佚名

在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。

螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎？”小飛蛾說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。

螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的好朋友嗎？”小青蛙說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我要找我的小弟弟，你幫我找找，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。

螢火蟲飛呀飛，飛到大樹下，看見了一只小螞蟻，就對小螞蟻說：“小螞蟻，你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我迷路了，幫我照亮回家的路，好嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。

螢火蟲到處找朋友，可是，它一個朋友也找不到。于是，它停在樹枝上，傷心地哭了。

大樹公公聽見了，就問螢火蟲：“螢火蟲，你為什么哭得這么傷心呀？”螢火蟲一邊哭一邊說：“我要找朋友，可是，一個朋友也沒找著?！闭f完，它便對大樹公公講起了事情的前前后后……

大樹公公聽后，對螢火蟲說：“螢火蟲，你不幫助人家，人家當然不會做你的朋友?！?/p>

螢火蟲聽后，臉紅了。

朗誦小貼士

模擬

模擬各種角色的口吻。文中有螢火蟲、飛蛾、小青蛙、小螞蟻、大樹公公。想一下，他們每個人講話會是怎樣的聲音呢？

誦讀點評

朗誦“小明星”：瞿 楷

南通市通州區(qū)金橋小學三（2）班

瞿楷小朋友非常善于講故事，文中的螢火蟲是個粗心的小家伙，它想找朋友，卻不愿意為朋友付出，所以顯得有點魯莽。瞿楷為螢火蟲設(shè)計的聲音是粗重的，有點冒冒失失。讀小飛蛾，他使用了正常的聲線。讀小青蛙，他加快語速來體現(xiàn)與小飛蛾的區(qū)別。小螞蟻，因為形象特別細小，他用稍稍細弱的聲音來表現(xiàn)。大樹公公是一個老者，他用了又粗又重顯得蒼老的聲音來描繪大樹公公的形象。五個角色模擬的口吻都非常精彩。

不足之處是語速稍微快了一點，尤其是小青蛙的語速。但瑕不掩瑜，他的語感非常好，沒有一點朗誦腔，完全出自天然，所以語氣非常放松。希望他在享受誦讀的同時，也能加強練習，讓誦讀技巧更上一層樓。

點評、范讀：月下泛舟（派派網(wǎng)著名播主）

（插畫：貓九動漫）

（責任編輯：馬瑞芬）endprint