◎劉巧茹

大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革

◎劉巧茹

眾所周知，在近些年中，以大數(shù)據(jù)采集與分析為特征的新型信息技術(shù)得到了非常迅猛的發(fā)展，這也成為高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革的一個(gè)重要趨勢(shì)與方式，在高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文將就大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的高校財(cái)會(huì)教學(xué)改革進(jìn)行深入的分析與探究。

在大數(shù)據(jù)的強(qiáng)大背景下，社會(huì)財(cái)會(huì)崗位中對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)人士的能力提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與更嚴(yán)的要求，這就是使得我國(guó)當(dāng)前高校財(cái)會(huì)教學(xué)必須要面臨著異常顛覆性的變革。高校是為社會(huì)培養(yǎng)所需財(cái)會(huì)專業(yè)人才的重要陣地，必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的形式，密切關(guān)注和分析好大數(shù)據(jù)的未來發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)社會(huì)需求的變化來及時(shí)更新教學(xué)模式，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整。以下是我結(jié)合自己多年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的改革策略。

科學(xué)調(diào)整和創(chuàng)新課程體系

針對(duì)當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下對(duì)于財(cái)會(huì)學(xué)生的要求，我建議首先要調(diào)整好課程體系，積極進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，重點(diǎn)提升學(xué)生們的信息思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，我們可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行著手：

積極響應(yīng)全新的專業(yè)培養(yǎng)號(hào)召。我們必須要根據(jù)全新的專業(yè)要求和改革方向，對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)課程進(jìn)行科學(xué)有效的篩選，在保證基礎(chǔ)主干課程的同時(shí)，一定要提出一些陳舊、傳統(tǒng)的課程，諸如手動(dòng)記賬實(shí)訓(xùn)等等，要緊跟時(shí)代發(fā)展的形式，來對(duì)諸如會(huì)計(jì)電算化等等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整，增加專業(yè)對(duì)口的銜接模塊以及財(cái)務(wù)信息分析模塊。

實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移。當(dāng)前，我國(guó)的會(huì)計(jì)職能中心已經(jīng)呈現(xiàn)出向“戰(zhàn)略性財(cái)務(wù)決策者”轉(zhuǎn)變的態(tài)勢(shì)，因此，我們可以將會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課程中心向管理會(huì)計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，根據(jù)實(shí)際的師資情況來適當(dāng)增設(shè)CMA、CIA、CISA取證相關(guān)課程。

合理安排輔助與支撐課程。財(cái)會(huì)工作的進(jìn)行，必須要依靠信息技術(shù)，因此，我們?cè)诒ＷC主干課課時(shí)與效果的同時(shí)，還可以設(shè)置與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作相關(guān)聯(lián)的其他課程，設(shè)置變成語言類、軟件開發(fā)類等等專業(yè)性比較強(qiáng)的課程，是打造新時(shí)代財(cái)會(huì)人才的必經(jīng)途徑。

加強(qiáng)校企合作。財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)絕對(duì)不能僅僅停留在理論知識(shí)層面，高?？梢月?lián)合當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)，緊密結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展形式來建立起一些研發(fā)項(xiàng)目，來作為高校財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，在課堂教學(xué)中，教師們也可以借助各個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)行流程來對(duì)財(cái)務(wù)人員應(yīng)該具備的崗位素質(zhì)進(jìn)行滲透，除此之外，我們還有要積極拓展學(xué)生在財(cái)務(wù)軟件開發(fā)、培訓(xùn)方面的就業(yè)渠道和創(chuàng)業(yè)渠道。

科學(xué)調(diào)整專業(yè)人才的培養(yǎng)方向

縱觀我國(guó)當(dāng)前企業(yè)財(cái)務(wù)工作的發(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)財(cái)務(wù)的自動(dòng)化水平不斷提升，企業(yè)戰(zhàn)略決策的重要價(jià)值不容估量，這就導(dǎo)致，在當(dāng)前的各類企業(yè)當(dāng)中，財(cái)務(wù)人員出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的兩級(jí)分化態(tài)勢(shì)，企業(yè)對(duì)于財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)要求也是非常之大的。眾所周知，在企業(yè)當(dāng)中，中級(jí)以上的財(cái)務(wù)人員以及更高能力的CFO一般都是由各大高校負(fù)責(zé)培養(yǎng)的，而具備簡(jiǎn)單專業(yè)技能的一線會(huì)計(jì)人員是由高職、技校等機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)的?；诖爽F(xiàn)狀，各大高校財(cái)會(huì)專業(yè)必須要在最短的時(shí)間內(nèi)開設(shè)XBRL應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用等更高層次的信息技術(shù)相關(guān)課程，加強(qiáng)學(xué)生信息和技術(shù)整合運(yùn)用能力以及利用大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)管控的能力，保證人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性。 此外，基于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)職能重心向“戰(zhàn)略性財(cái)務(wù)決策者”轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，知識(shí)體系側(cè)重于決策分析與支持、內(nèi)部控制、預(yù)算預(yù)測(cè)、成本分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、信息質(zhì)量等內(nèi)容的CMA、CIA、CISA等將成為大數(shù)據(jù)時(shí)代的財(cái)會(huì)人才價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，各大高校必須要積極鼓勵(lì)、支持和培訓(xùn)財(cái)會(huì)專業(yè)教師進(jìn)行CMA、CIA、CISA學(xué)習(xí)和取得相應(yīng)資格認(rèn)證，適時(shí)適當(dāng)開設(shè)相關(guān)課程，為學(xué)生提供此類證書考試相關(guān)的學(xué)習(xí)、咨詢和幫助，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、專業(yè)認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃，為社會(huì)輸送緊缺人才。

積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性

要想培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的專業(yè)財(cái)會(huì)人才，財(cái)會(huì)專業(yè)的教師就必須要在最快的時(shí)間內(nèi)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，用最快的腳步追趕上財(cái)會(huì)專業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，以最快的速度完成自身的“二次學(xué)習(xí)”。高校更要結(jié)合自身的實(shí)際情況，緊密結(jié)合“大數(shù)據(jù)”的導(dǎo)向，積極打造在線教育的平臺(tái)模式，與此同時(shí)，更要加大對(duì)專業(yè)財(cái)會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的調(diào)整，比如，可以借助仿真實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)M環(huán)境，來實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)教學(xué)和高校內(nèi)各個(gè)專業(yè)的有效對(duì)接，讓學(xué)生們能夠從更多的方面來學(xué)習(xí)到專業(yè)的財(cái)會(huì)知識(shí)，在全校范圍內(nèi)打造出一個(gè)具有創(chuàng)新意義的專業(yè)教師授課為主導(dǎo)，學(xué)生自行學(xué)習(xí)為輔助的全新教學(xué)模式，積極構(gòu)建起科學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)以及課堂記錄反饋系統(tǒng)，在最大程度上激發(fā)出學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)“大數(shù)據(jù)”導(dǎo)向下的新形勢(shì)進(jìn)行關(guān)注，在潛移默化當(dāng)中來提升學(xué)生們對(duì)于數(shù)據(jù)信息的搜集與分析能力以及自主創(chuàng)新與探究精神。我們必須要根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代從樣本到總體、從因果關(guān)系到相關(guān)性的分析方法來轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)狀況，精心設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)課程教學(xué)的要求和方法。

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，對(duì)于高校財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)來說，是一項(xiàng)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)非常良好的發(fā)展契機(jī)與機(jī)遇，我們必須要積極勇敢地面對(duì)，保證財(cái)會(huì)教學(xué)改革工作的高質(zhì)量與高效率。

（作者單位：河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）