文/陳玉芳，山東協(xié)和學(xué)院

應(yīng)用型大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

文/陳玉芳，山東協(xié)和學(xué)院

大學(xué)生是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量，其擁有前瞻性的目光、過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。作為應(yīng)用型大學(xué)，其培養(yǎng)的是應(yīng)用型具有實(shí)踐本領(lǐng)的大學(xué)畢業(yè)生，理應(yīng)鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，再加上近年來(lái)，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加以及擇業(yè)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，大學(xué)生的就業(yè)壓力日益增大，于是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的重要方法之一。

大學(xué)畢業(yè)生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)

自從我國(guó)高等院校大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái)，勞動(dòng)力市場(chǎng)的供給和需求矛盾加劇，因?yàn)槊磕甑拇髮W(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，但社會(huì)的就業(yè)崗位并沒(méi)有按比例增加。因此以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是解決就業(yè)問(wèn)題的途徑之一。據(jù)我要調(diào)查網(wǎng)通過(guò)近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況調(diào)查顯示有85%的大學(xué)生有過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的想法，11%的大學(xué)生已經(jīng)走在創(chuàng)業(yè)的路上了，只有4%的人沒(méi)有想過(guò)要自主創(chuàng)業(yè)的想法。

1 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素

20世紀(jì)80年代以來(lái)，美國(guó)實(shí)行了創(chuàng)業(yè)教育方針，創(chuàng)業(yè)型就業(yè)被視為就業(yè)政策成功的核心。在美國(guó)的創(chuàng)業(yè)熱潮中，大學(xué)生是一支朝氣蓬勃的生力軍，以比爾·蓋茨為代表的“創(chuàng)業(yè)英雄”的成功即為最好的例證。而我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還相差甚遠(yuǎn)，不僅創(chuàng)業(yè)者甚少，而且成功率也很低，其影響因素歸納起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

1.1 實(shí)際能力是關(guān)鍵

據(jù)我要調(diào)查網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在對(duì)“影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗主要因素”這一問(wèn)題時(shí)，51%的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為實(shí)際能力是至關(guān)重要的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他選項(xiàng)?？梢?jiàn)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者看來(lái)，相對(duì)于市場(chǎng)、政策等外部環(huán)境，自身的實(shí)際能力是影響其創(chuàng)業(yè)成敗的最主要因素。作為應(yīng)用型大學(xué)，在創(chuàng)業(yè)能力這一塊做專門的指導(dǎo)、培養(yǎng)。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)是否明確，創(chuàng)業(yè)者對(duì)市場(chǎng)是否了解，當(dāng)遇見(jiàn)各種問(wèn)題的時(shí)候是否有解決問(wèn)題的實(shí)際能力非常關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)是一件非常不容易的事情，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中要經(jīng)受的住壓力， 要有勇于開(kāi)拓，樂(lè)觀自信的精神這樣才能在各種風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)浪中存活。

1.2 資金問(wèn)題因素

一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是需要一筆資金投入的，相比于其他類型的創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的年齡集中在20-30歲之間，這個(gè)階段的大部分大學(xué)生沒(méi)有足夠的資金，而不是所有的項(xiàng)目都會(huì)得到學(xué)?；蛘咂髽I(yè)的資助。據(jù)相關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因是資金和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)因素，其次是經(jīng)營(yíng)管理不善和產(chǎn)品技術(shù)落后。

1.3 項(xiàng)目因素

創(chuàng)業(yè)的首要任務(wù)就是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇，是創(chuàng)業(yè)最難也是最關(guān)鍵的一步，選擇項(xiàng)目就是選擇創(chuàng)業(yè)方向，很多人創(chuàng)業(yè)失敗其主要原因是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇錯(cuò)誤所致。

1.4 政策因素

政府出臺(tái)各種政策措施，鼓勵(lì)各種資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在融資貸款、審批貸款方面給予一定的優(yōu)惠和支持。

2 促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施

2.1 加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

作為應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為教育的重要內(nèi)容，努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。把創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)課程結(jié)合，與實(shí)踐、科研結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)能力，教師有針對(duì)性的做好創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究工作，積極探索新方法、新形式。

2.2 鍛煉在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

大學(xué)在校生實(shí)踐途徑有很多，據(jù)調(diào)查研究顯示在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以做校園代理，做微商。校園代理不需要很大的一筆資金，風(fēng)險(xiǎn)比較小?？梢岳谜n余閑暇時(shí)間賣一些大學(xué)生需要的東西。例如每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候就可以看見(jiàn)很多學(xué)生都在推銷聯(lián)通，電信的電話卡或者手機(jī)。做微商，現(xiàn)在很多人都在做微商，微商在我們朋友圈都隨處可見(jiàn)，只要在朋友圈發(fā)發(fā)產(chǎn)品的消息，將新產(chǎn)品介紹給自己的朋友。不需要任何的成本，隨時(shí)隨地都可以做，非常的方便，這也算是一種小小的創(chuàng)業(yè)了。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。

同時(shí)可以間接的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等來(lái)完成。直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試申請(qǐng)專利等事項(xiàng)來(lái)完成。

2.3 通過(guò)各種方式解決資金短缺問(wèn)題

資金短缺是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的攔路虎，解決資金短缺問(wèn)題可以通過(guò)自籌資金、申請(qǐng)小額創(chuàng)業(yè)貸款或者參加創(chuàng)業(yè)比賽贏取創(chuàng)業(yè)基金等方式獲得。首先是自籌資金。部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，選擇自籌資金，國(guó)內(nèi)某權(quán)威大學(xué)生就業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示：2013年的本科大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金82%來(lái)自于個(gè)人和家庭的資金。

其次，申請(qǐng)小額銀行貸款。針對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，沈陽(yáng)市有一些扶持優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。凡是個(gè)人創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款的，每人可申請(qǐng)最高不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款。對(duì)大學(xué)生和科技人員在高新技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的，每人可申請(qǐng)最高不超過(guò)10萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款。原則上，凡是國(guó)家普通高校畢業(yè)生并將戶口落在沈陽(yáng)市的，身體健康，誠(chéng)實(shí)守信，有創(chuàng)業(yè)能力并辦理《自主創(chuàng)業(yè)證》的，都屬于貸款對(duì)象。

再次，參加創(chuàng)業(yè)比賽。目前很多大學(xué)生將參加創(chuàng)業(yè)大賽當(dāng)做挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的平臺(tái)?！耙话銊?chuàng)業(yè)大賽的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金非常豐厚，通過(guò)決賽得到第一名的選手往往能得到10萬(wàn)元左右的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基金。

2.4 國(guó)家政策支持

黨的十八大明確提出，要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度。習(xí)近平總書(shū)記多次做出重要指示，要求加快教育體制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。李克強(qiáng)總理多次強(qiáng)調(diào)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年的創(chuàng)造力。

據(jù)寧波市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策支持方面，這幾年的政策主要有大學(xué)生貸款貼息、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)者社保補(bǔ)貼、小微企業(yè)吸納就業(yè)的貸款貼息。此外還有購(gòu)房補(bǔ)貼、生活補(bǔ)助等政策。

1.http：//www.wenku1.com/news/09A75AE5645245F0.html

2.《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》傅洪濤、陶桓祥，中國(guó)財(cái)經(jīng)出版社出版2006-6-1

3.http：//www.cyone.com.cn/Article/Article_38453.html