周雙杭

“他們這是要干嗎呢？”我小聲地問同桌?！昂孟袷且髴?zhàn)一場，來比成語接龍?！蔽翌D時來了興趣。

阮薇羽自信地說了第一個：“龍飛鳳舞！”阮愉航一聽，傻眼了，不，應(yīng)該是傻耳了，抓耳撓腮死活想不出來。這個時候，阮薇羽提醒他：“可以是諧音?！薄澳蔷秃?，五彩斑斕！”阮愉航腦子開了竅，不假思索地說出了答案。

不知道是阮薇羽餓了還是怎么的，她接的答案叫人笑得肚子都快爆了?！啊m州拉面行不行？”阮薇羽摸了摸正在咕嚕嚕叫的肚子，用祈求的眼神看著阮愉航。我笑得根本停不下來，余光掃到講臺，發(fā)現(xiàn)老師用異樣的眼光看著我。我問同桌：“為什么老師這樣看著我？”嘮叨的同桌仔細(xì)分析道：“你聽聽自己的笑聲，比鬼哭狼嚎還難聽，開始像母雞‘咯咯噠下蛋一樣，后來就像尖尖的指甲劃玻璃一樣，讓人瑟瑟發(fā)抖?！?/p>

阮薇羽正聽我們聊天呢，阮愉航又剛巧說到“五光十色”，她立馬現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣：“瑟（色）瑟發(fā)抖！”

戰(zhàn)斗正酣，上課鈴卻響了，我們極不情愿地回到座位上，一會兒下課我也要加入成語接龍大戰(zhàn)。

（指導(dǎo)老師：鄭笑咪）

成語大多來自古代經(jīng)典、歷史故事和人們的口頭流傳，具有凝練、精辟又含義豐富的特點(diǎn)。對于剛剛學(xué)習(xí)成語的同學(xué)來說，有一定難度?？墒锹斆鞯男⌒切莻儼l(fā)明了各種學(xué)習(xí)成語的創(chuàng)意方法：成語接龍、成語長城、成語猜謎……讓成語學(xué)習(xí)變得歡樂無窮，還為寫作帶來了這么有趣的素材，一舉兩得！大家也快來加入，發(fā)明更多好玩的成語學(xué)習(xí)方法吧！（葵花籽）endprint