張弢

摘要：輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的基層力量，承擔(dān)著教育、管理、服務(wù)學(xué)生的職責(zé)，輔導(dǎo)員能否有效地對學(xué)生進行思想政治教育，不僅關(guān)系到校園的和諧穩(wěn)定，而且關(guān)系到大學(xué)育人使命的實現(xiàn)。因此，探討如何運用高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效性策略具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職；輔導(dǎo)員；對策

如何去改善高校思想教育的效用性，一直都是高校思想教育工作者所被困擾的問題。因為現(xiàn)實各種因素的影響，高校思想政治教育已經(jīng)形成了一種文本教育形式。其中不乏有封閉性、教條性、空講大道理等因素。這種教育形式已經(jīng)與我們現(xiàn)實生活逐漸脫節(jié)，使其達到的效果不容樂觀，也造成了很多大學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生了一定的距離感，有的時候甚至是討厭之情，這也就造成了思想政治教育質(zhì)量差的主要原因。本文圍繞高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育工作實效性不高這個問題，積極尋求更好的解決措施，以促進高職院校思想政治教育特色化發(fā)展。

一、課堂出發(fā)，傳達思想政治教育理念

課堂是高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行思想政治教育的重要陣地之一，抓住課堂陣地開展思想政治教育的途徑主要有兩種：一是將班會課程化，通過班會開展豐富多彩的活動來陶冶學(xué)生的情操，讓大學(xué)生提高思想政治意識，最終付諸于實踐；二是通過黨課、團課以及思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等在全校開展的必修課和選修課來展開對大學(xué)生的思想政治教育。不管是思政理論課還是班會，課堂教育都具有嚴(yán)密的組織性，大學(xué)生通過高校輔導(dǎo)員系統(tǒng)深刻的講授，從理論、案例方面深刻理解思想政治教育傳達的理念。

二、校園文化，強化大學(xué)生自律意識

校園文化主要是指以學(xué)生為主體，以校風(fēng)為靈魂的第二課堂、社團活動、課外文體活動與社會實踐教育。校園文化塑造著大學(xué)生的靈魂，熏陶著大學(xué)生的心靈，同時以其特有的方式潛移默化地影響著大學(xué)生的價值導(dǎo)向，約束和規(guī)范著大學(xué)生的行為。校園文化氛圍直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。校園文化包含三個層面：從校園的物質(zhì)層面來講，校園文化包含校園的物質(zhì)文化，如學(xué)校的建筑物、學(xué)校的?；铡W(xué)校的綠化等；從校園的精神層面來講，校園文化包含學(xué)校教師、學(xué)生的精神風(fēng)貌等；從校園的制度層面來講，校園文化包括學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等。

作為生活在大學(xué)校園的大學(xué)生群體，大學(xué)生會受到校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化潛在的影響。校園文化是學(xué)生成長的重要力量，是他們吸收積極正能量、塑造個性品質(zhì)、培養(yǎng)自身能力必不可少的環(huán)節(jié)。大學(xué)生除了課堂上課時間外，絕大多數(shù)時間都是直接跟校園文化的接觸。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主要引導(dǎo)者，理應(yīng)肩負(fù)起培育積極向上的校園文化氛圍的職責(zé)，積極地引導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的校園文化活動，使大學(xué)生在正向校園文化指向標(biāo)默默影響的作用下，達到從他律到自律的轉(zhuǎn)化。

三、立足實踐，實現(xiàn)大學(xué)生知情意行合一

從高職高專院校大學(xué)生思想政治教育實踐來看，絕大多數(shù)對思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)識只是停留在書本層面，要達到對思想政治教育的深刻認(rèn)知，單純靠讀幾本書、聽幾堂課是沒辦法實現(xiàn)的，大學(xué)生只有在跟人民群眾接觸，多體悟思想政治教育實踐含義的情況下才能有效完成思想從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華.才能豐富掌握的知識，才能增強社會責(zé)任感。高校輔導(dǎo)員通過為大學(xué)生設(shè)計一系列思想政治教育方面的活動，讓大學(xué)生在嘗試的過程中分辨是非曲直，受到感染，使大學(xué)生的思想政治素質(zhì)向著社會所要求的方向發(fā)展。同時，大學(xué)生在從事這些思想政治教育活動的過程中，又會用他們自身的行為去帶動另一部分熱心社會服務(wù)的人，從而擴大思想政治教育面，漸進地推動整個社會思想道德素質(zhì)的提升。

四、改進方法，豐富思想政治教育工作

高校輔導(dǎo)員思想政治教育是一項與時俱進的工作，要想扎實有效的開展此項工作，就必須豐富充實其教育內(nèi)容，使其符合時代的潮流和當(dāng)代大學(xué)生的思想脈搏，當(dāng)今，輔導(dǎo)員應(yīng)對學(xué)生加強社會主義核心價值體系教育、科技誠信教育、可持續(xù)意識教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等。

在改進創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法方面，輔導(dǎo)員應(yīng)尋找切入點，用情開展教育工作，如以熱點問題為切入點，喚起學(xué)生自覺接受教育的意識；以利益問題為支攆點，引導(dǎo)學(xué)生正確對待得失，增強思想政治教育工作的說服力。還應(yīng)因材施教，增強思想政治教育工作的針對性，對于輔導(dǎo)員自身，也要不斷提高綜合素質(zhì)，鞏固思想政治教育工作的成果。在實施層面，可以利用載體、因勢利導(dǎo)，如黨團知識，國際互聯(lián)網(wǎng)，社會實踐活動等。

五、搭建橋梁，讓師生溝通從心靈開始

1.以人為本，時刻關(guān)注學(xué)生日常生活。目前由于輔導(dǎo)員工作的繁雜性，一對一的關(guān)注方式根本無法很好地落實到每個學(xué)生，為了更好地關(guān)注學(xué)生動向，輔導(dǎo)員有必要多參加學(xué)生活動，融入學(xué)生團體，做到與生同樂，真心交接；合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺，包括QQ群、微信、微博等，了解學(xué)生的心聲、難處，了解學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注到每個學(xué)生。

2.善于利用學(xué)生干部，因材施教。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員工作的得力助手，培養(yǎng)一個有戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍是思政教育工作順利進行的有效保障。通過學(xué)生干部可以更準(zhǔn)確、及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，很好地開展各項工作。學(xué)生干部同時也在學(xué)生中起先鋒模范作用，帶動同學(xué)的熱情，對于不積極的同學(xué)可以采用一幫一、一對一的形式，對提高輔導(dǎo)員的工作效率有一定的幫助。

3.與學(xué)生保持合理的距離。高職輔導(dǎo)員特別是年輕的輔導(dǎo)員往往能夠和學(xué)生打成一片，師生感情深厚，但我們也面臨一個兩難的情境，一方面必須和學(xué)生保持較好的感情，另一方面過近的距離也會阻礙一些政策的運作，因此保持距離非常重要，一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須懂得如何把握師生之間的最合理的距離。

結(jié)語：

思想政治教育融入到實際生活中是思想政治教育工作順利進行的主要內(nèi)容，同時也能有效的加強思想政治教育工作的實際效率。因此，輔導(dǎo)員是教育的主要引導(dǎo)人和大學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的重要人物，需要不斷加強自身能力，明確自身的責(zé)任，幫助學(xué)生以更加積極健康的心態(tài)來面對生活，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻：

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