文/白鮮平 編輯/春苗 設(shè)計(jì)/侯宇
前些日子在網(wǎng)上看到一個(gè)點(diǎn)擊率近百萬(wàn)的視頻,一個(gè)媽媽逼著3歲的女孩背乘法口訣??赐晷睦锖懿皇娣?,她這樣的做法若是在英國(guó),不至于被指虐待,但估計(jì)100%的英國(guó)媽媽都會(huì)覺(jué)得匪夷所思。
這個(gè)媽媽一定是個(gè)“推媽”,屬于“不愿讓孩子輸在起跑線上”的一員,貌似盡職盡責(zé),實(shí)在無(wú)知粗暴,絲毫不懂得兒童的發(fā)展和發(fā)育規(guī)律,拔苗助長(zhǎng),浪費(fèi)自己和孩子的時(shí)間和精力,還在幫孩子倒忙。實(shí)在得不償失。
國(guó)人對(duì)歐美教育的印象,簡(jiǎn)單概括就是二字:簡(jiǎn)單。我也是逐漸地意識(shí)到,貌似放羊的英國(guó)人,在輕松養(yǎng)娃的表面現(xiàn)象掩蓋下,實(shí)際上卻在游戲中實(shí)實(shí)在在地幫助孩子做好學(xué)習(xí)文化知識(shí)、“不輸在起跑線上”的準(zhǔn)備。今天就聊聊他們?cè)鯓訋椭⒆訉W(xué)寫字。
兩三歲甚至更小的孩子,已經(jīng)可以胡亂涂畫了。有的媽媽可能會(huì)覺(jué)得上了幼兒園的孩子,就可以開(kāi)始學(xué)寫字了。其實(shí)不然。寫字是手的精細(xì)活動(dòng),孩子的小肌肉群還在發(fā)育,對(duì)動(dòng)作的控制能力還在形成。要求幼兒園的孩子學(xué)寫字,就仿佛要求耄耋老人學(xué)芭蕾,只會(huì)讓孩子緊張和不適,短期看來(lái)是平白讓孩子少了快樂(lè),長(zhǎng)遠(yuǎn)看可能對(duì)心理發(fā)展和將來(lái)的學(xué)習(xí)都有負(fù)面影響。
英國(guó)媽媽怎么做的呢?他們花很多時(shí)間和精力幫助孩子鍛煉手部肌肉、練習(xí)手指動(dòng)作。孩子兩歲前有定期體檢,醫(yī)生的建議只有1個(gè)字:玩。陪玩、多玩、盡情地玩。孩子上了幼兒園,家長(zhǎng)會(huì)不定期領(lǐng)回些學(xué)習(xí)材料,所有的材料上面都有這兩條提示:
●孩子的身體和大人一樣,由大大小小的組織形成。每個(gè)小能力的形成都是肌肉、神經(jīng)、視力、四肢等相關(guān)組織發(fā)育成熟,
并合作成功的結(jié)果。
●孩子的每個(gè)器官的發(fā)育速度不一樣,孩子A的手指動(dòng)作成熟得早,沒(méi)準(zhǔn)手眼協(xié)調(diào)就磨合時(shí)間較長(zhǎng);孩子B的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),語(yǔ)言表達(dá)可能會(huì)慢。所以,不要比較孩子,不要著急。
在大約5歲時(shí),大多數(shù)孩子的發(fā)育水平將相近。
●讓孩子享受自己獨(dú)有的成長(zhǎng)過(guò)程。作為父母,盡情地和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
可以在家里和孩子一起玩的、幫助寫字的游戲分兩部分,第一部分是較為簡(jiǎn)單的“預(yù)熱”,第二部分是鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)。
“預(yù)熱”部分的游戲推薦
1.在沙子上(或用米代替沙子)隨意寫出字母或者畫出形狀。
2.用塑料條或繩子擺出你和孩子能想到的任何動(dòng)物或者物體。
3.穿珠子、穿卡片。
4.用夾子夾起小物體(夾子可以用筷子代替)。
5.沿著模具畫畫。
6.用積木堆高樓。
7.用樂(lè)高玩具拼出任何模型。
8.把橡皮泥揉成長(zhǎng)條、用塑料刀切小塊。
9.插板游戲。
最后想說(shuō)的是,如果孩子的學(xué)習(xí)興趣毀滅掉了,一切等于零。如果孩子對(duì)童年是這樣一個(gè)悲慘記憶的話,他長(zhǎng)大后只會(huì)迫不及待地逃離。幫助孩子,請(qǐng)不要以任何名義逼迫孩子。
“實(shí)戰(zhàn)”部分的游戲推薦
1.手指畫。分兩種,第一種,用手指蘸上顏料在白紙上印出手指??;第二種,用手指給一張畫(比如一件衣服)添上點(diǎn)、十字或者圓圈狀圖案。
2.使用西奧塞斯庫(kù)手部練習(xí)資料(Teodorescu)。
3.畫彩虹。在紙的中下部做一個(gè)標(biāo)記(比如孩子的名字、一朵花、一顆星星等),讓孩子用彩筆一層一層地畫出彩虹,跨越這個(gè)標(biāo)記。
4.描紅。用簡(jiǎn)單的輪廓畫、字母、孩子的名字等做材料,讓孩子描紅。
5.用兒童剪刀剪出已有圖畫。
6.如果彩虹畫得較為熟練,可以畫圈。在紙的中部畫一個(gè)標(biāo)記,讓孩子圍著這個(gè)標(biāo)記畫圈。
練習(xí)注意事項(xiàng)
A.經(jīng)常更換孩子用的筆,畫筆、鉛筆、軟頭彩筆、蠟筆、圓珠筆等交替使用,讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)整用力。
B.每次最多選1個(gè)預(yù)熱游戲、1個(gè)實(shí)戰(zhàn)游戲。
C.孩子一旦疲倦或者失去耐心,立即停止。
這些活動(dòng)是英國(guó)專家針對(duì)寫字動(dòng)作遲緩的孩子開(kāi)發(fā)的專門動(dòng)作,一般孩子不必采用。挑選幾個(gè)供參考。
1.壓指頭。讓孩子或者幫助孩子把手指逐個(gè)收到手心,攥緊成拳頭,然后逐個(gè)松開(kāi)成巴掌。
2.拉手指。一只手去拉另一只手的手指,逐個(gè)拉、盡量往下拉伸,然后雙手交叉重復(fù)。
3.揉橡皮泥或者面團(tuán),揉的時(shí)候要求手指并攏,保持和桌面平行。
4.用相鄰的兩手指夾起一塊小面團(tuán),隨之收緊手指盡量“擠面團(tuán)”。
5.相鄰兩手指套上小橡皮筋,盡量張開(kāi)手指去拉開(kāi)橡皮筋。
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