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        關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的思考

        2017-12-24 13:49:29薛曉雪農(nóng)安縣人才交流服務(wù)中心
        新商務(wù)周刊 2017年22期
        關(guān)鍵詞:畢業(yè)生基層大學(xué)生

        文/薛曉雪,農(nóng)安縣人才交流服務(wù)中心

        高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,不僅是每名高校畢業(yè)生自身價值的體現(xiàn),更是維護社會和諧穩(wěn)定,促進(jìn)經(jīng)濟運行發(fā)展,響應(yīng)國家政策號召的必要舉措。我國高等教育從精英教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃J剑o高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來巨大壓力。為了做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,農(nóng)安縣通過宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)為手段,運用多種方式整合社會力量等措施,來幫助高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),雖然在一定程度上緩解了就業(yè)壓力,但是我縣在高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面仍面臨許多問題。

        1 存在的問題

        我縣的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨著促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量提升、創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建等現(xiàn)實問題。而構(gòu)建人才培養(yǎng)反饋機制、職業(yè)指導(dǎo)新模式、創(chuàng)業(yè)教育新模式等均是亟待解決的問題,就目前來看主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1.1 人口基數(shù)大,畢業(yè)生數(shù)量多,域外輸出就業(yè)空間縮小和本地企業(yè)用人有限問題。使得新增就業(yè)崗位有限與高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多的矛盾日益突出。

        1.2 大學(xué)教育與市場需求脫節(jié)。高校的就業(yè)和職業(yè)指導(dǎo)工作不到位,人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性浪費造成社會不穩(wěn)定因素的增加;專業(yè)的學(xué)科門類結(jié)構(gòu)不能滿足區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要。

        1.3 部分高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念和就業(yè)能力與就業(yè)現(xiàn)實需求存在差距。

        1.4 基層工作對高校畢業(yè)生的吸引力不強。高校畢業(yè)生對到基層工作積極性不高。

        2 產(chǎn)生這些問題的原因

        經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展需要大量的人才支撐,從人才供求關(guān)系總量和基本格局來看,高校畢業(yè)生遠(yuǎn)沒有達(dá)到“過?!背潭龋F(xiàn)在面臨的問題并非“就業(yè)難”而是“擇業(yè)難”,是觀念的錯位,結(jié)構(gòu)的失調(diào),渠道的不暢通,具體來說有以下幾點原因:1、經(jīng)濟發(fā)展仍不能滿足就業(yè)需求。2、大學(xué)教育與市場需求脫節(jié)。3、部分高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念和就業(yè)能力與就業(yè)現(xiàn)實需求存在差距。4、基層就業(yè)崗位對高校畢業(yè)生的吸引力不強。5、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識還不強,創(chuàng)業(yè)能力也需提高。

        3 對策建議

        3.1 加強宏觀規(guī)劃,優(yōu)化政策環(huán)境。要把促進(jìn)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)作為一項重要工作任務(wù)納入政府工作,全面規(guī)劃,提前部署,統(tǒng)籌安排,多方協(xié)調(diào)。要健全畢業(yè)生就業(yè)政策體系,對現(xiàn)有政策進(jìn)行調(diào)整、修改和完善,進(jìn)一步健全畢業(yè)生就業(yè)及相關(guān)配套政策,在政策上為畢業(yè)生就業(yè)提供實實在在的保障,解除他們的后顧之憂。

        3.2 改革教育模式,培養(yǎng)適用型人才,高等院校應(yīng)根據(jù)社會需求為大學(xué)生開設(shè)實用性課程。學(xué)校不斷調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。提升大學(xué)生自我認(rèn)知水平,引導(dǎo)大學(xué)生對自己有恰當(dāng)?shù)脑u估,幫助大學(xué)生提前做好職場規(guī)劃,再通過講座等方式向大學(xué)生講解當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境,最終讓大學(xué)生在畢業(yè)前,可以制定出一個適合自己的職場規(guī)劃。

        3.3 加大輿論宣傳,優(yōu)化社會環(huán)境。要加大宣傳力度,通過新聞媒體,深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策,大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型,形成良好的輿論導(dǎo)向。

        3.4 加強就業(yè)工作,強化信息化建設(shè)。加強就業(yè)信息的收集和管理,保持就業(yè)信息渠道的暢通,提高就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平,完善高校就業(yè)平臺的服務(wù)與管理功能,發(fā)揮新型媒體(微博、微信、手機A PP)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的作用,及時將就業(yè)信息發(fā)送給畢業(yè)生;通過就業(yè)信息化服務(wù),完善就業(yè)跟蹤調(diào)查機制,推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè);通過就業(yè)信息化平臺,對就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)的收集、匯總、分類、整理和分析,為就業(yè)工作的開展提供有力依據(jù),提高學(xué)生就業(yè)滿意度。

        3.5 加強政策激勵,強化服務(wù)意識。進(jìn)一步加強對赴基層就業(yè)工作高校畢業(yè)生的支持力度。適當(dāng)提高部分生活補貼標(biāo)準(zhǔn),并在服務(wù)期內(nèi)開展培訓(xùn)和教育,盡可能使他們能夠應(yīng)用所學(xué)服務(wù)基層。同時,增強服務(wù)意識,自覺地為高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。充分發(fā)揮高校畢業(yè)生的特長,根據(jù)他們的服務(wù)意愿和專業(yè)特點,為他們創(chuàng)造有利條件,妥善安排他們的工作、學(xué)習(xí)和生活,幫助解決各種困難和問題。

        3.6 全面完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持體系。探索建立“創(chuàng)業(yè)知識、模擬實踐、實際操作、跟蹤扶持”四位一體的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式,實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)幫扶全程化。

        3.7 探索完善創(chuàng)業(yè)貸款工作。進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)扶持政策和促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)措施,特別是針對創(chuàng)業(yè)貸款及貼息等重點問題,研究探索便捷準(zhǔn)確、切實可行的長效機制,適當(dāng)提高小額擔(dān)保貸款資金額度,放寬貸款政府貼息期限。在法律要素齊全、風(fēng)險可控的前提下,不斷精簡操作流程、縮短審批時限,打造方便、快捷、高效的小額創(chuàng)業(yè)貸款“綠色通道”。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗與做法,適度引進(jìn)風(fēng)險投資基金,讓有條件的高校畢業(yè)生借助專門的社會資金創(chuàng)業(yè)。

        [1]余永英.大學(xué)生就業(yè)問題的分析及思考[J].青海師專學(xué)報:教育科學(xué),2006(3):56—59.

        [2]楊守建.大學(xué)生就業(yè)問題出在哪里[J].中國青年研究,2004(12).

        [3]安俊學(xué),悶明,王 振.我國大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題及應(yīng)對策略[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2006,8(6)288—290.

        [4]先鋒;珊珊;;大學(xué)生如何走創(chuàng)業(yè)之路[J];勞動保障世界;2009年02期.

        [5]胡建英;;對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考[J];內(nèi)蒙古統(tǒng)戰(zhàn)理論研究;2009年02期.

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