)量。

一、高中信息技術(shù)教學存在的問題

（一）對信息技術(shù)教學不夠重視

高中教育對信息技術(shù)的受重視度不夠，首先學校沒有足夠重視信息技術(shù)教學。由于高考科目中沒有信息技術(shù)，為了給學生有更多的時間用于高考范圍內(nèi)的文化課，學校對信息技術(shù)課安排較少，甚至很多教師會把信息技術(shù)課時間調(diào)換成文化課，使學生的信息課上機操作時間嚴重缺少。

（二）信息技術(shù)教學方式單一

高中信息技術(shù)教學大多仍采用傳統(tǒng)單一的教學模式。信息技術(shù)是實踐性的課程，受上機操作課時的限制，教師在安排過程中，理論課和實踐課難以平衡。理論課是教師采用灌輸式的教學方法去闡述知識點，學生被動接受枯燥的知識，難以將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作應用，影響了信息技術(shù)教學效果。在實踐課上機操作時，教師缺乏對學生的指導與管理，很多學生利用上機操作時間進行自我上網(wǎng)娛樂，從而阻礙了信息技術(shù)教學的目標實現(xiàn)。

（三）信息技術(shù)教學硬件落后

信息技術(shù)課程對硬件設(shè)施要求高。由于對信息技術(shù)的不重視，大部分學校將財力和注意力集中到高考學科上，不愿意把資金投入到信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)中，使計算機硬件設(shè)施落后，在農(nóng)村更為嚴重。因此，學生接觸到信息設(shè)備的機會少，只靠教師灌輸理論知識是難以讓學生掌握信息技術(shù)操作技巧的。甚至有些學校對高三學生取消了信息技術(shù)這門課，減少了計算機機房建設(shè)及維護的投入，影響信息技術(shù)課程的發(fā)展。

（四）信息技術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)欠佳

信息技術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)欠佳也阻礙了高中信息技術(shù)教學質(zhì)量的提升。由于學校對信息技術(shù)教育的不重視，對信息技術(shù)教師的招聘條件較低，未對信息技術(shù)教師進行專業(yè)化培養(yǎng)，甚至存在一些其他學科教師兼課教學的情況。教師的專業(yè)素質(zhì)低，使學生的信息技能難以提高。

二、高中信息技術(shù)教學存在問題的解決對策

（一）轉(zhuǎn)變教學理念，提高對信息技術(shù)的重視度

在傳統(tǒng)的教學觀念影響下，信息技術(shù)教育重視度不高，使得學生信息技術(shù)教育受到限制。針對這一問題，需要讓教育部門及學校教師各方面加強信息技術(shù)教育的重視程度。比如，國家可以把信息技術(shù)納入高考范疇，使學校和教師增加信息技術(shù)的課程，提高對信息技術(shù)教學的重視。教師們應更新教學理念，端正教學態(tài)度，重視信息技術(shù)學科的能力培養(yǎng)，對教學內(nèi)容深入鉆研，樹立良好積極的教學觀。

（二）積極創(chuàng)新教學方式

高中信息技術(shù)教學要創(chuàng)新教學方法，教師合理安排課程。首先，教師遵從學生課堂的主體地位，根據(jù)學生的實際需求進行教學，為學生提供良好的學習氛圍，不斷變換教學方法，使教學內(nèi)容豐富，提高學生學習知識積極主動性。其次，教師在教學中對學生理論課與實踐操作課進行合理系統(tǒng)的分配，盡可能為學生提供更多的上機操作機會，增強實踐操作能力，在課堂中對學生正確指導，在課后可適當布置操作練習，例如制作電子賀卡，通過這些生活中能應用到的技能提高學生對信息技術(shù)的興趣。

（三）加強信息技術(shù)的硬件建設(shè)

高中信息技術(shù)課程有效開展的物質(zhì)前提是完善的硬件設(shè)施。首先，教育部門和學校要改善已有的硬件設(shè)施建設(shè)，首先要加大對硬件設(shè)備的資金投入，根據(jù)學校的實際教學需要適當購買計算機，擴大機房建設(shè)，并定期更新計算機軟件系統(tǒng)，使學生的實踐操作能與時俱進。其次，要注重硬件設(shè)施的維護和保養(yǎng)，學校應聘請專業(yè)的計算機維護人員，對設(shè)備進行定期檢查，當計算機發(fā)生故障時及時維修、更換設(shè)備，延長計算機的使用壽命，以保證學生上課正常使用。同時，學校要提供Word、Excel、Photoshop等學生常用的實用軟件，促使學生能夠?qū)W以致用。

（四）提高對信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)要求

針對教師專業(yè)素質(zhì)欠佳的問題，學校在招聘信息技術(shù)教師時應提高門檻，聘請一些具備信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)的教師。入職后，要對教師進行培訓，多組織教師進修學習。通過這些方式可以有效提高信息技術(shù)教師的專業(yè)水平，促進教學質(zhì)量的提高。

三、結(jié)束語

總之，信息時代使信息技術(shù)課程在高中教學中的地位日益凸顯。但是，目前高中信息技術(shù)學中還存在著不少問題，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題并對應解決，從而有效地提高信息技術(shù)教學的質(zhì)量，讓學生掌握更多的計算機技能，以便更好地應用于學習生活中解決實際問題。

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